前來復(fù)習(xí)的學(xué)生，剛剛相互熟識，學(xué)校又要調(diào)整班級，這對高三畢業(yè)班來說未必是好事，所以，同學(xué)們還是比較反感，認(rèn)為學(xué)校是在瞎折騰，又想著法子收錢。
“這哪能是折騰，這是教學(xué)改革，全都是為了學(xué)生好，全都是為了高考。”肖文忠不想多解釋。
其實，肖文忠對學(xué)校的這種做法也有些不滿，畢竟把每個班里的好學(xué)生集中到一個班，弊大于利。之前九中也搞過，其他學(xué)校也辦過，實行加強班，表面上看這個班級的高考升學(xué)率特別高，但總歸還有一些學(xué)生落榜，如果這些本來學(xué)習(xí)好的學(xué)生在原班級的話，或許能夠考上。這已經(jīng)被實踐證明是一種失敗的做法，現(xiàn)在學(xué)校又提出來，很多老師是反對的。所以，肖老師說起來底氣也不足。
“老師，您可是媒婆提親，凈挑好聽的說?！眳侨羲埠苁遣粷M。
“別吵吵了，挑好聽的說你們還不認(rèn)賬，要是說難聽的你們還不炸鍋。我說一下，夠條件的就到宋姣這里報名，不夠條件的也別瞎摻和。其實，分班不分班的，對咱影響也不大?！毙の闹移鋵嵾€有一句話沒好意思說出口，這一薅羊毛，普通班老師的高考獎金可就受影響了。所以，多數(shù)老師是不同意辦加強班的。
肖文忠安排好便離開教室，同學(xué)們還是有些小議論的。當(dāng)然拿不定主意的，都是些高分的復(fù)習(xí)生，對于普通人來說，不存在矛盾的心理，只有不平的念頭。高考，把學(xué)生分成了三六九等，人們都認(rèn)了?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)班，也要劃分三六九等，分?jǐn)?shù)高的就配備好老師，分?jǐn)?shù)低的就由普通老師來教課，這明顯是在拉大貧富差距，也不符合先富帶后富的政策。
“皮子，到底啥情況？這不是喝完了醬油耍酒瘋，沒事找事么。你打聽打聽，金大牙想搞什么名堂，你路子廣?！眳侨羲畬切虏ㄕf。
“打聽這個干啥，他分班不分班的影響不到咱，和咱沒有一毛錢的關(guān)系。”吳澵波懶得問。
學(xué)生們還在猜測，金若燦副校長卻正在給相關(guān)老師開會，強調(diào)做好高三理科加強班的重要性。
金副校長說：“嗯，以往我們也進行過加強班，但都是從高二開始，有時并沒有達到預(yù)期效果，但整體來看還是可行的。嗯，這次我們九中率先在高三年級實行加強班教學(xué)改革，也是有一定風(fēng)險的，不過，對于我們的做法，嗯，教育局趙局長堅決支持，我已經(jīng)向趙局長作過匯報，趙局長要求我們九中把這項工作做好做細做實，為明年其他學(xué)校實行加強班摸索出一套成熟的經(jīng)驗。嗯，大家看看，無論是班級管理上還是老師配備上，還有沒有什么好的建議。嗯，這個時候就不要再討論成不成立加強班的事了。”
級部主任、教務(wù)處主任及高三年級的班主任聽了金副校長的話，并沒有立即發(fā)言。既然這件事已經(jīng)定了，還有什么好說的。既然金若燦已經(jīng)決定成立加強班，他也肯定有了理想的人選，這個時候冒然發(fā)表意見，顯然不合適。
牛勝會也弄不明白，都過去一個多月了，為啥金副校長非要鬧成立加強班，難不成是為準(zhǔn)備提拔當(dāng)校長作準(zhǔn)備，成立加強班當(dāng)作明年的成績？既然有這種可能，牛勝會就不能不說話了，一定要支持金副校長的決定，唯有這樣，自己的教務(wù)處副主任也才會成為現(xiàn)實。
見沒有人說話，牛勝會咳嗽了一聲，說：“金校長，我覺得成立加強班這個決定很有創(chuàng)新性，畢竟這是在高三成立這樣一個班級，還是咱們旗山縣的一個試點。原先的加強班，不管是咱學(xué)校還是其他學(xué)校，都是在高一或者高二成立加強班。既然這樣，這個加強班的任課老師必須是骨干教師，班主任也需要責(zé)任心特別強的老師擔(dān)任，爭取明年一炮打響。這可事關(guān)咱九中的聲譽?！?p> 金若燦很同意牛勝會建議，又故意問：“嗯，牛老師的建議很好，其他老師還有沒有好的建議？嗯，如果沒有發(fā)表建議的，我說幾點。嗯，這個班的班主任由陶主任擔(dān)任吧，這樣才顯示出我們九中的重視。我是教數(shù)學(xué)的，我親自擔(dān)任加強班的數(shù)學(xué)課，像英語課，可以由楊曉華擔(dān)任。嗯，其他的幾個任課老師，由陶主任負(fù)責(zé)議一議，你們決定就行了，但是有一個原則，必須是業(yè)務(wù)能力強的老師?！?p> 在座的老師一聽到副校長親自出馬，教務(wù)處主任親自掛帥，不免有些意外，這到底是在辦加強班，還是搞政績。金副校長教數(shù)學(xué)？那可是一百二十分的題。陶主任當(dāng)班主任倒還可以理解，班主任未必親自教課。金若燦這是搞什么名堂，很多老師猜不透。
高三四班的班主任馬明亮問：“金副校長，咱把各個理科班抽出尖子生組成一個新班，到時這個高考上線人數(shù)怎么算？是屬于原來各個班的，還是加強班的。”
馬明亮沒有明說，這是標(biāo)準(zhǔn)的搶各個班級的高考名額，高考上線人數(shù)決定著各位老師高考獎金，老師們當(dāng)然關(guān)心。
高三三班的班主任郝元成也說：“這樣一弄，把各個班的好苗子都拔走了，讓這些班怎么教學(xué)？剩下的那些學(xué)生怎么看待這個事?！?p> 這個問題，金副校長雖然考慮過，但沒有考慮的這么仔細，班主任們提出的問題也確實需要一個合理科學(xué)的解決辦法，否則，將會極大地?fù)p害老師們的積極性。
“嗯，這個問題么，各位老師不要擔(dān)心，我們一定解決好的，也肯定不會影響老師們的利益。嗯，當(dāng)然具體方案我們還要再細化一下，這個問題大家就不要再細究了?！苯鹑魻N打了馬虎眼，算是給班主任們糊弄過去。
馬明亮和郝元成不說話了，但是高三六班的班主任朱城臨卻是異常郁悶，通過高二期末考試來看，前幾名的學(xué)生都在六班，如果按分?jǐn)?shù)抽學(xué)生，六班的好學(xué)生被走的最多。如此一來，六班還怎么教學(xué)？朱城臨沒有說話，也不知道如何說才好。畢竟，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)作出了決定。
見沒有老師再提建議，金若燦說：“嗯，今天會議就到這里吧。陶主任留一下?！?p> 聽到金若燦讓自己擔(dān)任加強班的班主任，陶志堯心里就是一愣，自己一個教務(wù)處主任，已經(jīng)多年不教課了，這次叫自己擔(dān)任班主任，雖然最后能分到高考獎金，但這個活可是相當(dāng)勞神費力的。
陶志堯跟著金若燦來到副校長辦公室，還沒等他開口問讓自己當(dāng)班主任的原因，金若燦長嘆了一口氣，無奈地說：“志堯，嗯，叫你當(dāng)班主任，很意外吧？”
陶志堯的確不解：“金校長，到底是啥情況，連您都要親自去上課？”
金若燦有點失落地坐在椅子上：“嗯，志堯，我這也是無奈之舉啊。事情太突然，也沒有時間與你商量，我就先自己決定了。嗯，齊校長已經(jīng)辦理退休手續(xù)，新校長明天來上班。”
陶志堯一聽，十分意外，也十分失落，看來新校長絕對不是之前傳聞的金副校長，從金若燦的臉上也能看得出來。
陶志堯聲音有些發(fā)抖：“金校長，這新校長，這新校長是誰？”
陶志堯聽到明天新校長到任，如同當(dāng)頭挨了一磚頭，自己的副校長沒戲了。
金若燦情緒低落，有氣無力地說：“一個叫姜沖煥的過來當(dāng)校長，嗯，一把手?！?p> 姜沖煥，名字非常陌生，陶志堯一時想不起這個姜沖煥是哪個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，或者是哪個學(xué)校的主任一級的。畢竟這些年經(jīng)常與各個學(xué)校打交道，主任以上的還是比較熟悉的。
陶主任問：“姜沖煥當(dāng)咱九中的校長？這個姜沖煥是哪個學(xué)校的？在哪里當(dāng)校長或者副校長，我之前怎么沒聽說過？該不會是一個聯(lián)中的校長吧？”
金若燦有些不滿：“嗯，哪里是什么校長副校長，這個姜沖煥是六中高三的班主任，今年他帶的班級考上四十二人，班級升學(xué)率不但全縣第一，就是在江北市也是第一。嗯，就是因為這個，縣領(lǐng)導(dǎo)指示，對這樣的老師要破格提拔重用。聽趙局長說，本來要提拔姜沖煥當(dāng)副校長的，這已經(jīng)是不錯了，嗯，從一個普通老師直接提拔為副校長。沒想到咱學(xué)校齊校長到點退休，不知怎么他跑到咱這里來當(dāng)校長了。嗯，真是沒有道理啊?！?p> 金副校長如此一說，陶志堯立馬想起來了：“這個姜沖煥，很是霸道，人都稱他是姜蔥蒜。之前不是說他帶的班考得好，讓他繼續(xù)帶復(fù)習(xí)班，前幾天他派出學(xué)生到處挖高分復(fù)習(xí)生，不但不收復(fù)習(xí)費，還發(fā)生活補貼，就是他干的？”
陶志堯一提醒，金若燦也想起來了：“嗯，有這回事，當(dāng)時有老師匯報，礙于與六中的面子，我沒當(dāng)回事。嗯，現(xiàn)在他竟然跑到這里來當(dāng)一把手了，不是好兆頭啊，嗯，志堯，你得有點準(zhǔn)備啊?！?