三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課后記

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在 《我看到了什么》 一課中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的觀察，會(huì)用各種方法觀察一棵大樹(shù)。設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)方案，先激趣導(dǎo)入讓學(xué)生觀察相片上的大樹(shù)，進(jìn)而進(jìn)行小組交流記憶中的大樹(shù)，讓學(xué)生明白從相片中獲得的信息有限，親自觀察能有更多認(rèn)識(shí)，接著討論什么是真正的觀察，明確帶著目的觀察真實(shí)事物才是觀察，然后制訂觀察計(jì)劃并付諸實(shí)踐觀察校園里的一棵樹(shù)。整個(gè)教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)鋪墊，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，學(xué)生能完成觀察活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。但由于時(shí)間關(guān)系，部分學(xué)生不能按時(shí)書(shū)面整理好獲得的信息，以后需加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和輔助。
在 《校園的樹(shù)木》 的教學(xué)中，以“校園的樹(shù)木”為主題進(jìn)行科學(xué)觀察，采用小組觀察方式。三年級(jí)學(xué)生初次接觸科學(xué)課，好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣高，但學(xué)習(xí)方式缺乏靈活性，對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力差，接觸大自然機(jī)會(huì)少，科學(xué)常識(shí)和探究能力較弱，記錄與匯報(bào)不熟悉。培養(yǎng)學(xué)生記錄能力尤為重要，在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中引導(dǎo)其學(xué)習(xí)課本記錄范例，并安排時(shí)間讓學(xué)生整理記錄資料，效果理想。