兩人跟著那個(gè)老師來到辦公室。寧馨還是將她護(hù)在身后。安筱看看她，主動(dòng)站到了她身旁。
她們旁邊的兩個(gè)老師顯然看見了她們倆的互動(dòng)。你們倆，倒是挺團(tuán)結(jié)??！不由得打趣道。
寧馨跟安筱始終沒有開口。無論老師問她們什么，她們倆都這么站著。安筱低著頭，其實(shí)她剛才想說話的，可寧馨扯她衣服，示意她別說話。
直到送周曉曦去醫(yī)院的那個(gè)老師進(jìn)來了。說周曉曦只是撞到了額頭，被劃了一個(gè)口子，沒什么大事。寧馨才開口。
老師，我承認(rèn)是我不小心推了她?？墒鞘撬葎?dòng)手的，而且她不只一次針對(duì)我朋友，這件事也有老師知道的。還有，她還辱罵我父母。我氣不過才動(dòng)手的。寧馨冷靜地說，一只手在她們看不見的角落，輕輕敲打安筱兩下。安筱明白她的意思，不過，她不愿意。
這時(shí)候你們?cè)敢庹f了？剛才問半天裝啞巴。坐在她們倆前面的那個(gè)老師，說。
老師，我剛才被嚇蒙了。這位老師進(jìn)來說沒事，我這不才敢說嗎？我是真的怕她出什么事，那我們就完了。寧馨一臉淡然，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)老師說。
現(xiàn)在知道害怕了，你們之前打架的時(shí)候怎么不想想后果?，F(xiàn)在的孩子，脾氣一個(gè)比一個(gè)大，不知道在讀書讀這么多年都讀到哪兒去了。有事只會(huì)用武力解決，還不如原始人類呢！起碼知道團(tuán)結(jié)。
那你呢！你也被嚇懵了？說吧，為什么打架？那個(gè)老師轉(zhuǎn)移目標(biāo)，看著始終低著頭，一言不發(fā)地安筱說。說這孩子嚇懵了，他估計(jì)還會(huì)相信。
寧馨在下面拽拽她的衣服。
干什么，干什么。你們倆。指著她們。是想商量好對(duì)策，還是想統(tǒng)一口徑啊？都到了這兒了，你們倆還真能耐??！有能耐你們別打架了，那你們就不會(huì)站在這兒了。這些孩子真的是越來越明目張膽了，在他們眼前，就敢做小動(dòng)作。你，指著寧馨。站到那邊去，快點(diǎn)。指著一個(gè)角落，跟安筱就像隔了條河。關(guān)鍵是還在安筱后面。
老師，我們沒有想商量。安筱抬起頭說。
沒有想，沒有想就好。乖乖地把事情說清楚，為什么打架？
安筱側(cè)頭看了一眼后面的寧馨?！袄蠋?，我動(dòng)手也是因?yàn)樗娴奶^分了。于是，她就將這段時(shí)間周曉曦所有的不小心，在她們班主任面前說的話又照搬說了一遍，包括她們所有的吵架以及道歉，，還有今天發(fā)生的事情。當(dāng)然，她并沒有提及寧馨。老師，我知道打架不對(duì)，可是她真的太過分了，她欺負(fù)我就算了，她還罵我父母。我爸媽又沒有招惹她，她憑什么這么說她們……”
好了，你說的我會(huì)去求證你班主任的。但是不管怎么樣，你們打架就是不對(duì)的。有什么事你們可以找老師，老師會(huì)幫你們解決的。你們這樣沖動(dòng)，還好今天沒出什么大事，要是那個(gè)同學(xué)撞嚴(yán)重了，或者是你們倆誰有個(gè)什么事，到時(shí)候又怎么辦
“找老師，也得能解決才行?。≌l喜歡沒事打架玩?！边@所有的老師都一樣，能怎么解決，無非就是讓道個(gè)歉，可是，那樣有用嗎？她以前就是這樣，現(xiàn)在還這樣。寧馨在后面小聲說。
由于她站的位置在角落里，前面沒聽見。不過，剛才進(jìn)門的徐老師可是聽得一清二楚。她看了眼寧馨，什么也沒說，走了進(jìn)來。跟在她身后的有她的班主任，還有，她們倆的父母。因?yàn)?，她看見了，她…?p> 主任。徐老師叫了一聲。
你們倆，這是你們班的，現(xiàn)在說說吧，怎么解決。