對待詩詞,一方面可以通過背誦來調(diào)動大腦思考、加強(qiáng)記憶,如古人先輩們喜歡的對詩對對子就是不錯(cuò)的方法。但需注意,單純的背誦可能效果有限,若孩子能理解詩詞的含義,比如像對
《靜夜思》
中“故鄉(xiāng)”一詞的講解,能讓孩子對詩詞有更全面清晰的認(rèn)識,從而在合適場景運(yùn)用。同時(shí),不應(yīng)將詩詞解讀得過于死板,可存疑,如毛澤東對待古典詩詞就主張不要解死。詩詞的發(fā)展也有其自身規(guī)律,從民間興起,經(jīng)文人推動,可能會因走向高端而逐漸衰落。
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《大奉打更人》
經(jīng)典原著了!