第30章 選歌有點(diǎn)難

　　方剛想了想，然后給她回復(fù)——老師的年紀(jì)當(dāng)然一定比你大了，紅云班長，還是先把你的年齡給老師報(bào)上來吧。

　　天邊的紅云回復(fù)——老師不愿意說出年紀(jì)就算了，至于我的年齡嗎……老師把我想成多大都行，想得大些就當(dāng)是你的妹妹，想得小些，就當(dāng)你的侄女兒。

　　方剛聽她這樣一說，心中感到很受用。他趕緊回復(fù)——那妹妹你就回歌房來吧，你回來，哥哥才會(huì)高興。

　　天邊的紅云回復(fù)——知道了，老師哥哥。我要是不聽你的話，就既不是好學(xué)生，也不是好妹妹了，對不對？不過……我還想和老師哥哥合唱?jiǎng)偛拍鞘赘?，你能答?yīng)嗎？

　　方剛回復(fù)——我剛才不就已經(jīng)答應(yīng)過你了嗎？[微笑]

　　——好的老師哥哥，那我現(xiàn)在馬上回去。

　　方剛突又想起一事，又給她發(fā)過消息——你回來歌房以后，千萬不要再提剛才發(fā)生不愉快那件事了，因?yàn)槟莻€(gè)“空港郝大姐”和低音大神云夢飛是好朋友，他們剛才還聊了一會(huì)兒呢。而且云夢飛現(xiàn)在還在歌房里。

　　——云夢飛和那老頑固？他怎么會(huì)和這種一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人做朋友？真奇怪。我本來對他印象挺好的，現(xiàn)在也打了折扣了！

　　方剛暗自搖了搖頭，又給天邊的紅云回復(fù)——每個(gè)人都有各自的緣分，這些事你不用太上心了。咱們做好自己不就行了嗎？

　　天邊的紅云調(diào)皮地回復(fù)——對，做好自己，老師說的真好，我聽你的做個(gè)好學(xué)生！我回歌房去了，老師你先把歌點(diǎn)上，讓我今天晚上悄悄蒙一次你的眼睛[偷笑][偷笑]。

　　見到“天邊的紅云”重新變得開心了，方剛這才長出了一口氣。他把注意力重新轉(zhuǎn)回到云淡淡的K歌房中。

　　這時(shí)候，正有一首熟悉的歌曲前奏從K歌房的界面上傳出。聽到這旋律，剛剛掛在他臉的笑容，傾刻間又凝結(jié)了。

　　原來，此刻歌房中正在播放著的，正是那首《我悄悄地蒙上你的眼睛》。而即將合唱的兩個(gè)人是旭日放歌與白蓮花。

　　這令方剛心中若有所思。

　　很快，旭日放歌那充滿滄桑感的，具有柔韌特質(zhì)的嗓音與另一個(gè)清純甜美的女聲交相呼應(yīng)著，合唱在了一起。

　　而很短的時(shí)間之后，天邊的紅云也回到了這間k歌房來，她很快就給方剛發(fā)來了私信——老師哥哥，他們怎么也唱這首歌了？今天怎么什么事兒都好像跟我們對著干似的，這是怎么了呀？

　　方剛怕她又不開心，趕緊回復(fù)——巧合而已，是人家先點(diǎn)了這首歌。

　　天邊的紅云回復(fù)——那……你說，咱們還唱不唱這首歌？

　　方剛想了想，回復(fù)——我覺得咱們可以換一首歌。因?yàn)?，咱們家族的兩個(gè)人剛唱了這首歌，而且唱的也不錯(cuò)。咱倆如果再唱一遍，就算唱得再好，聽歌的人也會(huì)審美疲勞。所以，換上另外一首歌，咱們可能會(huì)賺來更多的花花，這樣不是更好嗎？

　　天邊的紅云回復(fù)——那……好吧，你說咱倆換一首什么歌呢？

　　方剛心中暗自一笑，趕緊給她回復(fù)——我記得你唱過我合唱里發(fā)的那首《牧羊曲》。我細(xì)聽了你唱那首歌，雖然你是用通俗方法唱的，但是整體感覺很委婉動(dòng)聽，唱出了自己的風(fēng)格。咱倆不如就合唱這首歌吧。

　　天邊的紅云回復(fù)——不要，我跟你合那首牧羊曲的時(shí)候，唱得特別累。說實(shí)話，那首歌挺高的。我也不知道現(xiàn)場我能不能唱好，萬一要是唱破了音，我這個(gè)班長多丟人啊，咱們能不能合唱一首好唱點(diǎn)的？最好還是唱流行的。

　　方剛見她說的有理，又想了想，然后給她回復(fù)——要不，咱們唱鄧麗君的《小城故事》吧。那首歌是屬于小調(diào)歌曲，女聲的旋律主要在中音區(qū)，起伏不大。而且你的嗓音偏古典，又有一點(diǎn)點(diǎn)甜，更適合唱那首歌。就是我稍微地難唱一點(diǎn)，因?yàn)榧兣暩枨乙桶硕?，不過，正好我也練習(xí)一下我的中低音區(qū)。

　　天邊的紅云終于發(fā)來兩個(gè)OK的小圖標(biāo)，然后給方剛回復(fù)——這回你來點(diǎn)歌，我預(yù)約上麥。

　　——好的。

　　方剛一點(diǎn)完這首鄧麗君的《小城故事》，天邊的紅云很快就預(yù)約了上麥。

　　本來，按照排麥的順序，前面應(yīng)該還有三首歌?？墒牵琄歌房的房主云淡淡竟然明察秋毫，又把方剛點(diǎn)的這首歌給置頂了。

　　方剛著實(shí)有點(diǎn)不好意思。他一上麥，就利用歌曲前奏的時(shí)候?qū)Υ蠹艺f：“感謝房主給我們置頂，也感謝排在前頭的朋友們給予的默默支持，謝謝！”

　　麻神姐姐在歌房的消息欄里打出——老師，我們都在期待你和班長的好聲音。

　　很快，歌曲進(jìn)行到開唱旋律的部分，首先是女生的四句。

　　只聽紅云班長那柔美輕細(xì)，顆粒感極強(qiáng)的磁性好聲音在K歌房的界面上響起，聲聲猶如珠落玉盤。

　　她的演唱立刻迎來了大家的普遍贊譽(yù)。

　　輪到方剛演唱時(shí)，他盡量將壓得很低的聲音用鼻腔上方的高位置發(fā)出。這樣，使得發(fā)出來的低音依然保持了中高音區(qū)的明亮音色，給人感覺聽起來沒有那么低沉壓抑。這是歌曲演唱中的難點(diǎn)之一，沒有受過嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練的人，是無法做到高低音位置統(tǒng)一的。

　　而且，為了讓自己這種使用了共鳴方法的聲音，聽起來更貼近女聲部的純通俗唱法，方剛在演唱中盡量減小自己的音量，同時(shí)讓聲帶的閉合適當(dāng)?shù)姆潘桑@樣就會(huì)在歌聲中帶出一點(diǎn)點(diǎn)的氣流，更接近于通俗的演唱方法。這種將美聲共鳴與通俗氣聲相結(jié)合起來的演唱方法，是他通過自己多年的努力研習(xí)后摸索到的，這樣能夠使通俗歌曲演唱更具備科學(xué)性，既能美化音色，又能很好地保護(hù)嗓子。

　　兩個(gè)人一開始配合得很不錯(cuò)，第一段還沒有唱完就贏得了很多鮮花和贊譽(yù)。

　　就連云夢飛也十分佩服地在K歌房的界面中打出消息——我是第一次聽到有人能夠把低音唱得這么圓潤柔和，專業(yè)老師就是不一樣啊。

　　秋珍兒也發(fā)言——班長唱得真不錯(cuò)，而且聲音和老師很“搭”，給你們點(diǎn)贊。

　　然后，她送給了方剛和天邊的紅云一人一只k幣禮物小鸚鵡。

　　這時(shí)候，K歌房中大多數(shù)人的注意力都集中在兩位上麥歌手的好聲音上。卻沒有注意到，領(lǐng)唱家族的副族長——落葉風(fēng)續(xù)緣就在這時(shí)進(jìn)入了云淡淡的K歌房。

　　可是他并沒有在這里逗留，只是聽了幾句“老師”和“班長”的演唱就悄然離開了，既沒有送花也沒有留言。

　　這個(gè)看似小小的細(xì)節(jié)，卻被那位一直在K歌房中沒有點(diǎn)歌上麥的領(lǐng)唱家族成員“扦褲腳”觀察到了。此刻，“扦褲腳”這個(gè)小號的真正主人——北非組長正面對著電腦屏幕，他那沙皮狗一般滿是皺褶的臉上，露出了老奸巨猾的陰笑，只見他點(diǎn)開了落葉風(fēng)續(xù)緣的K歌主頁。