首頁 體育

跳動的球網(wǎng)

第十五章 專項

跳動的球網(wǎng) 治愈系吳先生 3090 2019-01-17 08:26:19

  在吳非的要求下,他的一對一陪練陳福,開始幫助他開展關(guān)于反手和發(fā)球的專項訓(xùn)練。

  “你早該這么做了?!标惛R桓痹缇皖A(yù)見到了的表情說道:“我早就和你說過,你現(xiàn)在需要強化自身的弱點……”

  吳非乖乖的聽著。

  乒乓球訓(xùn)練,除了對抗訓(xùn)練和體能訓(xùn)練之外,大多數(shù)情況下,教練都是在身邊放一個裝球的筐,里面放著一百個乒乓球,教練不斷的向拿出球擊打在球案的各個位置,案子對面球員來擊球。

  專項訓(xùn)練,就是教練會不斷地將球擊打在固定位置,來磨練球員的固定技術(shù)。

  吳非向陳福教練......對吳非來說就是教練,向教練提出要進行專項訓(xùn)練,主要是反手和接發(fā)球,發(fā)球這個可以自己練,當(dāng)然如果陳福教練要是愿意接受的話,吳非也是希望他能接一下自己的發(fā)球,并給出一些建議。

  很顯然...陳福不愿意。

  “你那發(fā)球太慢了,這就是為什么沒有人吃你的發(fā)球,自己把發(fā)球練快了,我就來接你的發(fā)球?!?p>  還真是讓吳非無法反駁的有道理。

  雖然有些遺憾,但是陳福的發(fā)球卻是毫無疑問的好,所以接發(fā)球的訓(xùn)練,在吳非看來是很順利的,但是在陳福看來,卻是極度無趣的,因為吳非的接發(fā)球,大多數(shù)都落網(wǎng)了。

  “你就這么執(zhí)著于搶攻嗎?”陳福無奈的說道。

  吳非在接發(fā)球的訓(xùn)練之中,總是想要直接接發(fā)球搶攻,沒有用搓球過度,但是除了臺的發(fā)球還好,沒出臺的發(fā)球吳非還要硬拉,就有點傻了。

  “現(xiàn)在是訓(xùn)練嘛?!眳欠擎移ばδ樀恼f道:“就是看教練你的發(fā)球這么好,想看一下自己這么直接起球的打,能打到什么程度?!?p>  ‘這小子……’陳福無奈的笑了笑。

  其實,吳非有這樣的想法,陳福是很高興的。中國國家隊,陳福說好聽了是國家隊二隊的成員,但是說實在點,就是一個陪練。國外有哪位選手難對付,那么就學(xué)習(xí)那個選手的打法,在訓(xùn)練中模擬國外選手的打法,以便于那些可以參加國際賽事的國家隊選手在面對強敵時能夠準(zhǔn)確的應(yīng)對。

  陳福一輩子,也就這樣子,不可能在一個中國隊獨霸天下的時代代表中國國家隊參加國際比賽,只能在中超比賽、國內(nèi)中發(fā)揮一下。

  本來,像是吳非這種球員,會和陳福一樣,最好也就是國家二隊,當(dāng)一輩子的陪練,走不是世界舞臺……即使他能稱霸中超。畢竟他不是曹娥娜,他不是馮天河,不是曹青……他只是吳非,一個異軍突起,但是沒什么根基的普通球員。

  但是現(xiàn)在有一些情況發(fā)生了變化。

  不提國家隊政策層面正在進行的一些潛在變化,就說這次集訓(xùn),馮天河和曹娥娜這兩個只要不受到影響他們職業(yè)生涯傷勢的球員正常成長,就必然會進入國家隊的存在,竟然同時向吳非釋放善意。曹娥娜還可以理解,雖然小球員比例解,在國家隊中很多人都知道,曹娥娜對吳非有著不同尋常的關(guān)心。但是馮天河為什么會對吳非釋放善意?

  所以現(xiàn)在很多人都在觀望,尤其是在王波教練找吳非聊天之后。很多人認為這是一種訊號,但是具體表達的是什么卻是誰也不知道。

  因為無論是吳非還是王波教練,又或者是國家隊教練組中其余的所有知情者,都沒有說什么,真的就當(dāng)這是一次簡單的談話……

  那為什么是王波教練找的吳非,而不是其他的人?王波教練在國家隊中的地位可是和其他人不太一樣的。為什么當(dāng)年的雙子星是劉領(lǐng)輝當(dāng)了國家隊的主教練,而不是孔國梁?

  有些問題是沒有辦法深追的,尤其是在結(jié)果完全是不能更好了的情況下。

  陳福,其實是有著自己的打算的。如果可以借著吳非咸魚翻身了,在陪練生涯結(jié)束后還能為自己找一份不錯的差事,比如說是當(dāng)一個私人教練,那么在中國乒壇的地位將會截然不同。

  比如說很多人都看不上的李某……不就是借著當(dāng)代大魔王走上了人生巔峰嗎?

  這些小心思吳非是不知道的,他還太小,很多溝溝繞繞都是他沒有涉及過的領(lǐng)域,也是他最惡心的領(lǐng)域。

  但是陳福對吳非態(tài)度上的變化,是他所樂見的,這種態(tài)度上的變化,讓吳非在訓(xùn)練中可以獲得更多的支持,便于吳非汲取更多的力量。

  無論是反手還是接發(fā)球。

  但是陳福知道,上桿子的不是買賣,給吳非釋放一些善意,但是也不能一下子就將自己這邊有的直接全部拿出來,這樣會讓吳非感覺自己給的太容易,他就不會珍惜了。所以,盡管在接發(fā)球和反手方面對吳非提供幫助,但是在發(fā)球方面,卻沒有給吳非一些指點。

  所以,吳非胡鬧一樣的硬拉他的發(fā)球,來練接發(fā)球,陳福雖然一直在吐槽,卻也是十分配合吳非這種胡鬧的行為。尤其是在他發(fā)現(xiàn)吳非這種胡鬧行為,竟然還取得了一定的進展的時候。

  現(xiàn)在,只要是陳福發(fā)出來的球,稍微的出臺一點,吳非就會起拍,球也會以一個相對較高的質(zhì)量回到自己這邊的案子上。這種方面的天賦,還真是陳福從來都沒見過的。

  不得不說,國家隊的成員,即使是二隊的隊員,也是有著不俗的實力的,在吳非看來,正在配合著他進行專項訓(xùn)練的陳福的實力足以代表國際上的其他國家出戰(zhàn)國際賽事,也許還會取得一些名次。但可惜這是在中國……不過這樣正好,陳福的超強實力,正好讓吳非好好地磨練一下接發(fā)球的技術(shù)。

  在不斷的訓(xùn)練中,吳非已經(jīng)漸漸地摸清了自己接發(fā)球的極限了,知道了什么落點、什么速度、什么高度的球,是可以直接搶攻的了,剩下的,就是要不斷地磨煉,讓自己熟悉什么樣的情況下,選擇什么樣的接發(fā)球方式。

  然后就是反手了。

  吳非認為自己現(xiàn)在最需要提升的幾項技術(shù),也就是反手和接發(fā)球,發(fā)球都要往后排一排。吳非的打算是,在剛剛找到門路的時候,抓住這種快速提升的時間,盡可能的提升,然后再進行反手的訓(xùn)練。如果有時間的話,最好還能進行發(fā)球的訓(xùn)練。當(dāng)然,以吳非現(xiàn)在的發(fā)球水平從,陳??梢钥隙ǖ氖遣粫峁┤魏螏椭牧?。

  那么,在以上項目結(jié)束后,吳非希望還是能聯(lián)系一下搓球,主要目的就是不給對手機會……但是搓球不給機會就像是吃打鹵面不需要鹵一樣的笑話……吳非只是不想要讓這個技術(shù)差的太多了。

  “所以,你現(xiàn)在的打算是將弱點提升到一個可以接受的程度……然后全拼優(yōu)勢?”馮天河在看錄像的時候,忍不住和吳非聊起了最近的專項訓(xùn)練。要知道,在吳非開起來專項訓(xùn)練之后,曹娥娜就回到女隊去訓(xùn)練了。雖然吳非之前答應(yīng)了和曹娥娜一起訓(xùn)練,做曹娥娜的陪練,但是這個姑娘在吳非決定開展專項訓(xùn)練的時候沒有提出任何的反對,反而是異常的支持。

  其他人不知道,但是吳非自己知道,專項訓(xùn)練還有一部分是曹娥娜的建議呢。

  接發(fā)球的專項訓(xùn)練,進行了足足有三天的時間,這三天陳福發(fā)球都快發(fā)吐了,與之相反的是吳非異常的興奮,他每一球都能感受到自己的進步……然后突兀的戛然而止。

  接下來,按照順序是反手的專項訓(xùn)練。

  按理說,反手的訓(xùn)練,在這個層級,都是一對一的連續(xù)反手對抗,很少有一球、一球的反手訓(xùn)練……前者是練對抗的,后者是練動作的……技術(shù)動作,也即是小孩子學(xué)習(xí)乒乓球練的那個。

  吳非現(xiàn)在就練習(xí)的是后者,不過區(qū)別在于他打的不是安全球,而是接一些抽過來的球。

  這種球吳非其實是很擅長接的,他能夠用類似直板推擋的動作,借著對方的力量將球打回去,但是那種動作不是橫板的標(biāo)準(zhǔn)動作。吳非現(xiàn)在需要用自己正規(guī)的橫板反手動作,來打這種球,變被動為主動。這不僅是改善打球的習(xí)慣,還能夠提升自己的反手動作。

  但是……在訓(xùn)練中卻成為集訓(xùn)中心不多的獨特風(fēng)景……因為太差了。

  “老吳這反手水準(zhǔn)……真虧了能拿個未來賽冠軍?!崩钭佑裢虏鄣馈?p>  “和他打的時候,你會注意到他的反手差嗎?”馮弘啃了一口饅頭,說道:“沒有吧?!?p>  “是沒有……哦,謝謝,美女?!崩钭佑窠Y(jié)果一個小姐姐遞給他的飲料,擰開后喝了一口,說道:“他那正手強的不像話,對付那個就夠費勁的了,哪還有空對付他的反手?!?p>  “所以……”趙家端著餐盤走了過來,坐下說道:“老吳真的是在掉隊啊?!?p>  “掉隊?”李子玉說道:“老吳現(xiàn)在在專項訓(xùn)練,你知道他補上弱點之后打法上會有什么變化?”

  “但是他跟不上……”

  “我們不也一樣嗎?這么發(fā)展下去?”

  “他還小吧?11歲?”

  “別說他了,我們的時間不多了……你還有幾年?我還有三年?!?p>  ……

  每個人有每個人的苦處呢。

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南