第二十六章 好好學(xué)習(xí)

　　儲(chǔ)君本來(lái)打算下午去大爺家借書(shū)的，順便問(wèn)問(wèn)娜娜要不要一起來(lái)學(xué)習(xí)。大爺家的榮榮姐已經(jīng)上初中了，小學(xué)課本估計(jì)暫時(shí)不用了。

　　這一耽擱，時(shí)間已經(jīng)不早了，只能明天再去了。今天儲(chǔ)媽第一天給他們上課，可不能遲到。

　　等到儲(chǔ)君緊趕慢趕的回到家，就見(jiàn)儲(chǔ)爸坐在滿(mǎn)是煤球的院子里悠閑的喝茶?？匆?jiàn)儲(chǔ)君回來(lái)了，幸災(zāi)樂(lè)禍的沖她一笑，隨即向堂屋的方向扭了兩下頭。

　　儲(chǔ)君瞬間有了不太妙的感覺(jué)，看來(lái)，還是遲到了。

　　對(duì)儲(chǔ)爸一齜牙，儲(chǔ)君小心翼翼的推開(kāi)屋門(mén)。只見(jiàn)客廳里的桌子已經(jīng)收拾好了，儲(chǔ)奕老老實(shí)實(shí)的坐在那兒，連儲(chǔ)欣也像模像樣的坐在他旁邊。對(duì)面就是一臉嚴(yán)肅的儲(chǔ)媽?zhuān)皇钱?dāng)了十幾年老師的人，那架勢(shì)很是威嚴(yán)。

　　聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，儲(chǔ)媽面無(wú)表情的看了她一眼，“出去敲門(mén)！”

　　儲(chǔ)君尷尬的吐了吐舌頭，出去關(guān)好門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)儲(chǔ)爸嘿嘿的笑聲，她也沒(méi)理。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”

　　“請(qǐng)進(jìn)！”

　　“對(duì)不起，老師，我遲到了?！眱?chǔ)君進(jìn)門(mén)一鞠躬，誠(chéng)懇的道歉。

　　“下不為例?！眱?chǔ)媽面色緩和了一些。

　　儲(chǔ)君如蒙大赦，趕緊跑進(jìn)去，在空出的一張凳子上坐好。偷偷看了一眼鐘表，五點(diǎn)十五分，看來(lái)遲到了十五分鐘，怪不得儲(chǔ)媽要生氣了。

　　因?yàn)槭堑谝惶熘v課，儲(chǔ)君和儲(chǔ)欣什么都不會(huì)，儲(chǔ)媽先講漢語(yǔ)拼音。當(dāng)然，儲(chǔ)奕估計(jì)也是個(gè)半吊子。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，儲(chǔ)君雖然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，可要是讓她去背聲母韻母，還真難住她了。26個(gè)英文字母倒是記得清楚。

　　一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間休息10分鐘。儲(chǔ)媽只教會(huì)了他們23個(gè)聲母的讀法以及順序，書(shū)寫(xiě)還有些困難。

　　主要是馬上要升二年級(jí)的儲(chǔ)奕，竟然連23個(gè)聲母都背不順，這讓儲(chǔ)媽的眉頭都擰成了疙瘩。不過(guò)，她倒也沒(méi)有說(shuō)什么，只是極有耐心的從頭教起。

　　唉……小奕這孩子到底隨誰(shuí)呀？怎么這么不開(kāi)竅呢！我這么聰明，八成都隨他爸！看來(lái)這兩年在學(xué)校算是白搭時(shí)間了。以后還是要多關(guān)注這孩子的學(xué)習(xí)才行。

　　好在君君隨我，學(xué)東西就是快，教什么會(huì)什么。這倆孩子也是，聰明的太聰明，愚的又太愚，勻一下多好。

　　儲(chǔ)君雖然不知道儲(chǔ)媽心里的想法，可看著儲(chǔ)奕額頭上一層密密的汗珠，也很是為他著急。

　　上一世，儲(chǔ)奕看著挺聰明的一個(gè)孩子，不知道為什么在語(yǔ)文和英語(yǔ)上就是不開(kāi)竅。數(shù)理化倒是一直很好，可他偏科這么嚴(yán)重，盡管他一再努力，也沒(méi)有考上大學(xué)。這一世，說(shuō)什么也要幫他一把。

　　為了減輕儲(chǔ)奕的壓力，儲(chǔ)君并沒(méi)有表現(xiàn)的特別出眾，已經(jīng)盡力在賣(mài)蠢了。

　　可能演技并不過(guò)關(guān)，沒(méi)有瞞過(guò)儲(chǔ)媽。學(xué)過(guò)兩遍就被儲(chǔ)媽打發(fā)到一邊教儲(chǔ)欣去了。

　　賣(mài)蠢也是個(gè)技術(shù)活，畢竟儲(chǔ)君上一世也算聰明，學(xué)東西一直很快。如今長(zhǎng)到六歲了，作為媽媽?zhuān)瑑?chǔ)媽不會(huì)不了解自己的孩子。何況這一世她又受輪回痣的佛光洗禮，耳聰目明，不說(shuō)過(guò)目不忘，也相去不遠(yuǎn)。

　　下課后，儲(chǔ)媽去廚房做飯，儲(chǔ)奕悶悶不樂(lè)的趴在桌子上，把頭埋在臂彎里誰(shuí)也不理。

　　儲(chǔ)君和儲(chǔ)欣相視一眼，都一臉同情。

　　儲(chǔ)君很想安慰他，可是以她對(duì)儲(chǔ)奕的了解，這時(shí)候最好保持沉默。她雙手托腮，坐在那兒發(fā)呆，努力的回想關(guān)于記憶的知識(shí)。她覺(jué)得儲(chǔ)奕之所以數(shù)理化學(xué)的好，語(yǔ)文英語(yǔ)不行，可能是他的理解力強(qiáng)，記憶力不行，或者說(shuō)他記憶方法有問(wèn)題。

　　她記得心理學(xué)導(dǎo)論上，學(xué)過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線。艾賓浩斯通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，到了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，幾乎就不再遺忘了。

　　如果找到儲(chǔ)奕的遺忘曲線，讓他按照遺忘規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么一定會(huì)大大提高他的記憶力。但是，儲(chǔ)君只記得適用于群體的復(fù)習(xí)時(shí)間點(diǎn)，分別是：5分鐘，30分鐘，12小時(shí)，1天，2天，4天，7天，15天。

　　至于每個(gè)時(shí)間點(diǎn)遺忘多少卻是記不住了。能記住這些還是因?yàn)榇竽跄嵌螘r(shí)間背古詩(shī)，背了總是忘。她才重新找出心理課本查的資料。

　　這么多天過(guò)去了，也不知道大魔王和小魔王怎么樣了？

　　“姐姐，媽媽讓收拾桌子，該吃飯了。”儲(chǔ)欣扯了扯儲(chǔ)君的衣袖。

　　姐姐和哥哥都在發(fā)呆，她一個(gè)人好無(wú)聊，唉……大孩子好多煩惱。還是小孩子好哇！

　　“哦，要吃飯了嗎？好?！眱?chǔ)君回過(guò)神來(lái)，拍了拍儲(chǔ)奕，“起來(lái)把你的書(shū)收拾一下，快點(diǎn)！你的問(wèn)題我有辦法解決，吃完飯跟你說(shuō)。”

　　儲(chǔ)奕慢慢抬起頭來(lái)，沒(méi)精打采的看著她，“真的？”

　　“我什么時(shí)候騙過(guò)你？快快快，打起精神來(lái)，像什么樣子?！?p>　　儲(chǔ)奕這才高興起來(lái)，趕緊把桌子上的書(shū)收拾起來(lái)。兩個(gè)人又把桌子抬到原來(lái)的地方放好。儲(chǔ)奕去廚房端菜，儲(chǔ)君去碗柜里拿碗筷，又把凳子拿過(guò)來(lái)擺好。

　　吃完飯后，儲(chǔ)爸儲(chǔ)媽帶儲(chǔ)欣看電視，儲(chǔ)君跟儲(chǔ)奕拿著書(shū)去東屋學(xué)習(xí)。

　　她先跟儲(chǔ)奕大體講了一下人的遺忘規(guī)律，然后拿出儲(chǔ)爸的手表放在桌子上。在本子上給儲(chǔ)奕寫(xiě)下了幾個(gè)數(shù)字：5，30，12，1，2，4，7，15。并且告訴他每個(gè)數(shù)字代表的時(shí)間。

　　接下來(lái)，儲(chǔ)君看時(shí)間，儲(chǔ)奕背聲母。五分鐘一到，儲(chǔ)君喊停，她記了一下儲(chǔ)奕背到哪兒了，然后讓他復(fù)習(xí)剛才背過(guò)的。復(fù)習(xí)完，再讓他接著往下背，五分鐘一到，她又記了一下儲(chǔ)奕背到哪兒了，再讓他復(fù)習(xí)這次新背會(huì)的。

　　以此類(lèi)推，直到30分鐘，她喊停，不讓他再學(xué)新的。而讓儲(chǔ)奕復(fù)習(xí)第一次背會(huì)的，35分鐘復(fù)習(xí)第二次背會(huì)的……就這樣，直到都復(fù)習(xí)完。

　　她讓儲(chǔ)奕從頭背一遍，儲(chǔ)奕背完后，滿(mǎn)臉驚喜的看著儲(chǔ)君，眼里的光芒差點(diǎn)閃瞎儲(chǔ)君的眼。

　　儲(chǔ)君沒(méi)好氣的瞪了他一眼，“別高興的太早了，方法交給你了，做不做在你。明早這個(gè)時(shí)間再把今天背過(guò)的都復(fù)習(xí)一遍。然后按今天的方法繼續(xù)往下背。以后都按這個(gè)方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?！?p>　　說(shuō)完不再管他，轉(zhuǎn)身回堂屋看電視去了。陪爸爸媽媽一起看老掉牙的電視，是儲(chǔ)君新培養(yǎng)的愛(ài)好。