第四章：敵人，還是朋友？

　　在所有人都完成了自己的信息登記之后，柳蔭便操作著電腦上的系統(tǒng)開(kāi)始進(jìn)行自動(dòng)分班。沒(méi)過(guò)多久，系統(tǒng)便處理完畢了。

　　“好了，現(xiàn)在大家可以在自己桌子上的顯示屏上看到自己的分班情況了。我也會(huì)把結(jié)果掛在大屏幕上供大家觀看。在看完之后，各位就可以前往自己的教室了。你們的班主任老師會(huì)在教室等你們，正式上課是從明天開(kāi)始?！绷a說(shuō)道。

　　林楓跟李依桐分在一班，而葉詩(shī)詩(shī)、林依跟葉彬分在了二班。

　　“走吧?！绷謼魈嵝蚜艘幌吕钜劳?。

　　李依桐點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后便和林楓一同離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。葉詩(shī)詩(shī)、葉彬和林依也在不久后離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。

　　五分鐘后，一班教室內(nèi)。

　　此時(shí)教室里已經(jīng)是坐滿了人，總共四十個(gè)，一個(gè)也不少。當(dāng)然，教室里還是跟末世前一樣，有許多的人在互相談?wù)?。?dāng)然，也有些目光向李依桐跟林楓這邊

　　看的。

　　“咳咳，各位靜一靜，我先來(lái)點(diǎn)下名，到了的站起來(lái)一下?！敝v臺(tái)上的老師說(shuō)道。此言一出，教室里的嘰嘰喳喳的講話聲很快就消失了。

　　“林楓?！?p>　　“到。”

　　“李依桐?！?p>　　“到。”

　　“徐璐?！?p>　　“到。”

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　　在陸陸續(xù)續(xù)點(diǎn)完這四十個(gè)人之后，老師便自我介紹了一波。

　　“我叫黑夜，你們的班主任，你們叫我黑老師就可以了。不要問(wèn)我為什么名字這么土，我也不知道?！?p>　　這一番自我介紹直接引來(lái)了在場(chǎng)學(xué)生的一陣歡笑。介紹完之后，黑夜便開(kāi)始告知一些學(xué)校的相關(guān)事宜。

　　“你們?cè)谛５恼n程安排分為以下幾類(lèi)：文化，藝術(shù)，實(shí)戰(zhàn)和辯證。

　　文化，顧名思義就是一些理論知識(shí)文化相關(guān)的內(nèi)容，各位可以從數(shù)學(xué)、歷史、物理化學(xué)生物和信息技術(shù)中自選兩門(mén)自己喜歡的科目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　藝術(shù)，就是指音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇四大類(lèi)別。各位同學(xué)可以選擇四個(gè)中的一個(gè)進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。藝術(shù)類(lèi)的課程將由指定的老師進(jìn)行統(tǒng)一授課，不分班級(jí)。這是唯一特別的。

　　實(shí)戰(zhàn)，很簡(jiǎn)單，就是在可控的環(huán)境下進(jìn)行真實(shí)戰(zhàn)斗練習(xí)。由于末世后還有一些潛在的威脅沒(méi)有消失，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以每個(gè)人都將在實(shí)戰(zhàn)課上進(jìn)行戰(zhàn)斗練習(xí)。

　　而辯證，就是對(duì)歷史事件或時(shí)事進(jìn)行客觀公正地評(píng)論。你們的發(fā)言都將會(huì)呈現(xiàn)在中央的信息系統(tǒng)中，作為接下來(lái)改進(jìn)的意見(jiàn)和方向?，F(xiàn)在的言論是自由的，各位可以發(fā)表自己的真實(shí)見(jiàn)解。

　　最終的考核，將由這四大類(lèi)課程的綜合得分加上各位的社會(huì)行為得分組成你們的畢業(yè)成績(jī)。每個(gè)人都可以拿到畢業(yè)證明，但你們的成績(jī)將會(huì)成為將來(lái)從業(yè)的重要參考，所以還請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真對(duì)待。

　　好了，今天的介紹就到這里。各位可以在我這登記你們的選擇后離開(kāi)。明天開(kāi)始到校時(shí)間為早上八點(diǎn)，下午結(jié)束課程時(shí)間為兩點(diǎn)鐘。兩點(diǎn)之后是自主安排時(shí)間，可以選擇離校，也可以選擇在校內(nèi)進(jìn)行交流玩?；顒?dòng)，但請(qǐng)注意安全?！?p>　　在黑夜說(shuō)完的時(shí)候，大部分的學(xué)生都發(fā)出了驚呼。他們沒(méi)想到的是學(xué)校的時(shí)間安排竟然如此寬松。

　　不過(guò)對(duì)于林楓來(lái)說(shuō)，這正是他想要?jiǎng)?chuàng)造的一個(gè)局面。經(jīng)歷了十二年填鴨式教育的他早就有這種想法了，只是末世前他沒(méi)有權(quán)力來(lái)做到這樣的改變罷了。在他看來(lái)，自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和興趣愛(ài)好結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)全方位的自我成長(zhǎng)，而不是單純的被動(dòng)學(xué)習(xí)。社會(huì)行為當(dāng)然也是一個(gè)很重要的東西，畢竟人是生活在社會(huì)中的。要生存，就要學(xué)會(huì)正確的社會(huì)行為。

　　在所有學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)離去后，林楓五人也都來(lái)到了門(mén)口。

　　上車(chē)時(shí)，林依遞給了林楓一封印著黑色大寫(xiě)英文字母“X”的信件。當(dāng)林楓拆開(kāi)信封把信拿出來(lái)看的時(shí)候，他就開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)了。

　　“親愛(ài)的尸皇林楓，我們認(rèn)為令尊的愛(ài)妹是阻止接下來(lái)的事發(fā)生的關(guān)鍵。如果您同意，請(qǐng)于明天早上把愛(ài)妹帶到星辰基地，我們?cè)谶@里等你。當(dāng)然如果你不接受的話，我們?cè)僬務(wù)勂渌臇|西。有些東西到時(shí)候具體說(shuō)。另外，還有一批人也盯上了你們，那一批人是亞星組織的殘留勢(shì)力，但實(shí)力絕對(duì)不能小覷?！獂組織?！?p>　　“x組織？我在四處游蕩的時(shí)候可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)啊。還有亞星組織竟然還有殘余勢(shì)力？基地不是已經(jīng)被我毀了么……

　　不對(duì)！這應(yīng)該是一批偷偷繼承了亞星組織資源的叛軍！亞星組織絕對(duì)不會(huì)放任這些人獨(dú)立建立自己的勢(shì)力，而他們因?yàn)榱忠赖氖虑榉至松?，給這些人找到了空子鉆。就是不清楚這組織是敵是友了。不過(guò)，還是希望我的推測(cè)是錯(cuò)的吧。如果是叛軍那才是真的大麻煩?！绷謼靼底苑治龅?。

　　在看完之后，林楓便把信放下，開(kāi)著車(chē)朝著家開(kāi)去。

　　在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，他用異能聯(lián)系了一號(hào)，讓他幫忙打聽(tīng)一下這個(gè)組織是個(gè)什么東西，順便讓他明天去跟對(duì)方的接頭人見(jiàn)個(gè)面了解一下。

　　到家后，林楓便把夏楓給他們五個(gè)人專(zhuān)有的身份手環(huán)給改裝了一下，讓這個(gè)手環(huán)可以通過(guò)精神力來(lái)傳遞信息，并加密了一下之后，便把四個(gè)手環(huán)分給了林依他們。

　　實(shí)際上，這種精神力傳遞信息的原理很簡(jiǎn)單。精神力本質(zhì)上是一種不可見(jiàn)的電磁波，而手環(huán)的任務(wù)就是對(duì)這種電磁波進(jìn)行加密和放大，再把電磁波自我為圓心擴(kuò)散出去。

　　“這個(gè)手環(huán)你們都帶著吧。如果出了什么事可以用手環(huán)上自帶的網(wǎng)絡(luò)通訊聯(lián)系彼此，也可以注入精神力來(lái)傳遞信息。不過(guò)精神力傳遞信息的距離不太長(zhǎng)，最多五千米。過(guò)了五千米就收不到消息了。所以只作應(yīng)急?！绷謼鹘忉尩?。

　　林依四人點(diǎn)了點(diǎn)頭，在戴上手環(huán)之后便各自去干自己的事了。

　　只是林楓不會(huì)料到的是，這x組織的成員，是他的老熟人。