選拔小隊(duì)長(zhǎng)，培養(yǎng)小幫手。

　　對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，班級(jí)課堂紀(jì)律是保證體育課安全，上完課堂教學(xué)任務(wù)的重要保證。上課中，怎樣才能讓學(xué)生遵守紀(jì)律，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。在實(shí)踐中，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我知道，只有讓課堂的紀(jì)律得到保證，才能讓體育課更加高效的上完。但如果因?yàn)檎n堂紀(jì)律讓老師方法不當(dāng)，忙于管教，那樣無法更好進(jìn)行教學(xué)，難以讓課堂就學(xué)效果得到提升。

　　當(dāng)我今天走進(jìn)二年級(jí)教室的那一刻，學(xué)生個(gè)別還在嘰喳不停。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，本來有意注意弱，無意注意強(qiáng)，很容易受外界影響，這樣對(duì)課堂紀(jì)律還是保持不夠穩(wěn)定。為了讓課堂紀(jì)律得到進(jìn)一步穩(wěn)定，保證課堂的上課效果。我及時(shí)做出了增加各組隊(duì)長(zhǎng)的調(diào)整。因?yàn)楦靼嘀挥幸幻捏w委員，也就是他們說的大隊(duì)長(zhǎng)，導(dǎo)致管理還是不到位，隊(duì)長(zhǎng)無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)課堂管理不到位。所以上節(jié)課，我增加一名紀(jì)律委員，但是效果還是有點(diǎn)欠佳。故在這節(jié)課，我便增加四名小隊(duì)長(zhǎng)，用以管理4個(gè)小隊(duì)。給每個(gè)隊(duì)伍提出，上課中，每個(gè)隊(duì)之間保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，比賽上課?？匆幌履膫€(gè)組，能獲得比賽的成功，讓隊(duì)長(zhǎng)在老師講課的過程中，管好各隊(duì)紀(jì)律，充分發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的管理優(yōu)勢(shì)。讓小隊(duì)長(zhǎng)在課堂中發(fā)揮其管理作用。目的就是讓課堂更加的有成效。這節(jié)課很簡(jiǎn)單，主要以復(fù)習(xí)學(xué)生上節(jié)課跑步變走步的步型變換。然后到學(xué)習(xí)一對(duì)變成兩隊(duì)為主要內(nèi)容，最后再加以體能教學(xué)。整體來說，學(xué)生還是比較認(rèn)真。也能發(fā)揮體育教師的教學(xué)任務(wù)，讓課堂教學(xué)在學(xué)校快樂的氛圍中愉快完成。能按課的要求突破重難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，提升學(xué)生的成長(zhǎng)空間。

　　一、課堂優(yōu)點(diǎn)

　　1.選拔小隊(duì)長(zhǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)隊(duì)伍管理能力。

　　課堂上，我為了讓班級(jí)紀(jì)律時(shí)刻保持良好狀態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我采取了以增加小隊(duì)長(zhǎng)的方法，幫忙進(jìn)行管理學(xué)生，從而提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。隨機(jī)應(yīng)變，能及時(shí)進(jìn)行選拔小隊(duì)長(zhǎng)，讓學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣養(yǎng)成，得到進(jìn)一步加強(qiáng)。這種方法的目的就是讓學(xué)生幫助老師進(jìn)行管理，做好老師小幫手。選拔的過程，我采取的是公平公正的選拔原則，讓學(xué)生自己選出自己想要的隊(duì)長(zhǎng)，并服從隊(duì)長(zhǎng)的管理，這就是我選拔隊(duì)長(zhǎng)的初衷原則。在選拔的過程中，我采取叫姓名從前到后開始，給每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)，就看自己能否得到大家認(rèn)可。然后讓本組學(xué)生進(jìn)行舉手表決的方式，最終選出各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。選出后再問學(xué)生是否愿意為大家服務(wù)，這種雙向選擇來進(jìn)行。這種方式的好處是，學(xué)生選隊(duì)長(zhǎng)，認(rèn)真且合心。被選中的也愿意當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，也愿意心甘情愿的去努力做好這件事?！瓣?duì)長(zhǎng)產(chǎn)生學(xué)生選，選好隊(duì)長(zhǎng)為學(xué)生。”這種選人方法，我認(rèn)為，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)的管理熱情，提升管理能力。也能讓其他學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，接受管理。而強(qiáng)還強(qiáng)調(diào)，后期好表現(xiàn)不好也可隨時(shí)換掉。這樣的隊(duì)長(zhǎng)人選才能盡職盡責(zé)的為學(xué)生所服務(wù)，當(dāng)好老師的小幫手。從而提升課堂學(xué)生遵守紀(jì)律的要求，提高老師講課的效率，以及學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在這節(jié)課中，通過小隊(duì)長(zhǎng)的管理，讓我的課堂安全進(jìn)一步得到保證。增加了上課的成功砝碼，而且還鍛煉了學(xué)生的管理能力，服務(wù)意識(shí)。讓老師的小幫手發(fā)揮其更大的作用，為班級(jí)上體育課的成功提供最大的保障。立竿見影讓課堂中老師批評(píng)學(xué)生減少，小問題直接由小隊(duì)長(zhǎng)處理或報(bào)告給紀(jì)律委員進(jìn)行扣分，及時(shí)加分也交給紀(jì)律委員，讓老師騰出更多的時(shí)間去想方設(shè)法教育學(xué)生，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容良好完成。

　　2.特殊學(xué)生的獎(jiǎng)懲及時(shí)到位。

　　作為老師，課堂要面向每一個(gè)學(xué)生。老師的任務(wù)就是為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。面對(duì)這個(gè)班的特殊學(xué)生，我是一直沒有放棄，打心眼里想著怎樣攻克這種大腦發(fā)育不完全孩子的正面引導(dǎo)及管理。通過幾節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)，放縱寬容不行，這些只能放在心里。今天體育課，特殊學(xué)生剛一說話，便以體育課班規(guī)進(jìn)行懲罰。對(duì)孩子扣除一分，馬上靜止，期間又亂跑，大喊叫大叫，發(fā)現(xiàn)馬上進(jìn)行扣分處理。學(xué)生聽后，立即停止大喊大叫，并在其他時(shí)間，保持安分守己，一直到下課。說明分?jǐn)?shù)對(duì)特殊學(xué)生，也有一定的效果。這樣課堂一直保持的還算安靜，紀(jì)律還可以。學(xué)生學(xué)習(xí)的也很認(rèn)真，練習(xí)的有模有樣。通過這節(jié)課的現(xiàn)實(shí)操作，讓我感到對(duì)教好特殊學(xué)生有了一絲信心?？吹綄W(xué)生進(jìn)步，內(nèi)心感到很欣慰，能堅(jiān)持到，什么時(shí)候，還要看下節(jié)課的繼續(xù)努力。我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要能給學(xué)生幫助的就一定做到認(rèn)真細(xì)心，真誠(chéng)對(duì)待，一事同仁。

　　二、課堂不足

　　1.播放器沒有應(yīng)用到位。

　　俗話說的好，想得好不好做得好，世事難料。因?yàn)檎n前在做其他的事情，抽時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的三跳比賽，為了讓學(xué)生以最好的成績(jī)參加比賽，獲得好的成績(jī)。利用下午課前30分鐘進(jìn)行訓(xùn)練，今天的學(xué)生訓(xùn)練的不夠理想，所以多說了幾句不成想到了上課鈴響的時(shí)候，所以沒有來得及拿播放器，直接跑進(jìn)了教室。

　　2.在課的準(zhǔn)備上不足。

　　要想給學(xué)生一滴水，自己要有一杯水。今天的課程為了吸引學(xué)生的興趣在最后。體能部分和放松部分，自己沒有創(chuàng)新，一直在沿用以前的內(nèi)容，感覺不好。因?yàn)樽约合氩怀鎏嗟膭?dòng)作。自我感覺學(xué)習(xí)沒有跟上，沒有與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)社會(huì)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)知識(shí)。沒有把心放到講課上來，應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。讓更多的知識(shí)走進(jìn)自己的課堂，提升學(xué)生的教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新走未來。

　　三、改進(jìn)措施

　　1.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，提升自身體育技能和教學(xué)方法的正確應(yīng)用。

　　2.抓住個(gè)別學(xué)生的特殊要求，培養(yǎng)學(xué)生的守紀(jì)律行為，讓課堂教學(xué)為學(xué)生做出更多的實(shí)惠。