小試積分制，學(xué)生很給力。

　　依法治國(guó)，國(guó)必昌盛。制度管人，人必律已。主打的就是輕松管理制度，立竿見影、清晰明朗，讓學(xué)生留在心中。為了讓學(xué)生，提升個(gè)人的自律習(xí)慣，養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)、困結(jié)奮斗一生的精神。

　　一、行使制度，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　在課堂中，自從有了課堂制度，我們就去實(shí)行它在實(shí)行的過程中，我們要做到嚴(yán)格執(zhí)行。不能有一絲一毫的懈怠，要堅(jiān)持用制度管人。而不是，今天用制度管人，明天不用制度管人。千萬(wàn)下能根據(jù)自己心情來，想扣就扣，想獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì)，那樣就會(huì)得不償失。而且以至管理混亂，在學(xué)生心中沒有這個(gè)固定模式。讓學(xué)生心里沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法建立一個(gè)好的印象。那樣學(xué)生對(duì)老師的威信降低，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師信任度降低。我們要在學(xué)生心中建立一個(gè)固定模式，印象加深，語(yǔ)言誠(chéng)信。讓學(xué)生知道嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的教師自己首先要做到。要做到什么程度？嚴(yán)是為了課堂更好的發(fā)展，也是為了讓課堂效果得到更大提升。只有嚴(yán)的紀(jì)律，才能讓老師的課進(jìn)行下去，才不會(huì)讓學(xué)生感到亂的紀(jì)律。只要不行，為了給自己一個(gè)良好的開頭，這節(jié)課我就是用嚴(yán)格的上課制度，嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生自己課堂嚴(yán)格遵守，學(xué)習(xí)給力。對(duì)于說話同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育，并第一次給予警告，第二次扣分。動(dòng)作做得好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。并加分制進(jìn)行。在這種情況下，學(xué)生的心中有了目標(biāo)。這節(jié)課我給學(xué)生進(jìn)行的是第九套廣播體操的復(fù)習(xí)。對(duì)于個(gè)別動(dòng)作的再糾正，二年級(jí)學(xué)生對(duì)很多動(dòng)作還沒有達(dá)到一個(gè)正確的具體印象。那我們就要把這個(gè)印象去深化，去細(xì)致，怎么去做？首先老師的講解與示范，做到位。學(xué)生不一定能夠受到啟發(fā)，那么讓學(xué)生自己再去做，在做的同時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的做。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出他們的不足，就比如這節(jié)課，學(xué)生在做操的時(shí)候。只復(fù)習(xí)了兩節(jié)，但是這個(gè)伸的不夠直。我就集體做和。單獨(dú)展示做。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)積極發(fā)言，善于表現(xiàn)的心理。我就給敢于在人前做示范的學(xué)生進(jìn)行加分。這樣學(xué)生的積極性就提高了，因?yàn)榈谝淮蔚臅r(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行展示的時(shí)候。只有兩個(gè)同學(xué)舉手，而第二次，的時(shí)候就變了。到十幾個(gè)原因很簡(jiǎn)單加分，教學(xué)的目的就是為了吸引孩子。吸引孩子的目的就是為了更好的把教學(xué)效果達(dá)到。一個(gè)更高水平。而在這節(jié)課中，我運(yùn)用的是。積分制個(gè)人和集體的積分。首先做操的時(shí)候。進(jìn)行各組評(píng)比。一節(jié)操評(píng)比出一個(gè)做的最好的組。進(jìn)行加分，這樣學(xué)生的。團(tuán)結(jié)意識(shí)就上來了，不僅個(gè)人要做的好，而且集體做起來會(huì)更好。學(xué)生的都是為了集體那一分而努力。增強(qiáng)了學(xué)生的。集體榮譽(yù)感。而且學(xué)生做的是特認(rèn)真，都想表現(xiàn)出來。跟一開始做的軟不拉幾。不一樣，后期做的時(shí)候都有了一種。解放軍的感覺。干凈利落。所以這節(jié)課在歡樂。挑戰(zhàn)拼搏的。過程中。完成了，老師是精講學(xué)生是多練做到了引導(dǎo)學(xué)生是面向了全體。

　　二、不足記心，努力前行。

　　說下本節(jié)課的不足之處。第一點(diǎn)是補(bǔ)課的準(zhǔn)備還是不太足，要再努力點(diǎn)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。雖然今年是隔了幾年才帶的二年級(jí)？。但是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理解還不夠，沒有做到透徹，細(xì)研，還需要在家努力。把課表理解透徹。對(duì)孩子的游戲各種方法。在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)到老活到老精神去對(duì)待自己。這樣才能使自己進(jìn)步會(huì)越來越大。雖然現(xiàn)實(shí)中的也很忙，但是一定要抽出一定的時(shí)間。對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)備課。本節(jié)課就是因?yàn)槊Γ车氖遣怀浞?，只是稍微看了一下。這個(gè)沒有深入其中，所以課堂的。雖然好，但是還是感覺有點(diǎn)不到火候。

　　第二點(diǎn)、對(duì)班級(jí)的管理。這塊小組長(zhǎng)沒選出來。這一點(diǎn)。應(yīng)該及時(shí)給改正下節(jié)課，爭(zhēng)取選出小組長(zhǎng)，把班子首先完備，讓小組長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用。一個(gè)班長(zhǎng)管不了那么多人。還有就是對(duì)個(gè)別的這個(gè)特殊。生源德地帶。這一點(diǎn)要說一下。因?yàn)檫@個(gè)班有一個(gè)特殊生。控制不住自己情緒的學(xué)生。在你講課的時(shí)候可能隨意大喊大叫。而且有亂跑的現(xiàn)象雖然是一個(gè)人，但是。這樣也會(huì)影響到課堂的紀(jì)律。雖然學(xué)生在我的感召下可以說是都很認(rèn)真的上課。但為了使這個(gè)學(xué)生。能夠。七中，我準(zhǔn)備對(duì)。這個(gè)特特殊生源進(jìn)行。相逢。是否進(jìn)行？教學(xué)。爭(zhēng)取讓他。在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)進(jìn)步。就比如說，上課少說話。少發(fā)出聲音。慢慢來。相信你。會(huì)有所成功。

　　三、優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來。

　　優(yōu)點(diǎn)就是一能按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感我。把學(xué)生。能團(tuán)結(jié)到一塊進(jìn)行。教學(xué)并讓學(xué)生的紀(jì)律各方面得到保障。

　　在課堂中能很好的把控課堂，但是。為了更好的提升自己工作，還應(yīng)該對(duì)個(gè)別學(xué)生的對(duì)待上。抓到。喂，這樣才能更好的讓課堂。效果得以提升。

　　我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)還是很到位。嗯。學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，老師的教學(xué)狀態(tài)也很好。繼續(xù)保持這種。哦哦。我的目的就是。更好的上好每一節(jié)課。：第176章生活水平高，李青峰樂了。這么一點(diǎn)魚還留著慢慢吃干什么？等一下好奇，放學(xué)了，我給我大哥他們打個(gè)電話，讓他們晚上來一起去。李富安聞言欣慰的笑道。那也行，剩下的幾個(gè)小時(shí)，李青峰又去菊林地里忙活，子恒有些累趴了，跟妹妹一起睡了個(gè)大午覺，傍晚的時(shí)候，李青峰給李清河打那個(gè)電話，讓他們?nèi)ネ瓿勺约?。教育的微光。凝聚。?zhēng)取為教育多做貢獻(xiàn)。

　　主要措施。

　　加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，找相應(yīng)的報(bào)刊。進(jìn)行提升自己。讓每一節(jié)課都如心所欲。真正做到。手到擒來。

　　加強(qiáng)個(gè)別特殊學(xué)生的教育方法多，學(xué)習(xí)多觀看視頻。既有經(jīng)驗(yàn)老師的靠。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。三人行必有我?guī)熝?，加油自己?p>　　在自己學(xué)習(xí)的路上，規(guī)劃好時(shí)間。千萬(wàn)不能。因?yàn)闀r(shí)間原因?qū)е聦W(xué)習(xí)沒有完成，那樣會(huì)越積越多。壞毛病就是如此。從小到大都不。聚集而來，我們要做的就是怎樣把壞毛病。天天減少，那樣你就會(huì)得到充足發(fā)展。

　　自身業(yè)務(wù)也要進(jìn)行逐步提高，堅(jiān)持鍛煉身體。讓自己的身體迅速得到恢復(fù)。適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。多學(xué)多練讓自己在新時(shí)代的今天。繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。