第17章 一代文豪！——就問你怕不怕！

　　對于張飛說的話，朱二白覺得寧可信其有，不可信其無。

　　他對自己考好成績有信心，卻對與考到全校第一沒信心，初三（6）班的學(xué)霸，并不是那么好超過的。

　　這一個半星期，朱二白將自己的全部精力放到了語文上，基礎(chǔ)知識倒是沒什么問題，重點就是作文和閱讀理解。

　　這次的閱讀理解，朱二白是下了苦功夫，他不僅僅是要拿分，還要和標(biāo)準(zhǔn)答案差不離。

　　朱二白抽出來兩天的時間，專門“閱讀”——不看文章后面的問題，專門練習(xí)自己總結(jié)段落大意的能力。

　　無論是前一世，還是現(xiàn)在，孫明每天都在講臺上不厭其煩地講閱讀題的解題技巧，第一步就是“縱觀全文，把握主旨”。

　　由點到線，由線到面，由面到題，無論數(shù)學(xué)還是語文，這個道理是十分適用。

　　朱二白練習(xí)自己的眼力，試著快速找到關(guān)鍵的字詞，還有每段的句子，以及全文的中心句，過渡句。

　　這些對于朱二白來說，根本不是難事，但是朱二白想練的，一個是快，另外一個是萬無一失，97，98分的水平固然是高，但朱二白既然有了難得的重生機會，那就索性要求自己去拿100分的水平！

　　接下來是答題，答出個大致意思不難，起碼對于朱二白現(xiàn)在來說，沒有什么難度，但是朱二白對自己的要求是，和標(biāo)準(zhǔn)答案絲毫不差！

　　答這種題的時候，一定要掌握一下“套話”，就是萬變不離其宗，不管怎么出題，把答題的模板擺在那里，換成具體要求的內(nèi)容。

　　比如常用的句式——“渲染了……的氛圍”，“襯托了……的感情”。

　　另外見到比喻——一定要答“形象生動”“語言色彩”。

　　見到夸張——一定要答“突出……增強表達效果”。

　　見到排比——要答“增強氣勢”。

　　設(shè)問——“引起讀者興趣”。

　　反問——“強調(diào)”，“增強語氣”。

　　這種關(guān)鍵詞，用得多了，倒也好記住。

　　最后的幾天，朱二白直接按照標(biāo)準(zhǔn)答案來考核自己，錯一個普通字，就給自己減去一半分，錯一個關(guān)鍵字，直接整個題就不得分。

　　朱二白反復(fù)地練，一直到連續(xù)對了十篇閱讀理解才算罷休。

　　最后是語文作文，朱二白心里明白，文章和作文是兩碼子事，為了以防萬一，他決定練習(xí)寫“萬金油作文”。

　　換句話說，就是界面整潔，偶爾錯了一個地方，用語文專用的修改符號。

　　作文的題目要耳目一新，妙用標(biāo)點，還有一定要積極向上，不拐彎抹角，不宣傳負能量。

　　總分總結(jié)構(gòu)，開篇和結(jié)尾文采飛揚，中間行為流暢，議論少些。

　　這些點，朱二白在上次寫作文的時候，就已經(jīng)注意到了，但是得罪了田為和孫明，作文的分?jǐn)?shù)不高，這次朱二白嚴(yán)格訓(xùn)練自己，盡量做到萬無一失。

　　如果三模的時候，孫明還像上一次坑自己，朱二白決定一定要去尋一個明白！

　　其實這點朱二白多慮了，別說孫明不敢，即使孫明還是心術(shù)不正，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)為了看到朱二白的真實水平，早就請了一個退休的語文老教師來親自批改全校前十名的語文卷子。

　　這個語文老師姓孫，頭發(fā)花白，退休之前連著參加好幾年中考的批卷工作。

　　朱二白不僅僅復(fù)習(xí)語文，其他所有科目都抽時間復(fù)習(xí)一遍，不懂地就問野豬佩奇。

　　隨著他自己的水平越來越高，問野豬佩奇的次數(shù)越來越少。

　　朱二白沒有光顧著自己，每天仍舊是拉著張飛一起學(xué)習(xí)，張飛的進步也大，但是與朱二白相比，還是有許多的差距。

　　但是張飛也沒有朱二白那么高的要求，只要能考上高中就行——這是張飛說的，但其實張飛還有一句話沒說，也不敢說，他想考最好的一高。

　　考一高，對于原本都不能上高中的張飛來說，可是想到不敢想，但是現(xiàn)在有朱二白的帶動下，張飛的成績勢如破竹，逐漸往上走，從前不敢想的，現(xiàn)在都有了可能。

　　……

　　這次的三模一切規(guī)則都按照中考來，之前每次考試之后，學(xué)校都會讓同學(xué)們抓緊時間去自習(xí)或者上課，但是這次不同，和中考一樣，考完就去吃飯或者休息，連晚自習(xí)都不強制。

　　就這樣考完了兩天。

　　考完的瞬間，朱二白狠狠地伸了一個懶腰，這場試考得他筋疲力盡，雖然所有的問題都答得沒有遺憾，但是朱二白的心里始終在吊著。

　　張飛倒是一身輕松，讓他驚喜的是，最近的考試，還有平時做題，自己不會的，不熟練的，越來越少。

　　田為這次十分老實，考試的時候只顧著答自己的卷子，看都沒看朱二白，也不知道是不是怕了。

　　考完之后張飛問朱二白：“考得怎么樣？不會比上次差吧？”

　　朱二白撇撇嘴，長松了一口氣：“誰知道呢，看結(jié)果吧！”

　　這面有喜有憂，朱二白提心吊膽，辦公室批卷的老師們卻也十分緊張，各科老師在批完卷子之后，都紛紛把姓名封打開，把朱二白還有（6）班的學(xué)霸的卷子拿出來比對一番。

　　氣氛最緊張地莫過于語文組，孫明雖然被“好言相勸”不參加批卷，但是他也十分緊張，不管出于什么目的，他這次都希望朱二白的語文能考出一個高分！

　　孫老頭絲毫不理周圍忐忑的老師還有教務(wù)處的主任，只顧著自己專心致志地披著十張封起來的語文考卷。

　　忽然，孫老頭“啪”地拍了一下桌子，嚇了眾人一跳，忙上前看是什么情況。

　　孫老頭斜著眼看了一眼旁邊的人，一句話都沒說，又把這一圈人嚇得退了回去。

　　教務(wù)處主任皺著眉頭問了一句：“孫老，怎么了，是有學(xué)生寫了什么大逆不道的話么？”

　　孫老頭沒看這個教務(wù)處主任，自己止不住地點頭：

　　“好！好！好！”

　　什么意思？到底是好還是不好，語文組里的各位老師一臉懵逼。

　　“老頭子教了一輩子的書，卻沒見過這么會答語文考卷的學(xué)生，所有套話都幾乎和標(biāo)準(zhǔn)答案不差分毫，但是又有自己的發(fā)光點。”

　　“還有這篇作文，這孩子雖然在套用萬金油模板，中規(guī)中矩的高分作文，但是卻根本遮擋不住這孩子的才氣，這孩子如果好好發(fā)展下去，肯定能成一代文豪！”