小學(xué)低年級閱讀能力

小學(xué)低年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)可以從以下幾個方面著手：
1. 采用“四讀法”訓(xùn)練，包括聽讀、跟讀、自讀和憶讀。聽讀時讓學(xué)生充分聽別人讀，整體感知全文，接受良好的語言熏陶，訓(xùn)練聽力；跟讀可利用學(xué)生的模仿能力，讓其讀得準(zhǔn)確，同時優(yōu)秀學(xué)生還能關(guān)注朗讀技巧；自讀要求學(xué)生在課堂上借助拼音有表情地朗讀，展示預(yù)習(xí)成果；憶讀則有助于加深理解和記憶。 2. 充分利用課文中的插圖，激發(fā)學(xué)生情感，圖文對照讀課文以取得良好的朗讀效果。 3. 讓學(xué)生練習(xí)說話，將讀與說結(jié)合起來，在說中鞏固閱讀，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 4. 進(jìn)行課堂表演，以演促讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破重難點(diǎn)。 5. 以趣味故事為引領(lǐng)，讓學(xué)生體會書籍的魅力，先培養(yǎng)閱讀興趣，讓他們愛讀書、想讀書。 6. 定期在班級內(nèi)開展讀書活動，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲。 7. 親子閱讀，家長為孩子選合適的書，營造良好的家庭讀書氛圍。 總之，要根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理水平，運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 《長相思2》 看不夠？趕緊來閱讀 《長相思2：訴衷情》 原著吧！