第六章.板報(bào)和英語(yǔ)劇，Action！

　　第一節(jié)課，班主任的數(shù)學(xué)課。

　　“這周板報(bào)，是白覺(jué)和席小小兩個(gè)人辦。還有，昨天下午我們老師開(kāi)會(huì)，說(shuō)下個(gè)月要辦英語(yǔ)劇，雖然快要期中考試了，但還是希望同學(xué)們積極參與。英語(yǔ)課代表那里報(bào)名?！?p>　　下課后，一群人圍在英語(yǔ)課代表的桌前踴躍報(bào)名。

　　所謂的踴躍報(bào)名無(wú)非是懷抱著玩的心態(tài)，真正要學(xué)習(xí)的不會(huì)花時(shí)間在這種事情上。

　　爬在課桌上正絞盡腦汁的想小說(shuō)劇情的席小小感覺(jué)背后癢癢的，回過(guò)頭一看是白覺(jué)正拿著中性筆“撓”她的后背。

　　“報(bào)名嗎？”

　　席小小吞了一口唾沫，心里在想白覺(jué)師傅是不是有什么陰謀。

　　“你口語(yǔ)太差了，趁此機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)一下。”

　　“師傅哇，我只想當(dāng)一個(gè)安安靜靜普普通通的透明的打醬油的路人而已啊！”

　　“現(xiàn)在，學(xué)習(xí)第一，寫(xiě)作第二。”白覺(jué)將最后四個(gè)字壓低聲音說(shuō)給席小小。

　　席小小一臉的悲痛欲絕，恨不得將窗簾卸下來(lái)蓋在身上來(lái)個(gè)與世長(zhǎng)眠。

　　下午最后一節(jié)課，班會(huì)課。

　　班主任雙手撐在講桌上，看著講臺(tái)下的同學(xué)，嚴(yán)肅的說(shuō)，這回的英語(yǔ)劇一定要辦好。

　　果不其然，講臺(tái)下一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊”，此起彼伏。

　　“我在辦公室已經(jīng)想好了，就演動(dòng)物。至于劇本誰(shuí)寫(xiě)都行最后交上來(lái)我統(tǒng)一看。”

　　第二天的大課間，英語(yǔ)課代表拿著稿子站在講臺(tái)上，宣布故事的角色。

　　其實(shí)學(xué)生的確要以學(xué)習(xí)為重，但是這回的英語(yǔ)劇是高中生和初中生一起辦的。要是高年級(jí)的都弄不好面子可不是丟一個(gè)班的。

　　英語(yǔ)課代表拿著一支藍(lán)色的粉筆在黑板上寫(xiě)下幾行粉筆字。

　　主角：兔子、狐貍

　　配角：大樹(shù)、石頭、獵人、松鼠

　　“劇本是咱班席小小寫(xiě)的叫‘兔死狐悲’。英文劇本是白覺(jué)寫(xiě)的。”

　　全班嘩然，原因是全班就他們兩個(gè)合著寫(xiě)了一個(gè)劇本。但是多數(shù)同學(xué)是驚訝于他們兩個(gè)人居然有多余的時(shí)間去寫(xiě)這種與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

　　席小小一臉的蒙圈，不知所措。

　　白覺(jué)將寫(xiě)好的便利貼貼在席小小的后背上。

　　席小小感覺(jué)到后背有東西便費(fèi)力的將手伸向后背，將那張青草色的便利貼撕掉，上面寫(xiě)著：

　　我覺(jué)得你星期天寫(xiě)的那篇童話寫(xiě)的挺好的，很有童趣。我做了修改，很抱歉沒(méi)經(jīng)你的同意就擅自做主拿去翻成英語(yǔ)。

　　便利貼的右下角寫(xiě)著白覺(jué)。

　　席小小回過(guò)頭看著白覺(jué)，他戴著耳機(jī)做題，窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)顯得他的臉發(fā)白，清秀的臉龐棱角分明。

　　席小小發(fā)呆之際，白覺(jué)不知道什么時(shí)候抬起頭來(lái)，英語(yǔ)課代表還在講臺(tái)上選角色。

　　“怎么了。笨熊。”

　　“啊……我就是……腦袋空白了?！毕⌒×⒖剔D(zhuǎn)過(guò)頭去低著頭假裝寫(xiě)習(xí)題。

　　“兔死狐悲”講的是一只兔子遇見(jiàn)了一只擁有火紅皮毛的狐貍，這只狐貍跟其他的狐貍不同它不吃兔子反倒跟它成為了好朋友，為了它它嘗試著吃草。兔子喜歡狐貍的毛色就像太陽(yáng)一樣耀眼，只是看一眼就會(huì)覺(jué)得溫暖。兔子和狐貍成了好朋友，它們無(wú)話不談。直到有一天，狐貍耀眼、漂亮的皮毛被獵人注意到了，獵人舉槍瞄準(zhǔn)了狐貍，子彈從槍膛里射出。兔子聽(tīng)到槍聲一直蹦跳著擋在了狐貍面前，子彈穿過(guò)雪白的皮毛射入血肉，鮮血濺到狐貍的臉上。在獵狗跑來(lái)叼走主人的勝利品之前，狐貍帶走了兔子。兔子最后死在了狐貍的懷里，鮮血將狐貍火紅的毛染的更紅了，狐貍抱著兔子失聲痛哭。

　　角色敲定后，英語(yǔ)課代表抱著白覺(jué)的英語(yǔ)稿件跑到白覺(jué)旁邊伸出食指，彎曲，敲了敲他的課桌見(jiàn)白覺(jué)摘掉耳機(jī)抬起頭來(lái)說(shuō)，“白覺(jué)，編劇的重任就交給你了?！?p>　　白覺(jué)左手拿著耳機(jī)看了一眼英語(yǔ)課代表陸依萱，然后又看了一眼背對(duì)著他的席小小，“我只是做翻譯工作的，具體的不是應(yīng)該找作者本人嗎?！?p>　　“可是……席小小的英語(yǔ)又不好，所以……”

　　陸依萱話還沒(méi)說(shuō)完就被白覺(jué)打斷，“我們說(shuō)的就是漢語(yǔ)啊，所以用中文交流不是更方便些嗎？而且還能將故事中的人物的情緒更好的交代清楚。這樣才能在表演時(shí)詮釋的更好?！?p>　　陸依萱見(jiàn)白覺(jué)怎樣都不肯答應(yīng)擔(dān)任編劇這個(gè)角色轉(zhuǎn)頭就走。陸依萱是個(gè)長(zhǎng)的漂亮的女孩子，一眼看過(guò)去給人的印象是漂亮，看的時(shí)間越久就越覺(jué)漂亮簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是即漂亮又耐看，這跟席小小不同，席小小無(wú)論怎么看都是再普通不過(guò)的女孩子通俗點(diǎn)講就是仍在人群里三秒就找不到人影的，再通俗點(diǎn)講就是普通到透明的普通人也就是所謂的不好看。這點(diǎn)直到席小小留了披肩發(fā)的時(shí)候才開(kāi)始變得好看。

　　白覺(jué)沒(méi)有著急戴上耳機(jī)而是伸出手輕輕拽了拽席小小的馬尾辮的發(fā)梢。

　　席小小轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著他，不發(fā)一語(yǔ)。

　　“你看，是不是學(xué)習(xí)更重要?！?p>　　席小小在心里說(shuō)，當(dāng)然學(xué)習(xí)重要了?。∫蝗欢紒?lái)學(xué)習(xí)干什么呢！否則大家都去在大街上瞎逛了??！心里雖然這樣說(shuō)但是嘴上卻不能。

　　“你是想說(shuō)我笨嗎?！边@句話脫口而出。

　　白覺(jué)不置可否的“嗯”了一聲，然后壓低聲音說(shuō)，“周末用不用給你補(bǔ)習(xí)？”

　　“白覺(jué)大少爺！小的我也很需要補(bǔ)習(xí)啊！”楚江言雙臂環(huán)胸一臉的“你敢拒絕我試試看啊”的表情。

　　“你還需要補(bǔ)習(xí)？”

　　“我也很需要補(bǔ)習(xí)啊阿覺(jué)。”慕一回從楚江言身后竄出來(lái)。

　　“好，周末一起。”白覺(jué)答應(yīng)道。

　　“誒？”席小小一臉蒙圈。

　　白覺(jué)回到宿舍才發(fā)覺(jué)自己究竟在大課間對(duì)席小小說(shuō)了什么！自己為什么突然會(huì)說(shuō)要給她補(bǔ)習(xí)??！

　　“阿覺(jué)，這有道數(shù)學(xué)題你看一下，不會(huì)寫(xiě)啊?！蹦揭换匕欀碱^，右手握著自動(dòng)鉛筆將其倒過(guò)來(lái)來(lái)回的磕著桌面，發(fā)出“咚咚”的聲響。

　　白覺(jué)一聽(tīng)到難題立刻從情緒中脫離，坐到慕一回旁邊看著題目。

　　兩分鐘后，白覺(jué)走到書(shū)桌前從書(shū)架上翻找，最后取下一張?jiān)嚲?，邊走向餐桌邊說(shuō)，“這題有問(wèn)題，缺少條件解不出來(lái)的。補(bǔ)習(xí)的時(shí)候老師有講過(guò)?！?p>　　“你會(huì)做嗎？”

　　“嗯。”

　　“快教。”

　　第二天上課，數(shù)學(xué)老師提到了昨晚困擾慕一回的那道題。正如白覺(jué)所說(shuō)那是道有問(wèn)題的題，里面缺少條件，無(wú)法解答。全班只有白覺(jué)和慕一回補(bǔ)充了那部分缺失的條件做了出來(lái)。

　　下課后，全班大部分同學(xué)都圍著白覺(jué)和慕一回，讓他們講題。

　　下課后，白覺(jué)和席小小沒(méi)有參加晚自習(xí)，而是站在教室后面辦黑板報(bào)，身后是朗朗讀書(shū)聲。這期的板報(bào)是介紹杭州美景，席小小抱著一盒彩色粉筆站在一個(gè)板凳上面在黑板上畫(huà)著柳樹(shù)。而白覺(jué)則站在板凳上面左手插兜右手拿著白粉筆在黑板上寫(xiě)字。

　　“白覺(jué)?！毕⌒榱瞬淮驍_身后的同學(xué)學(xué)習(xí)壓低聲音說(shuō)道，“只畫(huà)柳樹(shù)嗎？”

　　白覺(jué)停下手中的動(dòng)作扭過(guò)頭來(lái)看她，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)寫(xiě)。

　　白覺(jué)交給席小小的任務(wù)，在左邊的黑板上畫(huà)一大棵柳樹(shù)然后在黑板下方畫(huà)上涼亭河岸，最好是有河有船。

　　席小小畫(huà)完柳樹(shù)抱著手機(jī)站在地面上臨摹涼亭，一邊畫(huà)一邊擦。

　　白覺(jué)寫(xiě)完，將粉筆握在手心里下了凳子，站在席小小身邊看她畫(huà)畫(huà)，眉頭不經(jīng)意間蹙起，“畫(huà)的能看出來(lái)是什么就行不用這么細(xì)致吧？連涼亭上的瓦片都畫(huà)?！?p>　　“這是敬業(yè)精神！”

　　“你學(xué)習(xí)什么時(shí)候能有這種所謂的敬業(yè)精神?！?p>　　“咔嘣”一聲，席小小手中的紅色粉筆斷了，欲哭無(wú)淚，“大哥！求放過(guò)！”

　　白覺(jué)故意嘆了口氣，“好好學(xué)習(xí)天天向上。”

　　說(shuō)完就從席小小懷里抱著的粉筆盒里抽出一支綠色的粉筆開(kāi)始畫(huà)岸上的柳樹(shù)，看一眼席小小畫(huà)的柳樹(shù)畫(huà)一筆，看一眼畫(huà)一筆，如此循環(huán)往復(fù)。

　　“你寫(xiě)的斷橋??？”

　　“嗯。這樣可以牽出白蛇傳好湊字?jǐn)?shù)?！卑子X(jué)沒(méi)有停下手中的事而是繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

　　“百度不行嗎？”

　　“全校百度的人很多肯定會(huì)有重復(fù)，怕是白蛇傳也有人提?！?p>　　席小小沒(méi)有接下去，而是從粉筆盒里取出一只藍(lán)色和白色的粉筆，開(kāi)始畫(huà)河和烏篷船。

　　兩人在晚自習(xí)下課前的一個(gè)小時(shí)辦好了板報(bào)，然后回到座位上寫(xiě)作業(yè)。

　　這節(jié)晚自習(xí)沒(méi)有老師講課，是自習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師家里有事上到一半的課就走了。

　　晚上九點(diǎn)，席小小一邊收拾著書(shū)本一邊對(duì)身后的白覺(jué)說(shuō)，“師傅，你說(shuō)的補(bǔ)習(xí)算不算數(shù)??？”

　　“不要叫我?guī)煾?，好奇怪?！卑子X(jué)的耳朵上戴著一只耳機(jī)，“作數(shù)的?！?p>　　“那就好啦，什么時(shí)候補(bǔ)習(xí)？”席小小的眼睛晶晶亮，哪怕在昏暗的燈光下也掩蓋不住眼底的光芒。

　　“星期天。地點(diǎn)時(shí)間到時(shí)候在告訴你?！?p>　　“嗯?！毕⌒±蠒?shū)包拉鏈背上書(shū)包跟白覺(jué)說(shuō)了聲再見(jiàn)，就邁著步子走出教室了。

　　國(guó)慶節(jié)放假前的一個(gè)星期四下午，英語(yǔ)劇在實(shí)驗(yàn)樓旁邊的演講廳里舉行，實(shí)驗(yàn)樓和演講廳是相連的，除了要表演的學(xué)生可以從實(shí)驗(yàn)樓里進(jìn)外其他的學(xué)生都以班級(jí)為中心集合在演講廳門(mén)前。

　　演講廳的玻璃大門(mén)前有八節(jié)臺(tái)階，演講廳后面是停車棚。

　　席小小百無(wú)聊賴的玩著手指，目光落在那些站在陰涼地的班級(jí)上，眼神里滿是羨慕。她現(xiàn)在一句話都不想說(shuō)，仿佛只要說(shuō)一個(gè)字，體內(nèi)的水分就會(huì)跟著流逝。

　　離曬成魚(yú)干兒只差幾十米。

　　對(duì)，就是那幾十米，席小小想著，我和陰涼地就差幾十米?。?！席小小眼饞的看著站在陰涼地的同學(xué)，他們仿佛就像一只在大海里活蹦亂跳的魚(yú)，而他們這些暴曬在太陽(yáng)底下的同學(xué)就像攤在沙灘上的魚(yú)一樣，全面的接受著陽(yáng)光的“輕撫”與“愛(ài)意”，也可以說(shuō)他們就像夾在兩個(gè)鐵架之間動(dòng)彈不得的魚(yú)，撒上孜然辣椒面之后就被放在燒烤爐上面接受火舌的舔舐。

　　席小小想到這里哆嗦了一下，然后下意識(shí)的舔了舔干干的嘴唇仿佛烤的焦酥的魚(yú)就在眼前一張嘴就能咬到。

　　站在班級(jí)隊(duì)伍最后面的白覺(jué)、慕一回、楚江言，三個(gè)人你一言我一語(yǔ)的聊的甚歡絲毫不在乎陽(yáng)光的炙熱感。

　　“小小，”林文君站在席小小身后，伸出手拍了拍她的肩膀。

　　“怎么了？”席小小轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)林文君。啊，水分離我而去了。席小小想。

　　“一會(huì)兒咱倆坐一起吧？”

　　“好啊?！毕⌒∥⑿χf(shuō)。

　　林文君是席小小在班級(jí)里為數(shù)不多的玩的好的。而且人也溫柔，說(shuō)話也溫柔，長(zhǎng)的也很漂亮。

　　在第一個(gè)英語(yǔ)劇的場(chǎng)景布置好以后所有人才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的入場(chǎng)。

　　席小小和林文君坐在第一排，身后是語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師，席小小看了一眼英語(yǔ)劇然后打開(kāi)數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)開(kāi)始做題。

　　“你是打算把作業(yè)寫(xiě)完嗎？”林文君壓低聲音說(shuō)道。

　　“沒(méi)打算，但也得要差不多，要不然晚上又要熬夜了?！?p>　　一場(chǎng)英語(yǔ)劇要演十五分鐘左右，大約在半個(gè)小時(shí)后高一（3）班要開(kāi)始布景場(chǎng)景表演了。

　　正在思考中的席小小感覺(jué)到背后有點(diǎn)疼，然后一臉茫然的回過(guò)頭，是語(yǔ)文老師。

　　“席小小，你去跟他們說(shuō)一聲，上場(chǎng)不要把屁股面對(duì)觀眾，那樣不禮貌?！?p>　　席小小愣了三秒后，說(shuō)了聲，“好?！?p>　　席小小放下手中的筆，一路小跑到舞臺(tái)側(cè)面給陸依萱交代了語(yǔ)文老師說(shuō)的話。白覺(jué)站在陸依萱身邊看著席小小。

　　席小小交代完畢，就回到了座位，語(yǔ)文老師問(wèn)了句，“說(shuō)了嗎？”

　　“嗯，交代完畢?！?p>　　語(yǔ)文老師點(diǎn)點(diǎn)頭將目光投向舞臺(tái)。

　　原來(lái)白覺(jué)是布景的啊……席小小右手握著筆用右手手掌支著臉頰。

　　席小小不記得聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)、在哪里聽(tīng)到的，圍坐在一桌子的人其中有一個(gè)人用手支著臉頰翹著腿，潛移默化的旁邊的人也會(huì)跟他的姿勢(shì)一樣。席小小這樣想著看了一眼坐在旁邊的林文君。

　　嗯。果然說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。席小小想，嘴角不經(jīng)意間上揚(yáng)。

　　席小小雖然聽(tīng)不懂臺(tái)上的各位說(shuō)的英語(yǔ)是什么意思，但是也能通過(guò)他們接下來(lái)的動(dòng)作了解到了故事情節(jié)。

　　席小小看到陸依萱的頭上戴著兔子的卡通頭像，演得很是可愛(ài)，對(duì)面的戴著狐貍卡通頭像的語(yǔ)文課代表正一臉親昵的摸著“兔子”的頭。

　　然后席小小撓撓頭，低頭寫(xiě)作業(yè)去了。再一次抬起頭，是聽(tīng)到林文君叫了她一聲。

　　“有好戲看了哦。”

　　席小小聽(tīng)到林文君這樣說(shuō)。

　　下一秒，王子親到了公主的唇，公主蘇醒。臺(tái)下一片嘩然此起彼伏的“哇”甚至有的同學(xué)都激動(dòng)的站了起來(lái)，全場(chǎng)沸騰了除了老師以外。

　　果然，是好戲呢。席小小想。

　　高一（11）班編排的英語(yǔ)劇是《白雪公主》。

　　“他們是情侶吧？”林文君笑著、壓低聲音說(shuō)。

　　“為什么？”

　　“因?yàn)椴皇乔閭H的話，不會(huì)真的親吧？”

　　“為什么？”席小小又問(wèn)。

　　“直覺(jué)。”

　　席小小這次沒(méi)有回答，也沒(méi)有傻乎乎的問(wèn)“為什么”。而是看了一眼舞臺(tái)，然后又將視線收回到習(xí)題冊(cè)上。

　　“今天全是高中部的呢?！?p>　　“嗯，”林文君答道，“因?yàn)槌踔胁康脑诿魈煜挛绨?。?p>　　嗯，明天下午，好想來(lái)。

　　為什么想來(lái)呢？席小小自己也不知道，但就是想來(lái)看。僅此而已。

　　下午五點(diǎn)過(guò)七分，席小小和林文君抱著習(xí)題冊(cè)往班級(jí)里走，身周的同學(xué)三三兩兩的超過(guò)他們走在前面。

　　教學(xué)樓門(mén)口有一棵樹(shù)，長(zhǎng)到三樓高。

　　席小小站在班級(jí)門(mén)口的欄桿前，伸出手就能碰到樹(shù)枝和泛黃的、搖搖欲墜的樹(shù)葉。

　　雖然現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，但是白天的氣溫還不見(jiàn)涼，午后炙熱的陽(yáng)光仍舊肆無(wú)忌憚的照射在每一個(gè)角落。

　　晚自習(xí)，席小小坐在座位上看著題長(zhǎng)吁短嘆，白覺(jué)接完水回來(lái)路過(guò)她身邊將一張便利貼按到她的桌角上。

　　席小小將便利貼撕下，上面是白覺(jué)好看的字體。

　　星期天上午十點(diǎn)，市圖書(shū)館見(jiàn)。

　　圖書(shū)館？那里能講題嗎？席小小一臉蒙圈。但還是在便利貼上寫(xiě)了個(gè)好，將便利貼從墻邊反手遞了過(guò)去放到白覺(jué)的桌角。

　　星期天上午九點(diǎn)五十，席小小背著書(shū)包從公交車上下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見(jiàn)著三人組站在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　“我……來(lái)晚了？”席小小不確定道，她下車前有看過(guò)手機(jī)是九點(diǎn)四十七。但是看到三個(gè)人已經(jīng)站在這里時(shí)，席小小不由得懷疑是不是自己的手機(jī)有問(wèn)題。

　　“沒(méi)有，我們來(lái)早了?！蹦揭换卣f(shuō)。

　　四個(gè)人從圖書(shū)館后門(mén)進(jìn)入，那里有一個(gè)安檢門(mén)，但沒(méi)開(kāi)啟。過(guò)了安檢門(mén)就是二十張長(zhǎng)桌，左右靠墻擺放各十張。

　　這里簡(jiǎn)直是學(xué)生“交流”的圣地啊。席小小想。

　　二十張長(zhǎng)桌，其中有十七張都坐滿了人。都是來(lái)抄作業(yè)的，不，是友好的“交流”。

　　落座后，席小小從書(shū)包里掏出一袋便利貼放到白覺(jué)的桌子上。

　　“這個(gè)給你?！?p>　　便利貼不是普遍的有棱有角的正方形或長(zhǎng)方形，而是圓形。上面是撲克牌圍成的一個(gè)圓，左上角有一個(gè)兔頭，兔頭對(duì)面是一朵暗色的紅玫瑰，給人一種暗黑風(fēng)格的感覺(jué)。

　　白覺(jué)點(diǎn)點(diǎn)頭，將便利貼拿起，翻到了背面，底下寫(xiě)著，“暗黑童話-愛(ài)麗絲”。

　　“你喜歡這樣的風(fēng)格？”

　　“誒？”

　　“沒(méi)什么，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)?！?p>　　席小小不禁有點(diǎn)失落，我覺(jué)得很好看的?。?p>　　白覺(jué)寫(xiě)完補(bǔ)課布置的作業(yè)后，抬頭看了眼，正低著頭奮筆疾書(shū)的慕一回和楚江言。

　　他們兩個(gè)正在抄作業(yè)。而且還很有默契的寫(xiě)完一本就互換。

　　“你讀題嗎？”白覺(jué)突然問(wèn)道。

　　席小小聞言愣了一下，隨即說(shuō)道，“讀啊?！?p>　　白覺(jué)從筆盒里取出自動(dòng)筆，在“不”字上畫(huà)了一個(gè)圈然后用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)“不”字微微蹙眉，“認(rèn)真讀題?！?p>　　席小小點(diǎn)點(diǎn)頭，咬著筆的末端將寫(xiě)的答案全部拿橡皮擦掉，重寫(xiě)。

　　下午四點(diǎn)半，席小小將一大堆錯(cuò)題修改完并且寫(xiě)完所有作業(yè)后，長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了口氣。

　　如釋重負(fù)。

　　“不抄作業(yè)的好孩子！值得表?yè)P(yáng)！”楚江言將課本裝進(jìn)書(shū)包里后，看著一臉“得救”的表情的席小小說(shuō)。

　　“所以啊，兩個(gè)壞孩子加一個(gè)笨孩子，‘下課’回家了?！卑子X(jué)面無(wú)表情的抬手看了看手腕上的表，說(shuō)。

　　四個(gè)人下了公交車后在一個(gè)岔路口分開(kāi)，席小小穿過(guò)了兩條街坐公交車回家，楚江言騎上帶后車座的山地車回家，慕一回跟白覺(jué)肩并肩的走在回學(xué)校宿舍的路上。

　　“阿覺(jué)，等我們辦板報(bào)的時(shí)候，你幫忙畫(huà)畫(huà)吧?！?p>　　“自己畫(huà)。”

　　“我們兩個(gè)可是手殘黨?。　蹦揭换赝Ｏ履_步，一臉悲傷的望著白覺(jué)。

　　“……那，找人畫(huà)？”白覺(jué)停下腳步回過(guò)頭看他。

　　“找誰(shuí)?。俊?p>　　“席小小。”

　　于是，在某天的一個(gè)星期一下午的家長(zhǎng)會(huì)上，席小小拉來(lái)了薛輕語(yǔ)，而楚江言拉來(lái)了楚婉言。

　　這天，在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上全校測(cè)驗(yàn)的成績(jī)公布。

　　這天，薛輕語(yǔ)看著自己的畫(huà)，在迷霧中找到了一個(gè)方向。

　　這天，席小小知道楚婉言是插畫(huà)師，偶爾在雜志上投稿賺稿費(fèi)。

　　這天，薛輕語(yǔ)認(rèn)識(shí)了楚婉言。

　　這天，楚婉言說(shuō)薛輕語(yǔ)畫(huà)的很好，問(wèn)她，想不想當(dāng)插畫(huà)師。

　　這天，薛輕語(yǔ)對(duì)楚婉言說(shuō)，好。

　　這天，有人歡喜有人愁。

　　這天……

　　小劇場(chǎng)·兔死狐悲

　　白：是童話啊

　　席：嗯!

　　白：有個(gè)問(wèn)題。兔子聽(tīng)到槍聲為什么不帶著狐貍跑？

　　席：因?yàn)椤?？傻？傻笨傻笨的?p>　　電腦桌前的白覺(jué)翻了個(gè)白眼，他不想就這個(gè)話題繼續(xù)下去了。

　　白：你知道嗎，兔死狐悲這個(gè)成語(yǔ)剛開(kāi)始就是褒義詞來(lái)著

　　席：【驚訝】剛知道!

　　白：學(xué)著多查資料

　　席：(?????)，是～