第五章 暗流涌動(dòng)的前奏曲（一）
開(kāi)學(xué)之后，天氣經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的變化總算正式步入了秋季。
每天的生活就像是......并不能找到合適的比喻。
站在如今的角度說(shuō)著過(guò)去的生活一成不變未免太可恥啦！
下課的鈴聲剛響起，教室里面便開(kāi)始活躍起來(lái)。
轉(zhuǎn)過(guò)身體聊天的，走出教室上廁所的......
櫻打開(kāi)書包，開(kāi)始整理書本起來(lái)。
“你不念書了？”
唐澤下意識(shí)問(wèn)道。櫻的話不來(lái)學(xué)校是有前車之鑒的，可能是覺(jué)得學(xué)校的生活過(guò)于枯燥了？
“交暑假作業(yè)?！?p> 櫻簡(jiǎn)單的回答了唐澤的問(wèn)題之后，就拿起筆記本離開(kāi)了教室。
那么有意思的玩笑話，竟然一板一眼的回復(fù)，真是太有意思了！
唐澤看著櫻的背影無(wú)聊的想道。
......
穿過(guò)走廊，越過(guò)樓梯，櫻來(lái)到了職員辦公室。
辦公室里的門沒(méi)有關(guān)，所以可以看見(jiàn)辦公室里面的景象和聽(tīng)見(jiàn)其中的對(duì)話。
“馬上就是10月份的體育祭了吧？”
“和往常一樣還是班級(jí)對(duì)抗吧？”
“御門老師的班級(jí)不會(huì)和往常一樣還是墊底吧？”
穿著白色襯衫的微胖男老師站在御門老師的辦公桌旁帶著笑容調(diào)侃道。
“我對(duì)這個(gè)不是太關(guān)注啦！”
御門老師低著頭拿起桌子上隨便一本書打了開(kāi)來(lái)，臉上維持著客套尷尬的笑容。
“這個(gè)不能不太關(guān)注呢！畢竟體育是很重要的一方面呢！對(duì)于學(xué)生的發(fā)展可是至關(guān)重要。御門老師對(duì)于這方面來(lái)說(shuō)未免太不在意了，我對(duì)于這方面可是很有心得呢！要不要我傳授一點(diǎn)給你？”
“額~哈哈...“
御門老師的注意力完全集中不了在書本上。
“我說(shuō)這句話還是有點(diǎn)信心的，畢竟我?guī)У陌嗉?jí)好像每一次都是第一呢？”
“真是厲害啊！哈哈。”
怎么還不上課？噢，對(duì)了，好像沒(méi)有我的課。我太難了。
“山平老師，不用做課前準(zhǔn)備嗎？”
“這個(gè)??！我已經(jīng)做好了。最近備課有點(diǎn)困難呢！要考慮到各種各樣的東西，我們也要隨之進(jìn)步呢！御門老師有沒(méi)有什么心得......“
櫻站在門口考慮是否應(yīng)該去打擾御門老師。
御門老師尋找解脫的借口，突然看見(jiàn)門口的櫻，如同抓住救命稻草一般
“源同學(xué)，我還在想你怎么還不來(lái)找我，剛好有一些問(wèn)題需要和你交流，趕快進(jìn)來(lái)吧！”
御門老師站起來(lái)親切的說(shuō)道，
“還是去會(huì)客區(qū)吧！那個(gè)山平老師，我還有工作，就先離開(kāi)了。”
“噢，再見(jiàn)?！?p> 山平老師帶著惋惜的表情回到了自己的位置。
御門老師像是重獲新生一般快步走到櫻的面前，帶著她前往會(huì)客區(qū)。
“真是救命了呀！櫻?！?p> “沒(méi)什么，我本來(lái)就有事情找老師?！?p> 老師坐在會(huì)客區(qū)的椅子上。
“別站著了，坐下吧！”
“嗯?！?p> 櫻坐在了老師的旁邊，接著說(shuō)
“這是重新寫的暑假作業(yè)?！?p> 老師接過(guò)櫻的筆記本，翻開(kāi)了第一頁(yè)，認(rèn)真看了五六行。
“不愧是知名作家，文字很優(yōu)美?。 ?p> 櫻沒(méi)有說(shuō)話，只是低下頭，玻璃的桌面倒映出她的面容。
“沒(méi)有其他事的話，我可以先離開(kāi)嗎？”
“別，再陪我待一會(huì)兒。我目前還不想回去。暑假作業(yè)我會(huì)盡快批改出來(lái)，到時(shí)候會(huì)再找你的?！?p> 老師將筆記本合起來(lái)。
“果然，交朋友是一件很困難的事情嗎？”
“什么？噢，你是說(shuō)剛剛的事情嗎？山平老師才不是我的朋友?！?p> 御門老師沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，說(shuō)出了如此殘忍的話。
面對(duì)櫻的面無(wú)表情的疑惑，老師繼續(xù)說(shuō)
“有的人第一眼看見(jiàn)就直接宣判了死刑?！?p> “老師是以顏值作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的嗎？”
“這是一方面?！?p> 沒(méi)有否認(rèn)的御門老師太屑了，她接著說(shuō)
“主要是山平老師情商太低了！雖然這句話由我來(lái)說(shuō)不太對(duì)，但是我們對(duì)待每個(gè)人都有親疏之分。有時(shí)候也會(huì)很自私?！?p> 櫻沒(méi)有說(shuō)話，靜靜聽(tīng)著。
“我很清楚你的困惑，因?yàn)槟愫ε潞蛣e人交流之后產(chǎn)生不美好的事情，傷害到自己，或者傷害到別人，覺(jué)得很麻煩，所以選擇孤獨(dú)一個(gè)人。但如果因此去忽略到一些美好的東西就不值得了。”
“那唐澤呢？”
“他的話是外冷內(nèi)熱的人，看起來(lái)很孤高的樣子，其實(shí)只要主動(dòng)接觸他之后，會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)很熱情的人?！?p> 老師的話說(shuō)完之后，又打開(kāi)了櫻的筆記本看了起來(lái)，同時(shí)說(shuō)道
“話說(shuō)，我們班難道真的都是文藝少年？上一次能湊得出參賽人員已經(jīng)費(fèi)了很大功夫了?！?p> 櫻不知道怎么搭話，所以干脆不說(shuō)話。
“不過(guò)文科成績(jī)特別出色的也沒(méi)有幾個(gè)。明明班里有很厲害的人也不參賽?！?p> 老師看起來(lái)怨念頗深。
“不過(guò)他不想出風(fēng)頭那就算了?！?p> 這個(gè)時(shí)候，預(yù)備鈴聲響起了。
“真的是太感謝了，櫻的話果然是一個(gè)大好人。”
櫻大概已經(jīng)習(xí)慣了老師，聽(tīng)見(jiàn)這句話，沒(méi)有任何波動(dòng)，站起來(lái)就離開(kāi)了。
......
下一節(jié)課是體育課，男女生分開(kāi)來(lái)上，不過(guò)在同一個(gè)體育館。
男生練籃球，女生練習(xí)跳繩。
男生這邊剛拿到球的大家已經(jīng)激動(dòng)起來(lái)，基本上都開(kāi)始運(yùn)球，還有的人已經(jīng)開(kāi)始投籃。
唐澤作為去領(lǐng)球的，也拿到一個(gè)籃球。
他抱住籃球慢慢舉起來(lái)。
右手托球主要用大拇指和小拇指支撐。
出手時(shí)，手腕90度，手肘成90度，腋窩也成90度，手肘要高過(guò)眼睛，蓄力，屈膝，小幅度起跳。球脫手。
籃球在空中劃過(guò)一個(gè)完美的弧線。
本來(lái)大家都在吵吵嚷嚷的聊天，然后視線被這個(gè)籃球吸引了。
“砰砰”
隨著球落地的聲音，現(xiàn)場(chǎng)響起笑聲，空氣球。
“誰(shuí)投的？”
有人問(wèn)了起來(lái)。
唐澤裝作毫不知情的模樣，游走在邊緣。大球他確實(shí)不會(huì)，但是小球一定會(huì)讓你們重新認(rèn)識(shí)一下我的。他只能這樣安慰自己。
坐在體育館另一邊的櫻剛好看到這幅場(chǎng)景。立馬捂住自己的臉頰，憋著笑。老師未免太高看唐澤了。