第十八章校園生活

　　陌閆可沒只說不做，腳下動作比嘴上還快。動作流暢迅捷，雖然已經(jīng)做好準備工作，但小鐵還是反應(yīng)不及?；艁y中一躍而起，才聽到陌閆口中說出假動作三字。

　　小鐵眼睜睜看著陌閆輕松自如的把舉起的雙手落下，運球，右移一步，速度不快，就在自己身邊。抬手投籃，此刻小鐵才知道什么是一尺相隔，天涯之別。

　　他是從空中落下，可陌閆投籃動作都做好了。小鐵奮力撲過去，可依舊晚了一步。球應(yīng)聲入網(wǎng)。

　　“去撿球?！澳伴Z抬抬下巴。

　　小鐵趕緊去撿球，可心中同樣有疑慮。陌閆的速度哪有這么慢，可剛才陌閆的速度是不是有點太慢。不過小鐵沒有問，他怕陌閆會因此不高興。

　　“拿到球，三威脅動作必須擺好。靜如處子，動如瘋兔。前一秒哪怕你是一塊石頭，下一秒也要能突然急如閃電。投籃，假動作，運球，左手移動一步。這一步要大，要快，要有稍稍向后的角度。投籃。“

　　陌閆剛才的動作頻率并不快，可依舊比嘴上功夫快。眨眼間，小鐵又飛在空中慘兮兮的看著陌閆在他斜前方輕松自如的把球投進籃筐。

　　小鐵心中在悲鳴。陌閆的動作依舊像上次一樣慢如果自己沒有跳起來，有絕對的把握能跟上他?？勺约郝牭剿痘@的話，忍不住就飛起來。

　　難道陌閆是用話故意迷惑他，可是以陌閆?的實力用得著和他耍這種小手段嗎?

　　想著這些，小鐵的表情有些精彩。他是不知道自己想的是對呢，還是錯。對的話，那陌閆在自己心中高大帥氣的形象該怎么辦?可要是錯呢，那陌閆這么做又是為何?

　　?小鐵想不明白，陌閆也不知道小鐵在想這些。拿球繼續(xù)進攻，嘴上碎碎念也沒停。速度頻率不快。次次進攻手段不同，可次次進攻都是以投籃終結(jié)。

　　三十次進攻，三十次制造投籃空間的手段。小鐵開始不明白，但他不是傻瓜。三十次，說多不多，說少也不少。小鐵自己竟然想明白了。陌閆是在學(xué)他，教他怎么打球。

　　以往小鐵之所以不能發(fā)揮出他投籃的能力，正因為他速度偏慢，使他難以擺脫防守人。他的投籃都是在防守之下，所以他的投籃穩(wěn)定性差。

　　陌閆是在教他以他的身體素質(zhì)如何擺脫對手，如何完成出色的進攻。

　　想通這些，小鐵后面幾次動作學(xué)的非常認真。當(dāng)三十次結(jié)束時，小鐵還意猶未盡?？赡伴Z并沒有繼續(xù)教他的意思。

　　“死記硬背不行，要學(xué)會融會貫通，舉一反三。離開的時候吧球場打掃干凈。“陌閆吩咐兩句離開了球館。至于小鐵道歉的事，陌閆從始至終未提一句。

　　因為之前的那些事給他道歉，陌閆認為沒有必要。有那個時間還不如自己想想如何提高實力進入首發(fā)。

　　是的，龍舞隊的首發(fā)他并沒有打算采用龍亦飛時的首發(fā)，也沒打算采用上次和小剛對陣時的首發(fā)。首發(fā)，他并沒有定下來。他的訓(xùn)練完畢之后，他才會根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果選出首發(fā)。

　　他的首發(fā)要是他所需要的隊員。

　　小鐵來球館時心里七上八下忐忑不安，可等陌閆離開，小鐵興奮的無以言表。陌閆竟然教他打籃球，這些技術(shù)他都學(xué)會的話，他的技術(shù)一定可以更上一層樓。

　　對一個籃球選手來說，沒有實力提升更值得讓人高興的。

　　自從陌閆教了小鐵之后，小鐵成了隊里來的最早，走的最晚的人。每次都是練的幾近虛脫。

　　自從那日之后，陌閆沒有再和小鐵單獨相處過。對于小鐵的態(tài)度和所有人一樣。

　　在學(xué)校的生活，陌閆在學(xué)生間的人氣達到一個頂峰。所有人都知道他打敗了娘娘腔。長相帥氣，實力強，沒有比這更能吸引這些青春期的少男少女。陌閆的體育課成了柳墨的數(shù)學(xué)課之后最受學(xué)生歡迎的課時。

　　陌閆的校園生活也進入了一段平淡期?？上н@段時間也不過短短一周。娘娘腔自從上次輸?shù)舯荣愔?，一周的時間都沒在學(xué)校出現(xiàn)過。他的課程也都是其余老師在代課。

　　在輸給陌閆前，娘娘腔在龍舞中學(xué)也算是風(fēng)云人物。雖然輸給了陌閆，讓他的人氣降低了一些，但依舊有很多人關(guān)注他。娘娘腔在學(xué)校消失一周的事，自然是很快就被人議論起來。在學(xué)校內(nèi)引起一段熱議。娘娘腔是不是輸給陌閆，沒臉見人打算辭職。

　　一周的時間說長不長，說短也不短。議論幾天依舊不見娘娘腔。大家也就覺得索然無味，議論漸漸平息。龍舞中學(xué)恢復(fù)了平靜。

　　今天，陌閆照常在上體育課。校門口有人卻是看到了娘娘腔。一傳十，十傳百，學(xué)校內(nèi)引起一波騷動。

　　娘娘腔時隔一周再次出現(xiàn)在校園。他還是不是一個人出現(xiàn)的，難道是來找陌閆麻煩的。

　　不敢靠太近，遠遠的吊在娘娘腔一行人身后想看究竟。

　　“傳球要控制手形，手腕發(fā)力?！蹦伴Z原本清閑的體育課，自從運動會后也沒了空閑。所有人都吵著鬧著讓他教打籃球。在學(xué)校里也是引起了一波籃球熱潮。同時龍舞中學(xué)作為傳統(tǒng)的高中籃球豪強，作為籃球數(shù)據(jù)調(diào)查的開山鼻祖，陌閆也是不得不感嘆龍舞中學(xué)的籃球底蘊。

　　“啪！”一聲脆響打算大家的練習(xí)。

　　“啪啪啪?。?！”緊隨掌聲越來越多，伴隨著輕笑聲傳來。

　　“呵呵。陌老師，好久不見?！甭曇舻统恋珔s摻雜著絲絲陰柔，讓人聽著有種貓爪撓玻璃的那種心悸之感。

　　“是娘娘腔，他怎么又出現(xiàn)了？”

　　“他不是辭職了嗎？”

　　......

　　騷動之后，學(xué)生們聚在一起小聲議論著。

　　“哎，那人是誰？”

　　“有點眼熟，好像在咱們學(xué)校出現(xiàn)過?！?p>　　“靠，你們什么眼神，那是李老師?！?p>　　“哪個李老師？”有人立刻發(fā)問，顯然是對于這個李老師并不熟悉。

　　“那個常年不見人的高一主任李老師？”有人不確定的問。

　　“對。我以前見過一次。絕對是他?？墒撬麜磉@？還跟娘娘腔在一起？”