第26章 “感覺(jué)”會(huì)騙人
從王胖子身上，胡曉北更加確認(rèn)，一個(gè)積極的、奮進(jìn)的人，他總能找到學(xué)習(xí)的理由。
不過(guò)在王妹子身上，胡曉北卻更加困惑，為了好看就不戴近視鏡？！
戴隱形的也行??！
或許女人就是這么難以理解。
好在現(xiàn)在她戴上了，竟然也是為了好看。
╮（﹀_﹀）╭
五一前，本學(xué)期的第三次考試終于來(lái)臨，可以稱之為第三次月考，也可以叫它期中考試，學(xué)校官方并無(wú)定論。
歷史、地理、政治考試，之前都是在本班考完了事，這次學(xué)校也將其加入“?？肌?。
這三個(gè)科目，終于在這段時(shí)間成為理科生的重點(diǎn)學(xué)科，甚至一度超過(guò)物理、化學(xué)、生物。
因?yàn)闆](méi)人想補(bǔ)考。
學(xué)校巧妙的將所有考試都安排在了兩天之內(nèi)。
兩天的時(shí)間，“烤糊”、“香菇”、“瘋了”等聲音不絕于耳。
胡曉北頭腦清醒，數(shù)學(xué)考得不好也不煩躁，反正本來(lái)就不好，基礎(chǔ)分能拿到大部分他就心滿意足。
英語(yǔ)、語(yǔ)文發(fā)揮穩(wěn)定，答完題，不用老師批，他就知道答得如何。估計(jì)這兩科都是一百分左右，誤差不會(huì)超過(guò)十分。
理綜考得一般，物理和生物繼續(xù)進(jìn)步，但化學(xué)依舊很渣。
歷史還可以，地理有點(diǎn)費(fèi)勁兒，政治答得不理想。
看來(lái)要抓緊復(fù)習(xí)地理和政治了，但是，胡曉北又不想花費(fèi)太多時(shí)間。
從考場(chǎng)回到教室。
胡曉北看到同桌，不恥下問(wèn)：“騷年，你咋復(fù)習(xí)地理和政治？”他知道王喆有時(shí)候會(huì)有一些好用的歪招。
“網(wǎng)上報(bào)個(gè)會(huì)考班。”對(duì)王喆來(lái)說(shuō)，這都不是事兒，他的關(guān)注點(diǎn)依舊在別的地方：“剛才考場(chǎng)上看到一個(gè)漂亮妹子，我用手機(jī)偷拍，差點(diǎn)被監(jiān)考老師當(dāng)成作弊給抓住……”
胡曉北得到一個(gè)讓他滿意的答案，就懶得理王喆了。
砰！
一聲巨響讓教室瞬間歸于平靜。
老耿捧著一大摞嶄新的卷子，砸在了講臺(tái)上。
耿老師氣勢(shì)洶洶的掃視一圈：“來(lái)領(lǐng)卷子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的，四份，另外英語(yǔ)和生物老師讓我提醒你們，別忘了她們留的課后練習(xí)?！?p> 四個(gè)科代表溜溜的跑過(guò)去給大家分發(fā)卷子。
其他同學(xué)悶聲不響的等著老耿的下文。
“我就總想跟學(xué)校建議，考試都放在放假之后，讓你們放假的時(shí)候也能復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)！”
“瞅瞅你們，考完一個(gè)個(gè)樂(lè)得跟猴子似的，上躥下跳的，考的好?。?！這卷子發(fā)給你們是不是也白發(fā)？！”
“五一三天回來(lái)，我要是看到誰(shuí)的卷子還特么的空著……”
耿老師沒(méi)說(shuō)完，教室里突然爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
“三天！三天！”
“噢！噢！噢！”
“我們放三天呀！”
“喜大普奔??！”
大家都以為法定假一天，竄休一天，最多就是兩天假，沒(méi)想到學(xué)校會(huì)“開(kāi)恩”給了他們?nèi)煨￠L(zhǎng)假。
還有忘乎所以的童靴，喊出了“老耿萬(wàn)歲”這種羞恥的口號(hào)。
耿老師黑著臉，揪住兩個(gè)又跳又叫的男生一頓錘。
殺雞儆猴之后，班級(jí)里又恢復(fù)了平靜，不過(guò)童靴們的臉上都帶著難以抑制的興奮，就連被揍得嗷嗷叫的男生也一直咧嘴笑著。
胡曉北也被這歡樂(lè)的氣氛所帶動(dòng)，心情愉悅的用手機(jī)搜索著“會(huì)考復(fù)習(xí)”、“會(huì)考沖刺”、“高中補(bǔ)習(xí)”。
不論班主任怎么囑咐，怎么發(fā)火，怎么不放心，該放學(xué)的時(shí)候也要放學(xué)。
胡曉北回到家，跟老媽要了三百元的微信轉(zhuǎn)賬，回到自己的屋子里關(guān)上門(mén)。
在一家看上去還算正規(guī)的網(wǎng)站上，99元一門(mén)課，胡曉北買了地理和政治兩門(mén)課，剩下102元放在微信里留作備用。
連續(xù)兩天考試，精神緊繃之下，胡曉北感覺(jué)自己收獲良多。
具體收獲了什么，讓他說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，總之就是很充實(shí)。
“這很好，但也很不好?！?p> 很好，是因?yàn)楫吘惯@是一種滿足的感覺(jué)，他確信這兩天的考試他沒(méi)有虛度。
很不好，是因?yàn)樽詮挠辛讼到y(tǒng)，他那些有用的感悟，都會(huì)變成領(lǐng)悟點(diǎn)，可這兩天并沒(méi)有領(lǐng)悟點(diǎn)入賬。
這種微妙的感覺(jué)，讓他沖動(dòng)的拿出了物理卷子。
他嘆著氣，直搖頭，但就是忍不住要做題：“沖動(dòng)了，太沖動(dòng)了！”
做卷子不是目的，找感覺(jué)才是。
他已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)反思了。
這次，他需要反思一下這種考試后的滿足感，到底是好，還是不好！
做了幾道題，胡曉北回想著涉及到的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)明顯和今天考過(guò)的月考卷子高度相似。
又做了幾道，胡曉北基本總結(jié)出了規(guī)律，這張卷子從知識(shí)點(diǎn)分布上看，就是以開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)月的復(fù)習(xí)內(nèi)容為主。
所以，這很可能是本次月考的一套后備試卷。
估計(jì)是物理教研組這次月考搞的AB卷，B卷沒(méi)用上，為了不浪費(fèi)出題老師的辛苦勞動(dòng)，印出來(lái)當(dāng)家庭作業(yè)。
做一道題，就想到它對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這種清晰的做題思路讓胡曉北有種新奇的感覺(jué)。
“嘿，剛才的滿足感還沒(méi)找到，這又有一種新的趕腳了！”
胡曉北無(wú)奈的一笑，隨后就想起，老耿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要學(xué)到程度？要看到題就知道考的是哪一塊知識(shí)點(diǎn)，腦海里就會(huì)瞬間想到，這就是什么什么地方的題，我見(jiàn)過(guò)。”
“姑且叫這種感覺(jué)為……刷題時(shí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的感覺(jué)，簡(jiǎn)稱對(duì)應(yīng)感?！?p> “對(duì)應(yīng)感”讓做題時(shí)的思路更加清晰，也更容易找到解題思路，如果不只是物理，其他學(xué)科也訓(xùn)練出這種感覺(jué)，是不是做題時(shí)會(huì)更順暢呢？”
“嗯！有空多找感覺(jué)！肯定也是一個(gè)好方法！”
胡曉北自信滿滿的給自己加油。
但是，很快，他又意識(shí)到：“沒(méi)有領(lǐng)悟點(diǎn)？！”
按理說(shuō)，這屬于學(xué)習(xí)方法，粉筆精給起來(lái)很痛快的那種，
“等會(huì)兒??！我再想想！”
胡曉北又開(kāi)始反思。
這種“對(duì)應(yīng)感”，你不能說(shuō)它不好，但從理智、客觀的角度，其實(shí)……
這種感覺(jué)本身并不能給你帶來(lái)什么好處，你不能從中得到任何實(shí)質(zhì)性的收獲！
所以，為了感覺(jué)而找感覺(jué)……沒(méi)有任何意義！
“對(duì)！這才對(duì)！”
胡曉北精神一震：
“我原本的學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)很充實(shí)，學(xué)習(xí)方法也很適合自己，不能為了感覺(jué)爽，就給自己增加新的方法和計(jì)劃?！?p> “刻意去找感覺(jué)，其實(shí)是舍本逐末，就像我的物理，能有‘對(duì)應(yīng)感’，是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)點(diǎn)和題型的掌握已經(jīng)到了一定程度，刷題時(shí)自然而然的就會(huì)有那種感覺(jué)?！?p> 叮！
“宿主學(xué)習(xí)物理有所感悟，獲得領(lǐng)悟點(diǎn)+1?！?p> 看！果然是這樣！
有些自我感覺(jué)，其實(shí)很有欺騙性！
同理，這兩天以來(lái)，那些微妙的滿足感，考試后的充實(shí)感，其實(shí)也有一定的欺騙性。
充實(shí)感本身并不能讓我們有所收獲！
對(duì)那些不能讓我們進(jìn)步的滿足感，要提高警惕！
叮！
“宿主學(xué)習(xí)有所感悟，獲得領(lǐng)悟點(diǎn)+1。”
連續(xù)兩個(gè)領(lǐng)悟點(diǎn)！
胡曉北慢慢的回憶，自己每一科考試時(shí)的想法，哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些題型還不會(huì)，尤其是那些“明明會(huì)但就是沒(méi)做出來(lái)”或者“明明記得在課本什么地方就是沒(méi)想來(lái)”……
他知道今晚要做什么了，晚上不用學(xué)習(xí)，就把白天考試時(shí)的這些想法都記下來(lái)，讓今天真正的充實(shí)起來(lái)！
否則睡一覺(jué)又特么給忘了。