第六十五章 巨子墨非
冷春秋和禿禿和尚就此別過(guò)，此時(shí)天色卻已經(jīng)昏暗，已是深冬，夜來(lái)得快，早就狠狠撲了上來(lái)，撕咬白晝。
禿禿和尚獨(dú)自上路，去想方設(shè)法尋找自己的師父快樂(lè)老祖，尋找打開(kāi)虛無(wú)洞的辦法。二人四目相對(duì)，卻沒(méi)有說(shuō)話，只覺(jué)得有一種感情激蕩于胸。
此去，不悔。
冷春秋仍舊坐在白頭山頂，等待月亮升起。只是淺淺的一痕，彎彎如女人的眉。他長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，望著平疇原野盡頭，點(diǎn)點(diǎn)的燈光，說(shuō)道，是時(shí)候了。
不是滿月，冷春秋在黑色中視物卻毫無(wú)妨礙，他緩緩走下白頭山，緩緩而行，不時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，仿佛在用耳朵尋找什么？
找什么呢？
忽然，冷春秋停下腳步。輕聲道，就在這了。
此時(shí)，他飛在空中，直向西北而去，西北黑暗中，有一片樹林，不知道此樹林存在了多久，高大的樹木雖然落盡了葉子，仍舊籠蓋四野，讓人油然生畏。
冷春秋卻不怕，他來(lái)到這，正是尋找同類。
他站在一棵高大的樹頂，手臂粗細(xì)的樹枝上。冷春秋一身黑衣，雙手抱肩，在一痕淺月之下，看著樹林中心。
四盞燈籠，挑在四個(gè)方向，燈籠中心卻是幾張書桌，書桌旁坐著幾個(gè)頑童，他們搖頭晃腦正在背書。聽(tīng)他們背書的卻是一個(gè)清清瘦瘦的白胡子。
孩子們背道：
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。
背的正是《大學(xué)》?！洞髮W(xué)》原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為曾子所作。經(jīng)北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學(xué)章句》，最終和《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》并稱“四書”?！洞髮W(xué)》提出的“三綱領(lǐng)”（明明德、親民、止于至善）和“八條目”（格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下）。
一個(gè)孩子，將扣在桌子上的書偷偷的攤開(kāi)，想看上兩眼。
白胡子輕輕走到他面前，輕聲咳嗽了兩聲。道，先不要背了，你們可曾知道，我們?yōu)槭裁匆尺@書？
那個(gè)孩子膽子大些，可能平常也比較調(diào)皮，道，老師，我們都曾聽(tīng)您說(shuō)過(guò)，可是……
可是什么？
聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在炎黃的子孫都已經(jīng)不看四書了，他們既不想明明德，也不想止于至善。我曾經(jīng)多次去過(guò)他們那里，那里講究的是各種成功學(xué)，各種養(yǎng)生，各種瑜伽瘦身。夫子的學(xué)問(wèn)，已經(jīng)失傳了。
白胡子道，正是因?yàn)樗麄兪?，我們才要學(xué)。你可知道我們狐貍修成真仙，有多么艱難？
孩子們?nèi)嫉皖^。
我們先要拜月，養(yǎng)丹，為了脫去狐身，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)中間階段，就是學(xué)會(huì)世上所有禽獸鳥類的語(yǔ)言，直到完全通曉，才有資格坐在這里讀夫子的書。
老師，我一直有件事情不理解。
你說(shuō)。說(shuō)話的卻是一個(gè)女娃，兩只好看的大眼睛。
儒家的學(xué)問(wèn)雖好，怎奈，我們的書沒(méi)有注解注釋，老師您只要我們背背背，我們并不理解??？大眼睛忽閃。
白胡子哈哈大笑，難道信得過(guò)那些注解么？就拿《大學(xué)》來(lái)說(shuō)，短短2152字，注解其書者汗牛充棟。歷朝歷代的注解往往互相打架，我們信誰(shuí)？
大眼睛道，老師說(shuō)的對(duì)。
白胡子道，讀到深處，其義自見(jiàn)。我們狐家也要養(yǎng)自己的浩然正氣。
白胡子拈須。
冷春秋站在大樹頂上，想到了自己的童年。不由自主隨著孩子們一起背了下去。隨著背誦，冷春秋一步步走近燈籠，身影被燈籠所照，拖在身后越來(lái)越短。
白胡子聽(tīng)著書聲瑯瑯，微微的閉著眼睛，忽然，眼皮微抬，卻又閉上。
老師。
白胡子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。你來(lái)了。
我來(lái)了。
孩子們看著這個(gè)黑的人，沒(méi)人說(shuō)話，眼睛撲閃著，充滿了猜測(cè)。
孩子們，今天的功課就到這，回去吧，散了吧。
孩子們各自收拾好自己的書本，一一走到白胡子跟前，鞠躬告退。
四盞燈籠，幾張書桌，滿地月光。
冷春秋向白胡子鞠躬，道，老師，多年不見(jiàn)。直起腰來(lái)，眼中有淚，卻未落下。
白胡子不動(dòng)，默然受了冷春秋的禮節(jié)。
二人坐在書桌邊，白胡子道，少主，此次來(lái)找我，想必有事。
自從您離開(kāi)青丘山之后，只知道您隱居在了長(zhǎng)樂(lè)林中，不忘教導(dǎo)我們狐家的好兒孫。
狐君所命，不敢辭。而且老朽愿意將這傳下去。
說(shuō)著用右手的食指點(diǎn)著桌子上的《大學(xué)》。
老師，自從您走后，您的教導(dǎo)常在我心頭。
好了，好了，說(shuō)要事。白胡子一揮手。
冷春秋將吳真等人的事情說(shuō)罷，白胡子沉吟半晌。道，看來(lái)狐君有難了，這四大妖王，背后肯定有勢(shì)力支持，不知道狐君可有應(yīng)對(duì)之策？
冷春秋道，吳真這個(gè)人至關(guān)重要。聽(tīng)蒲松齡老先生說(shuō)，唯有他的魚腸劍能夠刺殺麒麟大帝。所以一定要將他們從暗影山莊救出來(lái)。
如何救法？
我也沒(méi)有辦法，只是想，既然能夠用陰陽(yáng)割裂刀造出暗影山莊，用虛無(wú)洞隔絕暗影山莊和現(xiàn)實(shí)世界，想必也有一種辦法能夠造出虛無(wú)洞，再度貫通暗影山莊和現(xiàn)實(shí)。
那你看誰(shuí)有這能力？
我想到的是巨子墨非。老師您熟稔百家學(xué)問(wèn)，是否知道墨非在哪里？
白胡子道，墨家是沒(méi)落的學(xué)問(wèn)，如今夫子的學(xué)問(wèn)尚且不彰，何論墨家？但是偏有一種人，做冷門的學(xué)問(wèn)，并且身體踐行，巨子墨非就是。你可知道二十八治？
知道一些，曾經(jīng)和他們打過(guò)交道？
民間興起了抱樸教，他們崇奉的卻是黑三清，節(jié)欲守常，雖然有合于道教思想的地方，卻在實(shí)際執(zhí)行時(shí)背道而馳。更聽(tīng)說(shuō)他們有活人獻(xiàn)祭的行為。
正是。冷春秋曾經(jīng)親眼所見(jiàn)。
他們主張戒絕女色，墨家主張兼愛(ài)，他們要抱樸，墨家卻要入世。所以巨子墨非已經(jīng)去了抱樸教的總壇，要搗毀抱樸教。
老師如何知道？
你難道忘了我們的狐家小兒。
哦。冷春秋會(huì)心一笑。
原來(lái)狐貍修煉，修成人身之后，往往要執(zhí)行一項(xiàng)小小的任務(wù)，將昊天上帝傳達(dá)給狐君的兒歌，指定時(shí)間到指定的地方傳唱。
這就是讖緯兒歌。
這些兒歌童謠，不知道從何而起，不知?dú)w于何處，卻突然間在兒童中傳唱。
東漢末年，洛陽(yáng)小兒謠曰“帝非帝，王非王，千乘萬(wàn)騎走北邙?！睙o(wú)人知道，歌謠所言何事。意思是皇帝不像皇帝，藩王不像藩王，千軍萬(wàn)馬逃亡北邙山。
后來(lái)應(yīng)了一事：何進(jìn)誅殺宦官，反被宦官所殺，何進(jìn)屬下袁紹率兵闖入皇宮，見(jiàn)宦官就殺。張讓等十常侍只得帶著少帝和陳留王，慌忙從后門逃出皇宮。經(jīng)過(guò)一番磨難，流落在外的少帝和陳留王才被大臣們尋到，簇?fù)碇貙m。
冷春秋之所以會(huì)心一笑，想是回憶起自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。
那巨子墨非現(xiàn)在何處？
聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)到了嵩山。