“好球，真是好球，這個球劉瑋是真敢投，還真進了。厲害啊，這么遠的距離，他剛才就投丟了一個，同一位置，這次還敢投，就是有自信。”
第一節(jié)比賽中劉瑋把球傳給內(nèi)線的姚明，由姚明在低位背打吸引到日本隊三個人去包夾之后再把球傳出來給外線的劉瑋，在面前空了2米沒有一個防守人的情況下劉瑋果斷得三分命中。
看著比分越拉越大，楊建的說話聲也是越發(fā)的激動。就這第一節(jié)的比賽中，他已經(jīng)說了不下20遍的好球和厲害了。
“是的是的，這種球目前也就劉瑋和姚明的連線能夠做出來。他們把在魔都東方隊當(dāng)了幾年隊友攢下來的默契帶到了國家隊過來，并且這種默契給咱們國家隊帶來了很大的進步?！?p> 姚明和劉瑋的這對組合如果讓甄誠來解說，能說上大半個小時這種和籃球既相關(guān)又不是和場上發(fā)生的事不怎么相關(guān)的事。
這可能和他不是科班出身的有關(guān)，在解說的時候，他會更喜歡說一些淺顯一些的東西，并不會做很多戰(zhàn)術(shù)性的講解。
“這會呢，是檢驗日本的時候到了，實話說真金白銀是驢子是馬拉出來溜溜，中國隊已經(jīng)拿出了他們本場的態(tài)度，不過日本隊現(xiàn)在被中國隊打得好像有點昏了頭。哎呦??！好球，中國隊的姚明把突入內(nèi)線的9號織茂武彥扇了出去?！?p> 織茂武彥是日本隊今年隊里面最粗的大腿，這位３２歲的老將是日本隊的絕對核心，在最近幾年日本隊水平淪落之時，只有他這名攻擊后衛(wèi)還算亞洲一流投手。
此時看著球隊落后了那么多的比分，他心里也是感到非常的急切，因此在隊友掩護之后就甩開陳可想要在籃下得分。
不是不知道中國長城的厲害，只是局勢逼迫著他不得不發(fā)狠突破進內(nèi)線得分或者造犯規(guī)。結(jié)果就是只要中國隊自己不犯錯不情敵，那么這樣的直接突破就是小看了姚明的防守能力，一個結(jié)結(jié)實實的大帽直接把球扇回了后場。
“這個球這樣突破就有點小看了咱們內(nèi)線的優(yōu)勢了，不過姚明這個蓋帽抓住的時間點真的很好?！?p> “來，看一下接下來中國隊的反擊，12號朱芳雨直接搶到了籃球，現(xiàn)在在推一條龍快龍。哎呦，好球！朱芳雨用一個扣籃結(jié)束了這次快攻，好球啊?！?p> 之后兩名解說開始就朱芳雨的技戰(zhàn)術(shù)特點進行了一波介紹，其中著重說明朱芳雨在國內(nèi)球員上的身體優(yōu)勢，特別是體重力量上的優(yōu)勢，而且在外線三分上面完全繼承了南派快而準(zhǔn)的特點。雖然之前的狀態(tài)不太穩(wěn)定，但你只要看到他還只有19歲，那么這些缺點都是可以改正的。
換句話說，現(xiàn)在還不是他的極限。
隨著中國隊最后一次投籃不中，第一節(jié)的比賽結(jié)束了。看著電視機底部上面藍底紅字寫著24比10。
看著滿屋的隊員們興高采烈地又蹦又跳，肖光弼教練只是淡淡得笑了一笑，走上前去把電視臺上的聲音調(diào)小，聽著解說還在說著：“現(xiàn)在這些球員的身體天賦是前輩門不能比的，彈跳力、爆發(fā)力真的是太好了?！?p> 他干脆就把電視的聲音直接關(guān)了，聽你說這些廢話干嘛。
對于這一群年輕人現(xiàn)在的亢奮狀態(tài)，肖光弼也是過來人。其實不止是觀眾，場上的球員在遇到這種非勝不可的敵人的時候，內(nèi)心也是激情澎湃的，鉚著一股勁去拼殺。
只留著電視上的畫面，肖光弼回過身來輕輕得壓了壓雙手，示意所有人冷靜下來，聽他來講解。
“看完了第一節(jié)的比賽，來說說你們都看到了什么，每個人都說說看?！?p> “教練，對面日本隊的中鋒叫什么來著?！弊炜斓狞S榮峰馬上就跟著教練的話尾就問出來。
“瘋子，你什么記性，剛才好好聽了嗎？前面一個叫筱原隆史，后面一個叫伊藤俊亮，你說的是哪個？”
他的舍友馬上反唇嘲諷，和黃榮峰相比，他的專注力還有記憶力可好上多少了，至少不至于剛剛看完的比賽馬上就忘記了。
表現(xiàn)在場上就是他能夠更好得閱讀和理解場上的進攻和防守，而黃榮峰就更像是一個場上的莽夫。
“對，就是那兩個中鋒，感覺好像傻子一樣啊，在姚明面前就像是小學(xué)生一樣，讓他在內(nèi)線予取予求?！?p> 黃榮峰的說話聲讓整個房間內(nèi)的人都笑成了一團，所有人都很認同黃榮峰的這個說法，筱原隆史在首發(fā)防守姚明的時候就是被姚明一點就起來，開場不到4分鐘就賠上的3次犯規(guī)不得不換上伊藤俊亮。
而伊藤俊亮上場之后壓根就不敢用力防守了，要是他也下場的話，日本隊就沒有中鋒了。第一節(jié)就讓姚明拿到了12分，6籃板，3個蓋帽。
“對，日本隊內(nèi)線對姚明的防守出現(xiàn)了一個大的問題，過早得陷入了麻煩，讓他們進入了一種惡性循環(huán)之后。那還有其他原因嗎？”
“姚明，他的個人技戰(zhàn)術(shù)特點太突出了，內(nèi)線的得分方式太無解了，一個人拿了全隊一半的得分，簡直是是大魔王..”
這是他們能看出來最為淺顯的原因，一個無論從數(shù)據(jù)表現(xiàn)還是場上表現(xiàn)都讓人無法忽略的人物當(dāng)然也是給人印象最深刻的，當(dāng)教練在問的時候脫口而出的就是他了。
“那還有嗎？”
顯然這個理由太粗顯了，稍微一個有看比賽甚至看了賽后報紙報道的人都會知道。
“還有劉瑋還有鞏曉彬他們外線的投籃太準(zhǔn)了，完全把握住了日本隊防守給他們的機會，他們也拿到了不少分。”
“對，你看，張成又投中了一記三分，這段時間中國隊的外線投籃太準(zhǔn)了?！?p> 說話的時候，第二節(jié)比賽也開始了，雖然沒有聲音，但是閆國祥還是認真得看著比賽，看到張成又進一球，馬上拍手叫好。
“除了這些還有嗎？”
說的都是場上球員的在第一節(jié)里面表現(xiàn)出來的東西，肖光弼還是一如既往得沒有表情繼續(xù)追問。
對于這些回答他并不意外，分析籃球比賽肯定離不開雙方的進攻和防守，還有發(fā)揮好壞的球員進行分析。
他還是想逼著球員們能夠自己去想一些深層次的東西，這種自己想出來的東西才是他們最容易學(xué)到的東西。
又是一陣你說一個我說一個，這是，坐在中間的蘇德站起來說：
“咱們國家隊的每個人在場上都知道自己在場上要做什么，該做什么，怎么去做?！?