提升自己，表率引領(lǐng)。

　　“同學(xué)們，請你和我這樣做，”這是我在操場上和學(xué)生一起進(jìn)行著體育實(shí)踐課50米跑準(zhǔn)備活動(dòng)徒手操環(huán)節(jié)。我積極的在隊(duì)伍前跟著音樂做著各種動(dòng)作?？?，慢跑準(zhǔn)備、快速原地跑準(zhǔn)備、高抬腿跑、弓箭步壓腿、仆步壓腿、整理運(yùn)動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)臉上掛著細(xì)微的汗珠，笑容燦爛的站在各自的位置之上。完成了各項(xiàng)徒手操準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生們，身體已經(jīng)漸漸發(fā)熱，微微出汗，在秋風(fēng)的輕輕吹拂下臉色略紅，但神清氣爽，為接下來的50米跑步測試教學(xué)做好了準(zhǔn)備。我做好自身表率，讓學(xué)生跟我隨著音樂進(jìn)行徒手操學(xué)習(xí)“看誰和我學(xué)的像游戲，”結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)備活動(dòng)，我的表率作用還是有點(diǎn)問題，也就是領(lǐng)操。主要是我個(gè)人的音律感還是不太強(qiáng)。沒有跟上音律。跳的還是有點(diǎn)亂，導(dǎo)致學(xué)生總的來說，今天這個(gè)音樂徒手操，沒做好。

　　基本部分，在50米測試跑的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生在跑道中進(jìn)行規(guī)范跑步，安全跑步。讓安全教育作為上課的開始謹(jǐn)記在心中。首先我講述在跑道中跑步的跑道規(guī)則。竄道是第一條，是安全跑步的最基本要求。為了做到這一點(diǎn)。我首先，讓學(xué)生熟悉跑道，分成四路縱隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，每一隊(duì)學(xué)生都以游戲穿過獨(dú)木橋?yàn)槔?，跑道中間就是小橋。要求不能掉入橋下也就是不能踩線。進(jìn)行了三組，進(jìn)行完后讓學(xué)生對跑道有了一個(gè)了解，那就是在跑的過程中不能超出自己的范圍。否則，就算犯規(guī)成績作廢。在這種情況下，學(xué)生做的很好，但是有個(gè)別學(xué)生還需要努力，沒有仔細(xì)聽講，輕而易舉的竄出了跑道。對于這點(diǎn)，我強(qiáng)調(diào)“跑步抬頭平視前方，擺臂積極身前傾。自己道里展能行，沖過終點(diǎn)算完成。”也就是“一平二傾三能四終。做好這四點(diǎn)，你的50米跑步規(guī)則就算優(yōu)秀，也就有了成績。這些動(dòng)作要求及要領(lǐng)讓學(xué)生謹(jǐn)記在心中，在實(shí)踐中去完成。在這樣的嚴(yán)格要求下，學(xué)生順利測完，個(gè)別學(xué)生因不注意躥道測了兩回。成功完成以后能在小組長的帶領(lǐng)下做好紀(jì)律整隊(duì)，原地休息。本節(jié)課在這種氛圍下快樂完成教學(xué)任務(wù)。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.教師能以身作則進(jìn)行表率引領(lǐng)。

　　在教學(xué)中，我能以身作則去做好示范，發(fā)揮表率作用。讓學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)很快的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，興奮滿滿，不同的音樂，這節(jié)課用的是《兔子舞》音樂。讓學(xué)生瞬間進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)狀態(tài)，氛圍興趣高昂激情四射，值得繼續(xù)努力，爭取更好。

　　2.老師能很好安排本節(jié)課的50米測試工作。

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容就是50米測試。用來檢驗(yàn)看學(xué)生的50米跑情況。這樣做的目的就是能更好的根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況制定后邊的上課內(nèi)容。知己知彼，百戰(zhàn)不怠。對學(xué)生50米的測試，學(xué)生做的很棒，首先我是讓學(xué)生隊(duì)列站好，根據(jù)操場的跑道50米，跑道只有四個(gè)道。每個(gè)道相對應(yīng)的是一個(gè)隊(duì)，一次四個(gè)人。發(fā)令由我先進(jìn)行示范發(fā)，然后培訓(xùn)大隊(duì)長。由大隊(duì)長進(jìn)行發(fā)號施令。我采取的是站立式起跑，站立式起跑有兩個(gè)動(dòng)令，各就位和跑。我負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，記完時(shí)以后，念給每個(gè)跑步學(xué)生，讓他們自己記住自己的成績。然后再給副隊(duì)長報(bào)告，進(jìn)行登記成績。完成的同學(xué)在隊(duì)長的帶領(lǐng)下站好各隊(duì)，一節(jié)課就這樣在隊(duì)長配合，學(xué)生支持下，組織有序完成本班46名同學(xué)的測試。

　　3.適時(shí)用好小幫手

　　在課堂教學(xué)中，老師能很好培養(yǎng)老師小幫手進(jìn)行協(xié)助管理，讓學(xué)生紀(jì)律得到提高，安全得到保證。主要涉及大隊(duì)長課前整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)和50米測試學(xué)生起跑以及跑完后，各小隊(duì)長進(jìn)行有效組織本隊(duì)學(xué)生進(jìn)行站隊(duì)原地休息并在此其間進(jìn)行隊(duì)伍紀(jì)律管理。在學(xué)生起跑發(fā)令大隊(duì)長進(jìn)行發(fā)令，紀(jì)律委員進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)察，做好積分制的管理登記。還有課堂中的突發(fā)事件，一個(gè)學(xué)生上課肚子疼，感覺身體不適，由副隊(duì)長帶到班主任辦公室進(jìn)行處理。這些都是由小幫手進(jìn)行，讓我感到上課輕松快樂，而且也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

　　二、不足

　　1.課堂上課前站隊(duì)問題。

　　這節(jié)課最大的不足之點(diǎn)就是學(xué)生在課前站隊(duì)，沒有做到“快靜齊。”以前都是在班級教室門口站隊(duì)，看到學(xué)生在教室坐好安靜以后才進(jìn)行。今天因?yàn)樯喜俳Y(jié)束和其他老師倒了一節(jié)課，所以直接站在操場站隊(duì)。各隊(duì)站的時(shí)候，隊(duì)伍散亂，而且說話學(xué)生很多。在這方面，今后定要進(jìn)行加強(qiáng)教育，要把小隊(duì)長和大隊(duì)長的責(zé)任發(fā)揮進(jìn)去，讓他們進(jìn)行有效管隊(duì)。

　　2.個(gè)人業(yè)務(wù)示范能力不足。

　　老師的個(gè)人能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。在游戲“看誰跟我學(xué)的像”中老師沒有發(fā)揮好示范作用。雖然示范了，但示范不到位。音樂律動(dòng)和徒手操動(dòng)作的配合還是不行，還需要繼續(xù)加強(qiáng)，相信通過多努力量變導(dǎo)致質(zhì)變，一定會(huì)越來越好。

　　3.個(gè)別學(xué)生對跑道跑步還不太熟，沒有根據(jù)老師的要求在兩條線內(nèi)進(jìn)行跑步，有學(xué)生竄道。對于二年級學(xué)生躥道問題。從我內(nèi)心覺得一定要講好，并進(jìn)行著重講解，因?yàn)樵诙膛苓^程中竄道是很可怕的，是很危險(xiǎn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以必須保證學(xué)生不能躥道，安全到位是第一謹(jǐn)記在心。

　　4.獎(jiǎng)勵(lì)不到位

　　在激發(fā)學(xué)生興趣中，老師的積分制運(yùn)用的很好，但是獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該跟上。要不然對于學(xué)生的成績得不到獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的惰性就會(huì)增強(qiáng)。

　　三、措施

　　1.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

　　每天利用30分鐘對自己進(jìn)行徒手操音樂的練習(xí)，讓自己熟悉音律。把音樂和動(dòng)作結(jié)合起來再網(wǎng)上多看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2.增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人紀(jì)律約束力

　　對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人紀(jì)律的思想教育，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，二年級的學(xué)生必須要每節(jié)課強(qiáng)調(diào)安全第一。因只有在安全的條件下才能夠完成教學(xué)內(nèi)容，如果發(fā)生安不安全事故，那什么都是徒勞。