多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。

　　入冬以來可以說是一場冬雨，一場寒，要比秋雨更加寒。今天為了上好這節(jié)室內(nèi)課，我是課前首先進(jìn)行了備課，這節(jié)課主要從學(xué)生的體育課堂安全講起，主要講的內(nèi)容是體育課堂安全訓(xùn)練小常識(shí)。目的是為了讓小學(xué)生在安全的情況下進(jìn)行體育鍛煉。從課堂的開始，我首先對(duì)前段時(shí)間學(xué)生的積分制管理進(jìn)行了積分核算總結(jié)。及時(shí)做出講評(píng)，按照體育課積分制要求進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)個(gè)別有點(diǎn)兒差的學(xué)生及時(shí)提出改正意見，加強(qiáng)提高約束自我體育課言行舉止。讓學(xué)生知道積分制的目的就是讓他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。課堂中，我又通過講解體育鍛煉安全小常識(shí)，讓他們知道安全事故的可怕。在百度搜索，知道我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，多么令人痛心又震驚的數(shù)字。要想改變，這就要求我們社會(huì)、學(xué)校和家庭必項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)，讓青少年提高自我保護(hù)的意識(shí)。通過這個(gè)數(shù)字讓學(xué)生敬畏生命，學(xué)會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，遵守課堂紀(jì)律。把安全放在首位，只有安全了，才能夠?qū)W到更多知識(shí)。看，學(xué)生學(xué)的是很認(rèn)真，很到位。能從學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的看屏幕內(nèi)容，可以知道學(xué)生對(duì)用多媒體教學(xué)講解安全知識(shí)很是上心。因?yàn)橄螺d的是現(xiàn)成的教學(xué)軟件，軟件里面有生動(dòng)活潑的動(dòng)畫情景，讓學(xué)生看了一目了然。自然輕松入腦，知道體育課該如何去做，如何遵守課堂紀(jì)律，抓住課堂教學(xué)。不按老師做的后果又是什么？這樣生動(dòng)形象提升了課堂的教學(xué)效果。

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1.一份關(guān)愛，喚醒學(xué)生。

　　課堂上，大隊(duì)長和紀(jì)律委員正在積極的管理著學(xué)生的課堂紀(jì)律。這時(shí)，有一名女生因?yàn)樾〗M長給他扣分而生氣的趴在桌子上。這個(gè)女生是個(gè)脾氣很大的孩子，基本上是對(duì)啥都不太服氣，不從自己我問題的學(xué)生。她因?yàn)楸豢鄯侄睦锖懿皇娣?，原因是他在課前和他的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而發(fā)生了爭吵，她就把同桌罵了一句。同桌就告訴了小隊(duì)長，小組長按照積分制要求給記下了。因?yàn)樵谖业姆e分制制度當(dāng)中，有一條就是罵人扣五分，被罵者如果未還口及時(shí)上報(bào)隊(duì)長或老師加五分。而他同桌就是屬于這樣，所以她很不服氣，認(rèn)為是課前發(fā)生的沒有在課中。故趴在桌子上，小聲哭泣。為了不影響課堂教學(xué)，我便沒有進(jìn)行及時(shí)的處理。準(zhǔn)備等會(huì)兒她情緒穩(wěn)定了再找她談話，下課再進(jìn)行安撫。但是這個(gè)學(xué)生從一開始的小聲，自己慢慢的聲音有點(diǎn)大。為了不影響課堂，我安排學(xué)生觀看安全小知識(shí)，悄悄的來到了她的旁邊。問他怎么回事？她說，兩個(gè)隊(duì)長都欺負(fù)她，很受委屈的樣子。我一聽就知道了，她不想承認(rèn)錯(cuò)誤，但為了穩(wěn)定孩子情緒。我偷偷的拿出一顆糖果，塞在了她的手心。說有什么事下課再說，她馬上就停止了哭泣，不一會(huì)兒就坐直了身體觀看起了課堂的安全教學(xué)內(nèi)容。課后進(jìn)行了思想開導(dǎo)，她也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。通過這一點(diǎn)就可以看出，過多的指責(zé)與講道理不如一顆小小的糖果，讓學(xué)生心里首先很舒服。其實(shí)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就是不想被扣分而已。對(duì)他的回答說是也有同學(xué)下課罵其他人。為什么單單扣他的分，所以認(rèn)為是被針對(duì)了。我對(duì)她的要求是今后不要罵人就行了，她爽快的答應(yīng)了。這都是因?yàn)槲要?jiǎng)勵(lì)她了一個(gè)糖果的原因。我也是根據(jù)陶行知先生的“四個(gè)糖果”的故事而突發(fā)奇想。因?yàn)樵?jīng)我給這個(gè)學(xué)生做過思想教育，但是還不成功。她是有錯(cuò)也會(huì)據(jù)理力爭的那種。根本不聽你說，所以對(duì)待這樣的學(xué)生，我采取了懷柔政策，首先讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后及時(shí)的給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。讓她對(duì)自己的充滿信心。

　　2.紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)可成。

　　紀(jì)律是上課的關(guān)鍵，只有紀(jì)律才能讓學(xué)生更好的提升教學(xué)的效果。剛剛走進(jìn)教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生有幾位同學(xué)說話聲音。我及時(shí)的安排組長進(jìn)行積分制管理，聲音馬上停止下來。因?yàn)閷?duì)說話的學(xué)生進(jìn)行了扣分處理，這也是為了讓大家引起警示。隨后練習(xí)專著力，靜坐2分鐘，讓學(xué)生知道進(jìn)入課堂必須要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格約束自己，這樣才能夠更好的去虛心學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

　　3.互相謙讓，引導(dǎo)學(xué)生。

　　上課中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生有一點(diǎn)小矛盾，我分別給學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛引導(dǎo)故事講解。引導(dǎo)學(xué)生要同桌之間學(xué)會(huì)謙讓，互相幫助，互相關(guān)心，那樣才有可能成為童年上學(xué)時(shí)光美好的回憶。才能把自己的學(xué)業(yè)搞得更好，只有如此，才能讓自己的學(xué)習(xí)生活更加綻放光彩。又給他們講了反面案例，前段時(shí)間，兩名高年級(jí)學(xué)生，因?yàn)檎娟?duì)時(shí)不小心碰到對(duì)方同學(xué)的腳而遭對(duì)方扇臉的舉動(dòng)。最后導(dǎo)致家長參與其中，既影響了學(xué)生學(xué)習(xí)又造成了不良的后果。給他們的小學(xué)生涯留下一段不好的回憶。

　　4.實(shí)例講安全，學(xué)生記心頭。

　　已經(jīng)進(jìn)入初冬，但是個(gè)別學(xué)生發(fā)現(xiàn)在鍛煉中，對(duì)安全防范不夠。所以，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全。體育鍛煉的知識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生時(shí)刻把安全放在首位。認(rèn)識(shí)到安全是我們生活中的一。只有把這個(gè)一做好了，后面才可能添加更多的數(shù)字。如果不注意安全，很可能出現(xiàn)不安全事故。前幾天有個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)生下樓梯，沒有一階一階的下，而是還剩幾節(jié)了就跳下去，腿摔。骨裂的。事情。讓學(xué)生謹(jǐn)記。安全時(shí)刻記心中。絕對(duì)不能輕放松。

　　二、不足

　　1.學(xué)生在課前的準(zhǔn)備。聽到鈴聲沒有及時(shí)的安靜進(jìn)入課堂。準(zhǔn)備上課，因?yàn)榻裉焓鞘覂?nèi)課，外面下雨，所以學(xué)生沒有，馬上入定安靜。說話聲音吵鬧。雖然在老師的積分制管理下及時(shí)安靜。但是愛說話的習(xí)慣不好，需要加強(qiáng)管理。

　　2.個(gè)別學(xué)生的激勵(lì)約束還是有點(diǎn)差。需要不斷進(jìn)行思想教育。

　　三、措施

　　1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。為上好課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.作為教師，我一定要繼續(xù)努力做好課前的備課。加強(qiáng)備課的學(xué)習(xí)，提升課堂的要求，為了學(xué)生有良好習(xí)慣而不解能力。