李芝玲正激動(dòng)著，突然有人拍她的肩膀。
“小李，可以啊，班級管理地很不錯(cuò)嘛?！?p> 李芝玲扭頭一看，原來是校長徐進(jìn)。
“校長，您過譽(yù)了?！?p> 李芝玲有些慚愧，這都是華霖的功勞，卻被算在她的頭上。她有種占小孩子便宜的感覺。
這是不是有點(diǎn)不厚道？
徐進(jìn)看出李芝玲的心情，于是說。
“不！雖然說這些事是那個(gè)孩子做的，可他畢竟是你們班的。你能發(fā)現(xiàn)他的特長，讓他來管理班級，就是你的功勞?！?p> 聽徐進(jìn)這么說，李芝玲認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里有些得意。
是啊，還好華霖在我們班。
想到這里，李芝玲忽然又想到一個(gè)問題，等這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，還會(huì)讓她帶這個(gè)班么？
“校長，我想一直帶這個(gè)班到六年級。您看可以么？”
徐進(jìn)笑了笑，“這也不是不可以，但是我們得征詢學(xué)生的意見。如果他們喜歡你，你就可以繼續(xù)帶，如果他們不喜歡你，那就抱歉了。
你也知道，咱們這是私立學(xué)校，一切都是為學(xué)生服務(wù)。只有學(xué)生喜歡的老師才能留下來，這是學(xué)校的立根之本。你明白我的意思么？”
李芝玲點(diǎn)點(diǎn)頭。她當(dāng)然知道這些，當(dāng)初簽合同的時(shí)候就已經(jīng)說好了。
明星學(xué)校老師的待遇確實(shí)高，可要求也高。每年學(xué)校都會(huì)讓同學(xué)給老師點(diǎn)評。
得到全班六成以上的同學(xué)喜歡的老師才能留下來。不到六成的，就會(huì)被辭退。
有人說，陪著孩子玩，讓孩子喜歡自己很簡單??！
可問題是學(xué)校也要成績。在有成績的基礎(chǔ)上讓孩子喜歡你就難了。
即便李芝玲忍著還是忍不住幾次打了學(xué)生。可想而知，這有多難。
看來，以后得好好和華霖培養(yǎng)感情。反正不用擔(dān)心他的成績，他怎么高興怎么來。我還不信，這樣子他會(huì)不喜歡我。
徐進(jìn)看著操場上的華霖，又看了看身邊的李芝玲，心中有些羨慕。
這么好的學(xué)生誰不喜歡啊，將來學(xué)生有了成就，自己做老師的也很自豪不是。
這也應(yīng)了那句話，好學(xué)生不是老師教出來的，而是學(xué)生本來就很優(yōu)秀。
老師不過是學(xué)生的引路人而已。
就像一匹馬，它是千里馬還是駑馬，這是天生的?？伤降资乔Ю锺R還是駑馬，需要伯樂去發(fā)現(xiàn)。
老師就是這個(gè)伯樂。
而且，老師要懂的東西比伯樂多得多。
伯樂只需要懂馬，能發(fā)掘其能跑的特長就行了。
學(xué)生畢竟不是馬，他們不只有能跑的特長，也有其他各種各樣的特長。
只有老師懂得多，才能發(fā)現(xiàn)這些特長。
所以，世界上伯樂少，優(yōu)秀的老師更是少之又少。
想到這些，徐進(jìn)覺得有必要把它寫下來，寫個(gè)論文，說不定還能發(fā)表呢。
華霖沒有注意到，此刻的他已經(jīng)成了全校老師的焦點(diǎn)。
很多老師都站在樓道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這里。華霖可比班上那些嬌生慣養(yǎng)、死氣沉沉的學(xué)生可愛多了。
操場上訓(xùn)練還在繼續(xù)。
“秦若英出列！”
華霖覺得是時(shí)候讓秦若英鍛煉鍛煉了。
秦若英慢悠悠地走出來，站在華霖身邊。雖然她說不想理華霖，可還是覺得在華霖身邊更有安全感。
華霖這邊的情況引起了徐進(jìn)的注意。
“誒，他這是要干嘛？怎么把個(gè)小女孩叫出來了？”
李芝玲搖搖頭，“我也不是很清楚。要不要過去看看?！?p> “不著急，先看看。出了問題我擔(dān)著就行了?！?p> 能當(dāng)明星學(xué)校的校長，徐進(jìn)也不是那么簡單的。
要知道明星學(xué)校的學(xué)生都是些富二代。如果在社會(huì)上沒點(diǎn)地位，哪里能坐穩(wěn)這個(gè)位置？
就算不出事，同學(xué)的家長找過來，沒點(diǎn)地位都沒辦法和對方平等溝通。
更不要說學(xué)校里時(shí)不時(shí)出點(diǎn)事，雖然都不是大事，可他還是要擔(dān)責(zé)任的。
李芝玲覺得徐進(jìn)說得有道理，也就沒過去。
“你來下口令。”
華霖說完，秦若英還沒反駁，隊(duì)列里就有人提意見了。
“班長，都稍息了半節(jié)課了，什么時(shí)候開始上體育課啊？”
“這不就是在上體育課？”華霖笑著說，“以后上體育課都是這樣！”
“這哪是在上體育課？”
“我想踢足球，我不想在這里站著?！?p> “我要跳繩，體育老師說教我們跳繩的。”
“回去上語文課也行，反正我不想在這里站著，這么大的太陽，曬死了。”
消極情緒很快就傳染開了，同學(xué)們吵吵鬧鬧的，隊(duì)列也亂了。
不遠(yuǎn)處，李芝玲看到這一幕，準(zhǔn)備走過來訓(xùn)斥，卻被徐進(jìn)攔住了。
“別急，看他怎么處理。”
不僅是徐進(jìn)，絕大多數(shù)老師都饒有興致地看著這一幕。
他們都想看看華霖能不能處理好。
“別吵了，再吵以后音樂課、美術(shù)課也這樣訓(xùn)練。你們是想在體育課上訓(xùn)練，還是想音樂、美術(shù)課上也訓(xùn)練？”
華霖一聲呵斥，一多半同學(xué)閉上嘴巴。他們是真擔(dān)心華霖這么做。
“華霖，你別嚇唬我們，你說了不算！”王金龍嚷嚷道。
“我可以讓老師同意上體育課，你覺得我說了算不算？”華霖自信滿滿，“我這是為了班級好，只要我提出來，老師絕對不會(huì)拒絕的。你看剛才老師就在一旁，我撤了你的體育委員，老師不也沒說什么？”
一說到這個(gè)，王金龍就郁悶了。他不明白為什么老師會(huì)給華霖這么大的權(quán)力。
班上的大喇叭都不說話了，其他人哪還敢辯駁？
“稍息！立正！左右對齊！”
華霖口令一下，同學(xué)們很自然地做出反應(yīng)，隊(duì)列也就整齊多了。
這一幕被徐進(jìn)看在眼里，頓時(shí)樂了。
“這小娃娃有點(diǎn)能耐??！三兩下就把一群小毛孩子給壓制住了。不簡單，這孩子長大后絕對不簡單?！?p> 李芝玲嘿嘿一笑，“我也這么覺得?！?p> “不過，再有本事也還是個(gè)孩子，還得好好打磨才行。李老師費(fèi)心了?！?p> 李芝玲心中苦笑，我訓(xùn)他？他訓(xùn)我還差不多。哪次不是他把我說得啞口無言。
只是這些話說出來，徐進(jìn)不可能信。沒跟華霖相處過，體會(huì)不到華霖的變態(tài)。李芝玲也就懶得說了。
華霖看著還算整齊的隊(duì)列，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
先把稍息立正學(xué)好了，下次再教他們向右看齊吧。