世俗就像一張大網(wǎng)，不死就是隨便找根線牽絆住自己?，F(xiàn)在這根拴住了辛焱的線就是回涇中復讀，去考個一本。
掙脫了枷鎖的辛焱，不再被愚昧壓制，智商急劇上升。學習上的內(nèi)在動力被重新調(diào)動，行動也變得干脆利落，一掃往日的陰霾氣息。
“辛焱，班主任讓你去辦公室一趟！”正低頭做作業(yè)的辛焱被同學這么一提醒，立刻放下筆前往辦公室。
“報告！”
“進來！”
“楊老師，你找我？”辛焱進門后直接看到了站在門口的班主任。
“嗯?！睏罾蠋熭p輕點過頭后，轉(zhuǎn)向正坐在里面辦公桌兩旁周老師和吳老師認真地解釋到，“這就是辛焱，這屆文科班里唯一一個過了線卻留下來復讀的?！?p> “不錯啊，這學生挺有膽識的。這用舊教材的最后一屆凡是上了線的，基本都走了。敢留下來進這“修羅場”的，也是厲害！”周老師言語間充滿了贊賞之意。
“這是合同你看一下，沒問題的話就把字一簽，然后這八百塊錢的生活補貼你就可以領走了！”吳老師將一份合同遞到了辛焱的面前。
“老師，我放假連鋪蓋都沒拿走就直接回來復讀了，我這種情況，涇華給出兩千。我覺得合同應該不用簽了吧？！為了區(qū)區(qū)八百塊，讓我背信棄義，還不至于！”
辛焱的言下之意是，我想留，有沒有這八百塊都無所謂；同樣我想走的話，別說區(qū)區(qū)八百，就是兩千也留不住。所以對辛焱而言，這張合同對她根本就沒有意義。
更深層的原因是，辛焱一直覺得涇中作為整個涇陽縣的最高學府，它強大的吸引力應該來自于它自身卓越的教學質(zhì)量和濃郁的學習氛圍。她始終堅信涇中是她唯一的母校，雖然這三年里自己學業(yè)上顯得很吃力，每天都像掙扎在深不見底的泥潭里?？伤廊粣鬯?，因為它昔日的榮光，是她艷羨而追逐的神圣殿堂。人人都說它江河日下，早已沒了昨日輝煌，可辛焱三年里卻偏執(zhí)地堅信著，并且在醒來的第一時間想要去碰觸那個時代?？涩F(xiàn)在，她的內(nèi)心卻有些小小的失落。
“你的情況學校免除你一年的學費，另外給你八百塊錢的生活補貼?？梢圆缓炞郑阋ＷC你不能去其他學校補習！”吳老師特別提醒著辛焱。
“你也要理解一下學校，以前也有很多學生拿了這八百塊的補貼轉(zhuǎn)而投奔了他校，學校最后落了個人財兩空?！敝芾蠋熣J真地補充到。
“老師，整個涇陽縣除了涇中，我從沒想過要去其他學校。”辛焱誠懇地說到。
“好了，這是你的八百塊補貼，拿好它，趕快回教室去復習吧！”吳老師跟對面的周老師對視一眼后，將八百塊現(xiàn)金直接遞到了辛焱的手里。
“謝謝老師！”辛焱鄭重地接過補貼，轉(zhuǎn)身得到門口楊老師的示意后，就離開了辦公室，回教室復習去了。
“吳老師，這樣真的可以嗎？！”周老師有些擔憂地問到。
“我聽楊老師說她是第一個主動來學校要求補習的，那會兒我們還沒有開始著手招生，你看看現(xiàn)在坐在教室里的那些學生，哪個不是咱們挨家挨戶請來的，各種談條件，簽合同！還是她比較省心！”吳老師解釋道。
“也是，負責補習班招生這么多年了，這個學生確實挺特別的！”周老師言語間依然充滿了肯定。
“我覺得這女生不簡單，是塊好料。這一年我們努力抓一抓，興許能讓她爆發(fā)出來！”吳老師顯然很看好辛焱。
“楊老師，你一直帶文科重點，應該對她有了解，你給我們說一說她的情況吧！”周老師對辛焱在涇中學習的過往充滿了好奇。
“嗯，怎么說呢，說來我跟這丫頭還是挺有緣分的。高一到高三，我一直都有給她帶歷史課。她高一是在六班，你們應該知道的，她們這屆當時設有實驗班，就是前六個班，幾乎全縣的尖子生都云集于此。所以她底子還是很好的。”楊老師認真回憶著高一的辛焱。
“照楊老師你這么說，她的學習能力應該沒有問題的才對？！可是為什么后來避難就易地選擇了文科，難道她不知道文科路窄嗎？！”周老師好奇地問到。
“這個我就不清楚了。高二分到文科重點班后，她還當過一段時間的班長，后來不知道為什么突然就請辭了，然后成績也開始一路下滑。直到高三，她的成績也一直徘徊在文科重點班的中下游。可以這么說，高中這三年里，她的成績簡直平淡無奇，就跟她的人一樣，很少看見她笑，總是一副心事重重的樣子。給她高二帶語文課的老師甚至還送她了一句話?！睏罾蠋熇^續(xù)回憶到。
“什么？！說來聽聽?！眳抢蠋燂@然更好奇。
“當著她們班同學們的面不僅開玩笑說她“老氣橫秋”，還說她看起來挺“木訥蠢笨”的！你們猜這丫頭當時是怎么回擊的？！”
“嗯嗯，快說說！”
“對對，快說說！”
周老師跟吳老師兩人顯得急不可耐。
““還語文老師呢？！用詞這么不恰當！正所謂“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。既然您不會用成語，那學生來教您怎么用，我這應該叫“端莊持重”、“大器晚成”！哼~”這丫頭當時一說完就一溜煙跑回教室了。只剩下她的語文老師在原地郁悶，當時可是下課時間，幾乎所有的同學們都分散在教室外的走廊上休息?！睏罾蠋熜χf道。
“膽子確實夠大！”周老師充滿了贊賞。
“不止呢！還很有實力！一般的學生被這么一說，估計得內(nèi)傷個很多天，她不同，她會質(zhì)疑，她會反擊！漂亮！”吳老師也極為贊賞地說到。
“那也就是人霍老師，是個“老頑童”，不記仇的主兒。要是換做其他小心眼兒的老師，有的她的虧吃！”楊老師擔心地說到。
“霍老師？！就是文科班那個一上課就會自帶背景音樂的語文老師？！”周老師好奇地問到。
“就是他?。?jù)說他的偶像是許文強，人不僅手機鈴聲設置成了“上海灘”的主題曲，還留著跟偶像相同的發(fā)型，常年模仿著偶像的穿著。不說話的時候感覺很有大哥范兒，一開口立刻變身“老頑童”，對自己教的學生也是寵溺到了極點，幾乎沒有一點老師的架子。也就是他這種大大咧咧、嘻嘻哈哈地教學方式，辛焱才敢當面懟他而不怕他記仇?！睏罾蠋熣J真地回憶到。
“我覺得這是個挺有想法，很有主見的孩子，嗯，比較適合“散養(yǎng)”！我看楊老師你這次是撿到寶了，很有可能是一顆“滄海遺珠”哦！”吳老師恭喜楊老師麾下收入了一個頗具潛力的大將。
“就是！楊老師這個肯定是個“寶”，可惜了不是我們理科班的，不然一定要想盡辦法挖過來！”周老師一提到挖人，尤其是潛力巨大的那種，就顯得異常激動。
“那就借兩位老師的吉言了！”楊老師笑著說道。