柳依依的問(wèn)題一時(shí)想不明白就沒(méi)有再去想。
常怡蓁給賈安發(fā)了個(gè)消息：“你是個(gè)很好的朋友，但是有些事情有些突然，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好?！?p> 賈安就回了一個(gè)字：“好?！?p> 期末了，只要不想見(jiàn)就可以不見(jiàn)，偶爾碰見(jiàn)了點(diǎn)個(gè)頭就當(dāng)打招呼了。賈安和常怡蓁的事黑不提白不提的就這么過(guò)去了。
柳依依在杜曉涵面前就當(dāng)什么都沒(méi)有感覺(jué)到，待他和賈安如常。
轉(zhuǎn)眼，寒假到了。過(guò)年的時(shí)候，柳依依的爺爺奶奶、姑姑姑父帶著雙胞胎回來(lái)了。一家人熱熱鬧鬧的過(guò)了一個(gè)團(tuán)圓年。
只是柳依依分明幾次聽(tīng)見(jiàn)奶奶或者姑姑對(duì)爸爸說(shuō)“再找一個(gè)”之類的話，如果是自己在場(chǎng)的時(shí)候，她們就會(huì)說(shuō)“一個(gè)人過(guò)日子很辛苦”。聽(tīng)多了，柳依依心里不自覺(jué)的就有點(diǎn)抵觸，希望他們趕緊從哪兒來(lái)回哪兒去。
快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，索旖又來(lái)柳家住了幾天。
柳依依把自己的事情當(dāng)然都告訴了索旖。
索旖一本正經(jīng)的說(shuō)：“行為的問(wèn)題實(shí)際上都是心理的問(wèn)題。這是我現(xiàn)在教孩子教出來(lái)的體會(huì)。因此我特別想在升本科考試的時(shí)候能考上心理系。師大心理系！全國(guó)最好的心理系之一！想想就很牛！我現(xiàn)在學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有動(dòng)力，還怕我們的?？评蠋煵缓?，報(bào)了好幾門專升本的網(wǎng)絡(luò)課程，不用人催，天天狂記筆記，按時(shí)交作業(yè)。周末也用來(lái)學(xué)習(xí)。你看，這就是我的心理發(fā)生了變化，導(dǎo)致我的行為發(fā)生了變化。可是我現(xiàn)在道行不夠深，說(shuō)不準(zhǔn)你的問(wèn)題所在，你可以慢慢體會(huì)，找找感覺(jué)，也可以上你們學(xué)校的心理咨詢中心看看?！?p> “啥？心理咨詢？我又沒(méi)??！”柳依依被最后這一句話嚇了一跳。
“誰(shuí)說(shuō)去心理咨詢就是有?。∵@是誤解。有想不通的問(wèn)題就可以去咨詢，高考生有人不知道報(bào)什么志愿的都去心理咨詢，難道那叫有病嗎？人家做心理咨詢的目的是助人自助，讓你看清楚自己，不是幫你治病。我在我們學(xué)校的咨詢室去了十次了，一開(kāi)始是我們園長(zhǎng)叫我去體驗(yàn)一下的。她說(shuō)，要把小孩子教好，首先自己的心靈要沒(méi)有污點(diǎn)。以前我剛進(jìn)園的時(shí)候老想沖著不聽(tīng)話的小孩發(fā)脾氣，每次都?xì)獾囊?，覺(jué)得這小孩太沒(méi)家教了！其實(shí)這就是我的問(wèn)題，我沒(méi)有辦法接納一個(gè)調(diào)皮的孩子，為什么呢？心理老師就幫我慢慢捋我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我的行為模式等等。感覺(jué)特別好，就像心靈洗了個(gè)澡一樣?！?p> “小孩子調(diào)皮是你的問(wèn)題？”柳依依很疑惑。
“不，對(duì)他發(fā)脾氣是我的問(wèn)題。”索旖解釋著。
“哦。你是說(shuō)，我喜歡秦聲的事需要去心理咨詢？”柳依依還是很疑惑。
“我只是覺(jué)得你似乎在堅(jiān)守著一段沒(méi)有希望的感情。建議而已，僅供參考?！?p> 開(kāi)學(xué)之后，柳依依幾次走過(guò)A大心理咨詢中心，都會(huì)想起索旖的話，但是實(shí)在不知道怎么和一個(gè)陌生人談自己的感情經(jīng)歷，這事情就不了了之了。
柳依依的注意力都被A大的學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽吸引了。想到自己好歹也在輔修專業(yè)學(xué)著企業(yè)管理，但都是紙上談兵，如果能有機(jī)會(huì)實(shí)踐一下，是不是更好呢？
她的想法得到了俞蘭暉的響應(yīng)，這個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的，也很想經(jīng)營(yíng)一把試試手。508的另兩個(gè)卻不這么想，她倆還是動(dòng)漫和戲劇的堅(jiān)定擁躉，不打算參與，但是出于同學(xué)的情誼，話也沒(méi)有說(shuō)死，“以后有需要一定幫忙”的態(tài)度還是有的。
參賽的第一步，她們要拿出一個(gè)創(chuàng)業(yè)方案，如果勝出，可以獲得A大在資金和場(chǎng)地方面的支持。柳依依想到了從花藝社的業(yè)務(wù)入手，能否把同學(xué)的作品變現(xiàn)呢？她和俞蘭暉商量了好幾個(gè)方案，都覺(jué)得不妥。兩人無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，俞蘭暉看了一眼柳依依這個(gè)學(xué)期的專業(yè)課本里有一本營(yíng)養(yǎng)學(xué)，問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)？”
“園藝嘛，不僅有花草，還有蔬菜水果啊，要知道它們的營(yíng)養(yǎng)成分嘛。前些天宋婷還說(shuō)讓我好好學(xué)，給她弄個(gè)減肥食譜。”
“有營(yíng)養(yǎng)的減肥？有營(yíng)養(yǎng)才受歡迎?！贝笥徉止玖艘痪洹?p> “你是說(shuō)咱做點(diǎn)什么有營(yíng)養(yǎng)的又減肥的東西？”
“只吃蔬菜水果不夠營(yíng)養(yǎng)吧？”
“對(duì)了，咱們可以做營(yíng)養(yǎng)配餐，給不同需要的人群。比如女生一般都要減肥、要保持身材的，男生可能就要能夠健美有肌肉的?！?p> “你是想做餐飲嗎？難度其實(shí)是很大的。”大俞有在餐館打工的經(jīng)驗(yàn)，深知這一行不像表面看到的那么容易掙錢。
“是餐飲，又不是一般的餐飲。是營(yíng)養(yǎng)配餐。咱們按照每天一個(gè)人所需要的能量，把各種主食、蔬菜、肉蛋奶搭配好。這樣顧客只要選擇我們的配餐就可以解決營(yíng)養(yǎng)和節(jié)食的問(wèn)題?！绷酪赖乃悸反蜷_(kāi)了。
“如果咱們有了固定的餐廳，花藝社的作品就可以用在里面?！贝笥峤又f(shuō)。
“非用餐時(shí)間咱們還可以安排社團(tuán)活動(dòng)，你們讀書社的活動(dòng)也可以在那里，感覺(jué)肯定要比在教室好。”柳依依在暢想美好的未來(lái)。
“可是有個(gè)問(wèn)題，每天買菜、洗菜、炒菜是很大的工作量，咱倆肯定應(yīng)付不過(guò)來(lái)?！贝笥峄氐浆F(xiàn)實(shí)，搖頭。
“那可怎么辦？去哪找人呢？”
“你找到了人，工資誰(shuí)開(kāi)？”
“哎呀，那怎么辦呢？”柳依依手里拿著創(chuàng)業(yè)大賽的宣傳單，無(wú)意識(shí)的翻看著，“歡迎大家充分利用校內(nèi)已有資源。大俞，菜和洗菜的人食堂就有啊。咱能不能用食堂現(xiàn)有的資源??？咱們可以賣出一份菜和食堂分利潤(rùn)。”
“那和食堂現(xiàn)在每天買的飯菜有什么區(qū)別呢？怎么能讓人相信咱的配餐就是營(yíng)養(yǎng)的呢？食堂會(huì)不會(huì)覺(jué)得咱在搶他們的生意不配合呢？”大俞真是問(wèn)題多多，可是每個(gè)問(wèn)題都刀刀見(jiàn)血，問(wèn)得柳依依啞口無(wú)言。
“咱倆不能閉門造車，咱先去食堂看一看，找人問(wèn)一問(wèn)怎么可行吧?！?p> A大有好幾個(gè)食堂，由學(xué)校后勤部管理。她倆決定先到學(xué)校后勤部問(wèn)問(wèn)。
進(jìn)到后勤部辦公室見(jiàn)到一位男老師，柳依依開(kāi)門見(jiàn)山：“老師，我們倆想?yún)⒓訉W(xué)校的創(chuàng)業(yè)大賽。我們想和學(xué)校食堂合作開(kāi)發(fā)營(yíng)養(yǎng)配餐，您看我們?cè)撜夷奈焕蠋熥稍儯俊?p> 男老師問(wèn)了她倆的姓名，哪個(gè)系的，以及她倆的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，然后說(shuō)：“學(xué)校的食堂有自營(yíng)的有外包的，為了保證食品安全，每天的食品主要是統(tǒng)一采購(gòu)的，也有部分自己采買的。你們?nèi)绻娴囊?，最好去和食堂的主管?jīng)理談一談。先看看能不能給你們一席之地吧?！?p> “謝謝老師！您能不能給我們食堂經(jīng)理的聯(lián)系電話呢？”俞蘭暉說(shuō)。
“辦公室電話可以給你們。手機(jī)就不方便了?！蹦欣蠋熤噶酥笁ι腺N的一張紙，是A大校園辦公電話表。
兩人謝過(guò)男老師，拍了電話表，出了后勤部，朝最近的一個(gè)食堂走去。