“吉安娜你能不能將魔力藥劑給改良下啊？主要是那魔力藥劑的味道真的是一言難盡，要是味道能稍微正常點(diǎn)別這么難喝就好了，當(dāng)然要是能弄成草莓口味那就更好了。”穆天在腦海中向吉安娜詢問(wèn)道，這邊吉安娜正在導(dǎo)師辦公室，邊看書邊喝茶，腦海中就想起了穆天的詢問(wèn)。
“魔力藥劑嗎？那東西味道是不怎么樣，不過(guò)想改的話有些困難，畢竟我對(duì)煉金這方面不是很擅長(zhǎng)，我得去查看些資料，然后我試驗(yàn)看看?！甭牭郊材鹊幕卮鹉绿斓男乃闶欠畔铝?，看來(lái)以后可以不用喝原味了，畢竟喝原味真的需要莫大的勇氣。
“穆天！穆天！”
“伊澤，怎么了？”穆天回過(guò)神才發(fā)現(xiàn)伊澤正看著自己，以前穆天與吉安娜她們交流時(shí)，希瑞她會(huì)觀察周圍情況，要是有什么事情，她就會(huì)及時(shí)將穆天的意識(shí)給拉回來(lái)，而現(xiàn)在希瑞一直處于昏睡，以至于穆天在與吉安娜交流時(shí)，完全不知道周圍的情況。
“穆天剛剛你沒(méi)在聽嗎？”伊澤看到穆天一臉不解的神情，知道自己剛才說(shuō)的話穆天壓根沒(méi)聽進(jìn)去。
“那個(gè)剛剛在想些事情，對(duì)了你剛才是想跟我說(shuō)什么來(lái)著？”穆天只得轉(zhuǎn)移話題，省的兩人尷尬。
被穆天這么一說(shuō)，伊澤也將話題給轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，“是魔力藥劑的事，下午我想去調(diào)配魔力藥劑，想問(wèn)下你去不去。想讓你幫看下，我調(diào)配過(guò)程中那里失誤了。”
穆天想了下，自己下午好像也沒(méi)別的事情，而且吉安娜下午還是有課?！靶邪?。”穆天點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。
在莫斯學(xué)院除了上午的課程多些外，下午一般是沒(méi)課或者就一節(jié)課。這空出的時(shí)間主要是給學(xué)員冥想或者做一些其他的事情，當(dāng)然這種模式穆天還是很喜歡的。
上午的最后一節(jié)課是魔法史，也就是所謂的歷史課，不過(guò)這里講的不是大陸的歷史，而是關(guān)于魔法的歷史。
在上課鐘聲響起不久，一名老人走進(jìn)了教室，他頭發(fā)花白，滿臉褶皺，“學(xué)員們你們好，我是今后教你們魔法史的導(dǎo)師，我我的名字叫格芬?！彪S后格芬導(dǎo)師便開始上課。
“想必大家對(duì)魔法的歷史都是有些了解的，現(xiàn)在的魔法協(xié)會(huì)將魔法的歷史分成了遠(yuǎn)古魔法史和近代魔法史。遠(yuǎn)古魔法史主要講的是魔法的起源還有那個(gè)時(shí)期的各種大事件，而近代魔法史講述的是魔法的簡(jiǎn)化，與更多魔法種類的發(fā)現(xiàn)。”
穆天聽的到是很認(rèn)真，畢竟自己這方面是一片空白，而格蘭導(dǎo)師講的正好是魔法的起源，這正好是了解這個(gè)世界魔法的好機(jī)會(huì)。
“魔法起源大約是在三萬(wàn)年前，在那個(gè)時(shí)期大陸上魔獸橫行，自然災(zāi)害頻發(fā)，我們的祖先在沒(méi)有掌握魔法之前，可以說(shuō)連自保的力量都沒(méi)有，后來(lái)出現(xiàn)了一個(gè)人，也就是那位最先掌握魔法力量的人，他將如何掌握魔法的秘訣分享給了所有人?！闭f(shuō)到這里，格芬導(dǎo)師微微嘆了口氣。
“但是這并不代表著所有人都能變成魔法師，最終成功掌握魔法力量的只有區(qū)區(qū)十個(gè)人，而這十個(gè)人也被后世稱為遠(yuǎn)古十神。那時(shí)候他們就是神一般的存在，是他們守護(hù)了那時(shí)候的人類。”聽到這里穆天有些奇怪，怎么會(huì)是十個(gè)人？那個(gè)教導(dǎo)所以如何掌握魔法力量的人呢？
雖然知道打斷別人是很不禮貌的，不過(guò)穆天還是將自己的疑問(wèn)給提了出來(lái)。
格蘭導(dǎo)師在聽到穆天的疑惑后笑了笑，“因?yàn)槟莻€(gè)人在分享給所有人如何掌握魔法的方法后就消失了，除了些許記錄外，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡能證明歷史上確實(shí)有那么個(gè)人出現(xiàn)過(guò)。直到現(xiàn)在不少學(xué)者都認(rèn)為“那個(gè)他”其實(shí)并不存在，那只是那時(shí)候人們的一種寄托罷了。”
穆天聽后感到很奇怪，除了一些文字外便找不到其他任何相關(guān)的痕跡，這也太奇怪了吧，除非那個(gè)人就是為了將魔法傳授給那時(shí)候的人。
講臺(tái)上格芬導(dǎo)師則在接著往下將，“在之后的一段時(shí)期我們祖先的處境略微好轉(zhuǎn)不少，只要不是太過(guò)強(qiáng)大的魔獸，十個(gè)人都能應(yīng)付。在后來(lái)，十個(gè)人對(duì)魔法的掌握也越發(fā)熟練，而且實(shí)力也更加強(qiáng)大，于是我們祖先終于有了能夠反擊的力量?！?p> 講臺(tái)上格蘭導(dǎo)師講十分投入，雖然已經(jīng)講了不知道多少遍了，但是格蘭每次都會(huì)百分之二百的投入，將這段歷史講給學(xué)員聽。
不過(guò)可惜的是底下的學(xué)員大部分都已經(jīng)處在半睡半醒的昏睡狀態(tài)之中了，當(dāng)然這并不是說(shuō)格蘭導(dǎo)師講的不好，只不過(guò)是教室中絕大部分的學(xué)員都是有魔法基礎(chǔ)的，這也就意味著他們有老師或者說(shuō)有長(zhǎng)輩教導(dǎo)他們，而他們的導(dǎo)師或者說(shuō)是長(zhǎng)輩在給他們做魔法啟蒙的時(shí)候，魔法史是肯定要教的。
這也就造成了這些學(xué)員對(duì)于魔法史早就滾瓜爛熟了，試問(wèn)一個(gè)已經(jīng)聽膩了的魔法史，你要求他們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的聽上第二遍，這幾乎是不現(xiàn)實(shí)的事情。所以這也就造成大部分學(xué)員不認(rèn)真聽講，在上課時(shí)間睡覺(jué)。當(dāng)然這不光是D班這樣子，就算是其他班也是這樣子。
于是在幾年前學(xué)院中就有聲音，希望取消魔法史這門課，畢竟沒(méi)有魔法基礎(chǔ)的也只是少數(shù)人罷了，這完全可以讓他們?cè)谛菹⒌氖虑樽约鹤詫W(xué)。
不過(guò)這一提案被學(xué)院長(zhǎng)直接給否決了，這真的取消的話，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是極其不公平的，而且這也就意味著莫斯學(xué)院對(duì)于那些沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員是帶有歧視的，這與莫斯學(xué)院的校訓(xùn)不相符。在莫斯學(xué)院的校訓(xùn)中最重要的一條就是，不管你是什么身份，在莫斯學(xué)院你就只有一個(gè)身份，那就是莫斯學(xué)院的學(xué)員。
隨著鐘聲響起，這堂魔法史結(jié)束啦，格芬導(dǎo)師在下課離去時(shí)，對(duì)于這種情況也沒(méi)法太好的辦法，只得嘆氣搖頭而去。
穆天到是對(duì)這個(gè)世界的魔法歷史挺感興趣的，不過(guò)內(nèi)容實(shí)在過(guò)多，一堂課下來(lái)，穆天也就勉強(qiáng)記住魔法的起源，至于后面的那就對(duì)不起了。
教室里的其他學(xué)員在鐘聲停止之后這才迷迷糊糊醒了過(guò)來(lái)，在看了一眼講臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)格蘭導(dǎo)師已經(jīng)離開后都松了口氣。