葉庭被主任扭著往班主任辦公室走，但是由于辦公室在教學(xué)樓的另一個樓梯口處，因此這個樓梯口和班主任辦公室中間隔著四樓的所有教室，而葉庭現(xiàn)在走的路線和形式無異于被主任拉著在自己班級所在的樓層進行游行。
果然，當(dāng)兩人逐漸走過34班，35班時，原本昏昏欲睡的早自習(xí)像突然被什么東西喚醒一般，有了壓抑但是明顯嘈雜的聲音出現(xiàn)，這股聲音比讀早讀英語要死不活的聲音有朝氣得多，葉庭甚至感覺這才是高中生應(yīng)有的活力。
而這股聲音雖然淅淅索索但是大致也聽得清楚是類似于“這是不是36班那個女的呀？”“她怎么了被教導(dǎo)主任抓住了？”“喲，這下糟了吧。看36班大火箭班怎么神氣哦？”等等之類的討論。
葉庭聽見了這些討論但是并沒有多想，畢竟都是一些不認(rèn)識的人，聽了也就聽了無關(guān)痛癢，而且馬上走到了自己班級的教室門口，即使在夢里面，葉庭對于在同班同學(xué)面前出糗的行為還是感到十分的可怕。
如果說剛剛那些還算切切私語，那么當(dāng)被押解著走過自己班的時候，安靜的班級發(fā)出的嘈雜聲無異于是遭受了一枚深海魚雷的架勢，轟的一聲在懨懨欲睡的早讀課堂炸開了鍋。
“安靜！安靜一點！看什么看，快點早讀?！闭Z文老師的聲音雖然好像被噎住了一樣，但是他依然在努力找回自己的音量來維持早讀秩序。
但是整個班級的同學(xué)都一片嘩然，組織秩序這股聲音很快被底下的喧鬧聲淹沒得連泡都沒有了。
坐在窗邊的同學(xué)甚至拉開了窗簾打開了窗子，探出頭來張望，膽子大的調(diào)皮男生半個身子都掛在了窗子上，看著主任走進又快速地收了回去，但是臉上無一不掛著驚奇的表情。
后門也打開了，坐在后門的同學(xué)也掛在門框上一臉驚奇地看著葉庭和教導(dǎo)主任。
教室里面的氛圍居然像過年，大家都止不住地交頭接耳，好像主任是個舞獅人而葉庭是個獅子頭，都在觀望著這么難得的稀罕事情。
“喲！葉庭，看不出來??！一來就搞個大的，簡直是不鳴則已，一鳴驚人??！”教室里面不知是誰吃了狗膽在教導(dǎo)主任面前起哄大聲地說著，然后班級里面毫不意外地又爆發(fā)一陣哄笑和斷不了的切切私語。
“看什么看，說什么說，誰再看就和我一起去班主任那里去。給我安靜下來，早讀。”語文老師在將臺上毫無氣勢，對著教室里面指指點點，但是對于場面完全沒有壓制力。
反觀教導(dǎo)主任雖然只有孤身一個人，但是多年學(xué)生教育的氣場讓他一出聲就壓制住了滿教室的討論聲，而且加上滿腔的怒火，一下子讓教室陷入無聲的境地，所有同學(xué)都收回了頭挺直了脊背看著桌上的教材，所有的動作都在一瞬間利落完成，剛剛的喧鬧仿佛錯覺一般，教導(dǎo)主任的神威不言而喻。
看到這樣之后，教導(dǎo)主任才滿意地收回了視線，繼續(xù)押著葉庭往班主任辦公室走。
走到后門的時候，剛剛轉(zhuǎn)回掛著好奇的一張臉的王吉沒忍住，又把頭望了出來，結(jié)果和教導(dǎo)主任四目相對，在還沒反應(yīng)過來的震驚中吃了主任的一個暴栗，然后被一腳踹回去，愣在了座位上。
剛剛安靜的教室又爆發(fā)出哄笑，但隨著主任的冷面出現(xiàn)在后門又驟然收住了聲，而語文老師王老師也仿佛找到了自己的聲音重新開始組織早讀。
葉庭這時候其實已經(jīng)呆住了，確切一點的話，是她被這夢境的真實程度給驚呆了。
剛剛從教室門口經(jīng)過的時候，從前門到后門不到一分鐘的短短路程，那些涌出來的面龐是如此真實，各色的表情盡收眼底，葉庭覺得這不像是一個夢，說這是經(jīng)歷了人生的走馬燈都不算夸張。
畢竟葉庭現(xiàn)在距離大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一年多了，距離高一入學(xué)也已經(jīng)有七八年的時間，而剛剛出現(xiàn)的高一的同學(xué)和場景簡直就是昨日重現(xiàn)，不亞于高清錄像機的回放，而且畫質(zhì)還異于常態(tài)地清晰細(xì)膩。
但是講道理的話，這些同學(xué)她無論如何都不可能記得這么清楚，即使拿著照片給她看她都未必能對上號，更別說在夢里面了。
有些同學(xué)是一直有聯(lián)系，記得清楚還情有可原。但是那些高二分科就再未見過的同學(xué)都一一出現(xiàn)，而且連微表情都出來了，這種程度的夢境讓葉庭突然就驚出了一身冷汗。
這到底是什么？真的是夢嗎？如果不是夢能是什么呢？
在葉庭慌神之間，教導(dǎo)主任已經(jīng)推著葉庭走到了班主任辦公室門口。
天已經(jīng)徹底地亮了，今天的天氣不錯，是冬日艷陽天，陽光透過薄霧和窗子射進來。
門沒有關(guān)，可以看到吳老師在辦公室里面?zhèn)湔n或者批改作業(yè)，反正在低頭翻閱記錄著什么東西，讓吳老師的側(cè)臉在半明半暗之間看得不那么清楚。
這個場景葉庭感到非常熟悉，因為上高中的時候葉庭的數(shù)學(xué)非常糟糕，而吳老師是數(shù)學(xué)老師兼班主任，發(fā)現(xiàn)了葉庭數(shù)學(xué)的短板，要求葉庭每天必須到辦公室題一個當(dāng)天課堂的問題，因此葉庭經(jīng)常跑辦公室找吳老師提問題，對于這個場景非常之熟悉。
而葉庭前幾天才和同學(xué)回高中看了老師，聊了聊發(fā)展和近況，對吳老師的印象還是比較深。即使在夢中出現(xiàn)吳老師的npc，這個模樣，這樣多的頭發(fā)，也顯得過于年輕了吧。
毫不夸張地說，葉庭的記憶中只有前幾天的吳老師的印象，并沒有前幾年的吳老師的樣子了。
所以這幅場面雖然熟悉，但是熟悉之中對于葉庭卻透著一股子怪異，連同今天葉庭所有過于逼真的感觸在這個記憶的場景面前發(fā)生了生化反應(yīng)，突然像一道驚雷一樣打在了葉庭的心上，又像是電影里面數(shù)億個神經(jīng)元鏈接在了一起的刺激，讓葉庭在辦公室門口打了個冷顫，差點腳一軟跌坐在了地上——難道是穿越了？