第四章 小蜘蛛

　　咚咚！

　　敲門聲響起，將教室里所有人的目光都吸引了過(guò)去。

　　此時(shí)門口來(lái)了一個(gè)顯得有些萎靡的白人青年，青年一手拿著滑板一手提著相機(jī)，訕訕的看著講臺(tái)上的中年男老師。

　　“彼得，你又遲到了！”

　　中年男老師斜眼瞟了眼白人青年，將剛整理完的教案放到講臺(tái)上，不慍不火的道：“還有，我應(yīng)該向你說(shuō)過(guò)滑板不要帶到教室里來(lái)?！?p>　　“抱歉皮爾斯先生，我錯(cuò)過(guò)班車了，滑板我下課就放儲(chǔ)物柜去?！?p>　　白人青年低著頭誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)連連說(shuō)著抱歉，被皮爾斯訓(xùn)了幾句才如蒙大赦的回到自己的座位上——正好是李斯左邊的空位。

　　正主來(lái)了！

　　李斯眼神瞟向旁邊的白人青年。

　　彼得帕克，紐約好鄰居蜘蛛俠先生。

　　不過(guò)看這幅滿臉倒霉相的樣子顯然劇情還沒(méi)有開(kāi)始，現(xiàn)在的彼得帕克只不過(guò)是一個(gè)各方面都失敗至極的班級(jí)小透明罷了。

　　李斯隨手扔了個(gè)玩家自帶的偵察術(shù)過(guò)去，結(jié)果也絲毫不出他的意料。

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　　姓名：彼得·帕克

　　力量：0.5

　　體質(zhì)：0.8

　　智力：1.4

　　精神：0.9

　　【模板】:

　　平民(基礎(chǔ))LV0/學(xué)生(普通)【身份鎖定】

　　……

　　其余:精神屬性不足，略。

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　　這屬性，簡(jiǎn)直是渣渣，力量連他都不如，論起戰(zhàn)斗力怕是只有0.5鵝了，各方面也就智力高點(diǎn)，這還是托他父母遺傳基因的福。

　　不過(guò)要不怎么說(shuō)人比人氣死人呢，人家可是科二代，路都已經(jīng)被自家老爹給鋪好了。

　　只要被奧斯本集團(tuán)里那些以帕克家族基因特別調(diào)制的轉(zhuǎn)基因蜘蛛咬上一口，除智力外的其他屬性妥妥的四十點(diǎn)往上走。

　　“你是？”

　　彼得帕克被李斯的眼神叮得心里有些發(fā)毛，出口問(wèn)道。

　　“李斯坦，新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生?！?p>　　李斯歉意一笑，伸出手自我介紹道。

　　“哦哦，你好，我叫彼得，彼得帕克！”

　　彼得帕克顯然不是太善于交際，匆忙握了下手，一臉尬笑。

　　“很高興認(rèn)識(shí)你，彼得！”

　　李斯沒(méi)有急于結(jié)交，隨口閑聊了兩句，等到皮爾斯整理完教案宣布開(kāi)始上課后就恢復(fù)了正襟危坐。

　　【提示：你觸發(fā)了日常任務(wù)——學(xué)習(xí)?！?p>　　【日常任務(wù)——學(xué)習(xí)】：

　　任務(wù)簡(jiǎn)介：身為一名高中生，學(xué)習(xí)就是你當(dāng)前人生中的頭等大事，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)完規(guī)定課時(shí)的課程。

　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：通用經(jīng)驗(yàn)+50/每節(jié)。

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　　皮爾斯剛宣布上課，一則任務(wù)提示就自李斯眼前跳了出來(lái)。

　　不過(guò)李斯只是稍微掃了一眼，并未太過(guò)在意。

　　日常任務(wù)是根據(jù)初始模板發(fā)布的，學(xué)生模板的日常任務(wù)完成比較簡(jiǎn)單，基本只要坐在教室里就是穩(wěn)拿，但是相對(duì)的經(jīng)驗(yàn)也比較少。

　　紐約的高中基本和華國(guó)的大學(xué)差不多，必修課程只有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)等幾科，一天也只有三到四節(jié)課程，而且每節(jié)都和藍(lán)狐電池似的，一節(jié)更比六節(jié)強(qiáng)，四節(jié)課一上完基本一天就過(guò)去了。

　　這么一算下來(lái)，日常任務(wù)一天也就200點(diǎn)通用經(jīng)驗(yàn)，加起來(lái)還沒(méi)士兵模板一個(gè)出勤任務(wù)多。

　　不過(guò)好處就是勝在足夠安全，畢竟這游戲可沒(méi)有復(fù)活一說(shuō)，一旦死了就只能重頭再來(lái)了。

　　時(shí)間在專注的聽(tīng)課中緩緩流逝……

　　這節(jié)課是科學(xué)課程，教的也只是一些基礎(chǔ)的物理化學(xué)知識(shí)，實(shí)際上對(duì)李斯來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么聽(tīng)的價(jià)值。

　　畢竟無(wú)論是穿越前還是穿越后他的受教育程度都不低，特別是穿越后的這個(gè)世界，科技高度發(fā)達(dá)帶來(lái)的是更有深度的知識(shí)教育，這些基礎(chǔ)知識(shí)早已經(jīng)深深的刻在了其腦海中，只不過(guò)前世有著綠巨人這種無(wú)腦能力，想不莽都不行，這些知識(shí)全都沒(méi)用上罷了。

　　當(dāng)然，盡管價(jià)值不高，但李斯依舊聽(tīng)的很認(rèn)真，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，全真虛擬模式帶來(lái)的最大改變就是所有知識(shí)都從面板上死板的數(shù)據(jù)變成了實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。

　　這也是他選擇走科技流路線的原因，畢竟其他力量必須等后期開(kāi)放成就兌換體系后才能帶出去，但是知識(shí)是不會(huì)從腦海中流失的，在游戲里他能做到什么程度，在游戲外同樣也能做到。

　　這個(gè)融合了各種美漫電影的游戲世界有著很多的黑科技，但是哪怕獲得這些科技資料，首先也得自己本身有著足夠扎實(shí)的基礎(chǔ)才能看得明白，因此哪怕是強(qiáng)迫，李斯也必須讓自己習(xí)慣去學(xué)習(xí)。

　　【提示：日常任務(wù)——學(xué)習(xí)完成，累積三節(jié)課時(shí)，獲得通用經(jīng)驗(yàn)150點(diǎn)?！?p>　　【提示：你經(jīng)過(guò)皮爾斯的授課，獲得定向經(jīng)驗(yàn)（生化學(xué)識(shí)）+20，定向經(jīng)驗(yàn)（物理學(xué)識(shí)）+30，你開(kāi)啟了學(xué)識(shí)：生化學(xué)識(shí)；學(xué)識(shí)：物理學(xué)識(shí)?！?p>　　【提示：你經(jīng)過(guò)帕瓦拉的授課，獲得定向經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)言學(xué)識(shí)）+35，你開(kāi)啟了學(xué)識(shí)：語(yǔ)言學(xué)識(shí)。】

　　【提示：你經(jīng)過(guò)……，獲得定向經(jīng)驗(yàn)（數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)）+30，你開(kāi)啟了學(xué)識(shí)：數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)?！?p>　　——學(xué)識(shí)欄——

　　生化學(xué)識(shí)LV0：（20/100）

　　物理學(xué)識(shí)LV0：（30/100）

　　語(yǔ)言學(xué)識(shí)LV0:（35/100）

　　數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)LV0：（30/100）

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　　游戲的數(shù)值刺激很容易讓人迸發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與激情。

　　一整天過(guò)去，沉迷學(xué)習(xí)不可自拔的李斯直到放學(xué)才清醒過(guò)來(lái)，查看起游戲系統(tǒng)的提示記錄。

　　今天只有三節(jié)課，150點(diǎn)的通用經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)啟的四項(xiàng)學(xué)識(shí)就是今天的所有收獲了。

　　學(xué)識(shí)相當(dāng)于一個(gè)被動(dòng)屬性，影響某些技能與任務(wù)的判定，比如應(yīng)聘某些公司就有學(xué)識(shí)要求，另外科學(xué)家模板自帶的研發(fā)技能也是通過(guò)各種學(xué)識(shí)的判定來(lái)融合出圖紙與研究成果。

　　當(dāng)然這只是正常狀況下的效果，開(kāi)啟全真虛擬模式之后一切更偏向于真實(shí)，很多系統(tǒng)功能也進(jìn)行的消減與更改。

　　在全真虛擬模式之下，學(xué)識(shí)更像是一種學(xué)習(xí)天賦的體現(xiàn)，比如生化學(xué)識(shí)就是提升李斯對(duì)于生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究能力，如果升到LV1的話大概能提升百分之十左右。

　　這效果有些類似于智力屬性的加點(diǎn)，不過(guò)更有針對(duì)性，而且智力屬性是對(duì)大腦機(jī)能進(jìn)行本質(zhì)提升，而這更像是一種特定的百分比增幅。