首頁(yè) 小說(shuō)問(wèn)答

長(zhǎng)相思一重山表達(dá)了作者什么感情

長(zhǎng)相思一重山表達(dá)了作者什么感情

2025年01月27日 06:05

1個(gè)回答

- 李煜的 《長(zhǎng)相思·一重山》 表達(dá)了一位思婦對(duì)離人的深切思念之情。全詞以自然景物的變化為背景，如重山、煙水、楓葉、菊花、塞雁等，烘托出思婦的孤獨(dú)與哀怨。詩(shī)中的思念深沉而遙遠(yuǎn)，隨著時(shí)光的流逝，思念愈發(fā)濃烈，卻不見(jiàn)愛(ài)人歸來(lái)。
- 這首詞刻畫了作者濃厚的相思愁緒，通過(guò)對(duì)山水、季節(jié)更替等景物的描繪，展現(xiàn)出思念的細(xì)膩與真摯。 - 它抒發(fā)了作者內(nèi)心無(wú)盡的相思之苦，從山遠(yuǎn)天高的凄寒景象到楓葉的火紅相思，再到菊花的開殘和塞雁的高飛，都訴說(shuō)著那未歸人的相思之痛。 - 整首詞體現(xiàn)了李煜對(duì)遠(yuǎn)方愛(ài)人的刻骨銘心的思念，這種思念雖未直接言明，卻在字里行間滿溢而出。 - 其表達(dá)了思婦在無(wú)盡的等待中，那份因愛(ài)人未歸而生的愁苦與寂寞，以及始終不變的深情厚意。 《長(zhǎng)相思2》 看不夠？趕緊來(lái)閱讀 《長(zhǎng)相思2：訴衷情》 原著吧！
相關(guān)問(wèn)答
    燈籠課文貫穿全文的線索是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 1個(gè)回答 2023年09月02日 03:38 燈籠課文貫穿全文的線索是故事情節(jié)的發(fā)展。文章通過(guò)描述一個(gè)小女孩撿到一只燈籠并為其尋找主人的故事表現(xiàn)了作者對(duì)善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)的贊揚(yáng)同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)失去物品的... 全文 燈籠課文貫穿全文的線索是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
    最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情 1個(gè)回答 2023年09月01日 03:58 小說(shuō)最后一段在結(jié)構(gòu)上通常起到總結(jié)全文、點(diǎn)題、深化主題、遞進(jìn)情節(jié)等作用。在表達(dá)作者的感情方面有時(shí)候作者會(huì)在最后一段表達(dá)一種情感或者感受以讓讀者感受到這種情感或者感... 全文 最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的感情
    桃花源記中表達(dá)了作者怎樣的思想感情 1個(gè)回答 2023年08月28日 15:31 桃花源記是唐代詩(shī)人陶淵明所寫的一篇寓言小說(shuō)主要講述了一個(gè)虛構(gòu)的世外桃源的故事。在故事中桃花源的人們過(guò)著寧?kù)o、自由、幸福的生活不受外界的干擾和束縛這表達(dá)了作者對(duì)自... 全文 桃花源記中表達(dá)了作者怎樣的思想感情