第三十九章 初九的條件（下）

　　有些東西的價值，是不能用“投入”和“產(chǎn)出”來衡量的。太計較得失，會使人失去最初的本心。

　　而我之所以會這樣做，只是因為我想。

　　——南希日記

　　晚間吃飯的時候，初九就接到了查爾斯校長的電話，說是校董們想要親自感受一下云教學(xué)課程。

　　第二天一早，初九就帶著軒壹的網(wǎng)絡(luò)工程師一起到達伯克利校長辦公室。

　　由于伯克利學(xué)校還未安裝初九的云教學(xué)服務(wù)器和服務(wù)終端，所以只能先將初九的電腦作為臨時云服務(wù)器的主機，借用學(xué)校的多媒體教室作為終端，來進行測試。

　　那些想親自體驗的校董們，此時正坐在多媒體教室內(nèi)，等待見證新的教學(xué)方法。

　　初九負責(zé)服務(wù)器的部署與設(shè)置，工程師則在多媒體教室等候初九發(fā)送信號。

　　初九先是通過臨時服務(wù)器，在軒壹集團開發(fā)的“星云”云端服務(wù)器上建立一個伯克立專屬的服務(wù)器，用于存儲內(nèi)容和遠程鏈接終端。

　　云服務(wù)器通過發(fā)送指令與線下的客戶端進行連接，只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以通過驗證的方式，查看服務(wù)器發(fā)布的課程。

　　服務(wù)終端包括授課導(dǎo)師登陸導(dǎo)師端和學(xué)員登陸的學(xué)生端。

　　云服務(wù)器通過在線教學(xué)和線下學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)員們提供授課。

　　如果學(xué)員選擇在線教學(xué)，則是與學(xué)校師生進行同步課堂學(xué)習(xí)，可以在線提出問題，由授課導(dǎo)師在線回復(fù)。

　　如果學(xué)員選擇線下學(xué)習(xí)，則是觀看授課導(dǎo)師的錄播課程，只要下載到本地的電腦，就可以進行獨自學(xué)習(xí)。

　　當學(xué)員下載導(dǎo)師授課內(nèi)容后，系統(tǒng)將自動清除這個學(xué)員賬號的本節(jié)課程下載權(quán)限，操作記錄統(tǒng)一匯總在云服務(wù)器上。當然線下的輔助服務(wù)器也可以進行查詢。

　　也就是說，一節(jié)課程只有一次下載權(quán)限，而且不能轉(zhuǎn)發(fā)。這樣在最大程度上保護了學(xué)校教學(xué)方面的內(nèi)容。

　　初九在部置好云服務(wù)器后，就發(fā)送給多媒體教室的工程師一串試用的賬號到密碼。

　　工程師在接收到賬號密碼以后，就用教室內(nèi)的電腦登陸學(xué)生端，選擇在線教學(xué)，透過投影，將導(dǎo)師端的場景投放在屏幕上。

　　初九登陸的是導(dǎo)師端，所在此時多媒體教室屏幕上顯示的是校長辦公室的場景。

　　初九先是進行了聲像測試，確保學(xué)生端能聽清看清導(dǎo)師端的教學(xué)內(nèi)容。然后又就學(xué)生在線問答做了測試，學(xué)員在學(xué)生端可以直接語音提問，問題會直接發(fā)送到導(dǎo)師端的頁面上，只要導(dǎo)師點開學(xué)員提問，那么學(xué)生的問題就會直接播放出來，導(dǎo)師只需要在線解答即可。

　　測試完在線教學(xué)，工程師又演示了一下線下教學(xué)的操作方法以及注意事項。

　　初九的這一番演示，得到的查爾斯校長和其他校董的一致認同。他們覺得初九所提的方案是真實可行的。

　　這個云教育不但解決了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，同時也能讓部分導(dǎo)師可以通過這個技術(shù)進行遠程授課。

　　最后，伯克利音樂學(xué)院的校董們一致同意校長的提議。

　　搞定了校董們，查爾斯的心情是前所未有的舒暢。

　　要知道，他是老校長提拔上來的，但并不是所有的校董都認同他，所以他這個校長當?shù)牟⒉皇悄敲吹捻樞摹Ｐ６杏心敲磶讉€是繼承家業(yè)的，屬于平時不管事，有問題的時候卻總愛唱反調(diào)的存在。這還是頭一次沒有任何反對的通過一項決議。

　　“南希，你真的是給了我大大的驚喜！沒想到你居然還精通電子科技，你這樣走別人的路，可真的是讓別人無路可走了呀！”查爾斯是真的高興，臉上的皺紋都笑成了菊花的模樣。

　　“說真的，我真沒想到你不過是為了自家人，就肯為我們學(xué)院提供這樣強大的技術(shù)，你這樣做不覺得代價太大了么？”查爾斯是真的好奇，畢竟這樣一套技術(shù)，如果上市的話必定會引起軒然大波。初九只不過為了一個可以順利畢業(yè)的名額，就免費提供給了他們，可以說，他們是沒有付出任何代價，白白得到的。

　　“有些東西的價值，是不能用“投入”和“產(chǎn)出”來衡量的。而我之所以會這樣做，只是因為我想。在那些值得的人身上，付出任何的代價都是值得的?！?p>　　初九平實的說著自己的想法。

　　“我很欣賞你這種真性情。的確是這樣，太計較得失，會使人失去最初的本心。”查爾斯對初九，刮目相看。

　　初九的這般手筆，雖然她不在意，但并不代表查爾斯不領(lǐng)情。

　　“你拍的那部紀錄片，我有認真的看過。你有學(xué)過音樂吧！有沒有想過來伯克利發(fā)展呢？”

　　查爾斯年輕的時候曾是M國一級音樂劇演員。所以對于初九的片子，他有自己獨特的觀點。他可以看出初九在音樂方面是有潛質(zhì)的，如果她肯潛心學(xué)習(xí)，以后在這方面會有很大的發(fā)展的。

　　“小學(xué)候?qū)W過小提琴。不過我暫時還沒有這方面的想法。”初九拒絕了查爾斯的邀請，她志不在此。

　　“你拉小提琴的水平的確是大師級別的，但我說的不是這個。”

　　查爾斯搖搖頭，他知道初九明白他在說什么，但是他還不想放棄，畢竟好苗子難遇。

　　“你在音樂方面，應(yīng)該也有專門學(xué)過吧！能看得出，你對于節(jié)奏的掌控度，不是一般人能夠達到的。這一點你是瞞不過我的哦！”查爾斯笑笑，道出他的看法。

　　“學(xué)過一些?！背蹙劈c了點頭，承認了。

　　“哈哈，我就說嘛！你的片子的配樂也很好，很有那個意境，能讓人沉浸在里面。我非常喜歡里的編曲，你能介紹給我認識么？”查爾斯爽朗的笑著。

　　“呃，這個......我們現(xiàn)在不是已經(jīng)認識了么？”初九摸了摸鼻子，有點心虛，她這點隱藏的技能，沒想到都被查爾斯校長給扒出來了。

　　“哈哈哈哈......你可真是一個寶藏女孩！我是越來越喜歡你了！”查爾斯沒查到初九帶給他的驚喜遠不止一點點。

　　“你真的不考慮一下我的提議么？或者你可以選擇做伯克利的客座教授，我總覺得，你不做這一行，真的是浪費了?！?p>　　查爾斯見初九仍不為所動，忍不住生起了愛才之心。他才不會管外界的反應(yīng)呢！

　　初九本身就是一塊寶，那是到哪都閃光發(fā)亮的存在。她本身就具有話題度，而且各個方面的實力都強，只要是能籠絡(luò)住，對于他們學(xué)校，那也是一大利器。

　　至于外界的質(zhì)疑，只要初九一個技能甩過去，那肯定是啪啪的打臉。當然，打的是質(zhì)疑者的臉。

　　“謝謝校長，很感謝你的認可，但我志不在此?！背蹙抛詈筮€是拒絕了查爾斯。

　　“好吧！既然是這樣，那我也不勉強你了。不過如果以后伯克利有什么活動，可以邀請你么？”查爾斯帶著渴望的眼神，讓人不忍拒絕。

　　“當然！我的榮幸！”初九點頭表示同意。

　　“真的太棒了！我們下個月就是11級學(xué)生的畢業(yè)典禮，我能邀請你參加么？”查爾斯直接向初九發(fā)出邀請。

　　“當然可以！”初九沒想到這個查爾斯校長還是個“妙人”。知道三哥可能回不來，她就代表三哥來參加他的畢業(yè)典禮吧！

　　“那好，那具體的事宜我會和你的經(jīng)紀人費舍先生聯(lián)系的。”

　　談好一切事宜后，初九就離開了。

　　“只是可惜......可惜了??！”

　　直到初九離開，查爾斯還是搖頭感嘆著。