?。勰氵@樣，我也會難受的。］月疏桐苦笑，md，你感受的，我都感到了。
“你能讓我回到以前的世界嗎？”
“emmm……沒試過，但應該可以?！?p> ……
［薏苡，我要走了，我知道我喜歡的人了。］
［嗯。］薏苡想了想，［喜歡一個人是什么感覺？］
?。邸乙膊恢?。］月疏桐回想他和顧積為數(shù)不多的相處時光，明明什么都沒有。
……
“校長大人?。 ?p> 月疏桐迷迷糊糊的睜眼。
果然，一切都是一場無比真實的夢，像極了小說中的沙雕劇情。
熟練的薅了薅少年淡栗色的頭發(fā)，突然記起來了很多事。
“顧積同學，我睡了多久?！痹率柰┛粗櫡e形狀美麗的眼，心中突然五味參雜。
“一個月。”
“末曙呢？”
“死了?！?p> “耄耋呢？”
“死了?！?p> “路爻呢？”
“死了。”
“薏苡呢？”
“？”
“姜蕎呢？”
“？”
“……”月疏桐抱著顧積，帶著最溫柔的笑，輕輕的用指刀劃了‘顧積’的脖子。
這個世界是假的，假的，假的！全部全部全部全部。
怪不得怪不得怪不得，這么多不符合現(xiàn)實的設定，卻被人接受。
可是，月疏桐茫然的垂眼，什么才是真的呢？
月疏桐：我真是個冒得感情的沙雕。
此時，月疏桐耳邊傳來電子音。
【恭喜，測試通過?！?p> 月疏桐低下頭，自嘲的笑了。
有的人??！笑著笑著就哭了。
“顧積同學，我有點想你了。”
一切都是假的。
他是一個精神病人，怎么說呢？
他以前真的是一個校長，真的有一個叫顧積的學生。
但是，顧積死了。
在耄耋事件中。
那時，那棟樓不知什么原因發(fā)生火災，一棟人，都不知所蹤。
當然，不知所蹤只是月疏桐對自己的安慰，實際上火災現(xiàn)場并沒有發(fā)現(xiàn)尸體，可能燒成渣了。
而剛剛的測試，是為了檢驗月疏桐精神是否穩(wěn)定。
月疏桐通過測試，也就意味著，月疏桐回到了這個沒有顧積的世界。
腦內(nèi)的記憶很亂，連他自己的行為的記不清了。
明明，沒有顧積的世界才像是虛擬的吧。
月色之下。
顧積被皎白的月色覆蓋，他剛剛又回憶起來‘月疏桐’的經(jīng)歷，已經(jīng)有點分不清現(xiàn)實與虛幻的區(qū)別了。
耳邊傳來呼嘯的風聲，顧積眉眼彎彎，幸好，這次，沒有人阻擋我了。
向前一步，失重墜去。
再見，虛假的世界。
再見，我曾熱愛過的世界。
那些曾經(jīng)遇到的無厘頭的濃墨重彩的人，在記憶中卻模糊不清，只剩下你了。
……
虛擬現(xiàn)實計劃已暫停。
主人格‘顧積’精神以錯亂，不能分辨現(xiàn)實與虛幻，最后精神崩潰。
計劃叫停，改進計劃。
planA：減少添加鮮活人格，讓主人格保持清醒，增加精神穩(wěn)定閾值。
planB：增派系統(tǒng)，混淆主人格認知，減少突發(fā)情況。
planC：主人格遇到人物多樣形皆由主人格思想活躍性決定，‘末曙’一人對主人格產(chǎn)生影響較大，經(jīng)運算，可以尋找思想活躍性較低作為主人格。
……