人都不是圣人，總會有犯錯的時候，這就是生活。你越是想把一件事做好，有時候就像有人在故意和你作對一樣，總是在不經(jīng)意間會犯下些不應(yīng)該犯下的錯誤，而這個小錯誤，可能會引起很大的反應(yīng)，給周圍的人都造成影響。
錯誤就像那山上的荊棘，
縱橫交錯，
遍布整個山體的表面，
有時候，
它們躲在那看不了的地方，
就像是地球外的臭氧層，
摸不著，
但它確實是存在的，
它一直就在那，
從未消逝過，
如果不小心碰到，
就會被他扎傷。
時間過得很快，可能是長了一歲的緣故吧，經(jīng)歷的多了，時間就快了。在八年級的期中考試的時候，我們班不再是以往的第一，這次僅僅是個第二，而造成這樣的結(jié)果，究其原因，就是我們班的物理成績太差了，在全年級五個班級之中，派到了第四名。
怎么說呢，對與這個物理老師，在我看來，是挺隨和的，不管實在教學(xué)的方式上，還是對我們學(xué)生的管理上，我覺得都還好吧，上的課基本也能聽懂，這門課我的也是年級前十。
但是自從我們班的這個第二名得了之后，張老師每次在物理課的時候，總是會在窗外晃悠。原因呢就是認為，我們班物理之所以不好，就是因為上課的時候不認真聽講造成的，潛意識里，也沒認為是物理老師的錯。
一天，物理課期間，時間過半了，但是沒見到張老師過來，可能有的同學(xué)就開始放松了，就開始講話，不聽課，實際上那分鐘，內(nèi)容都是講得差不多的，也是到了收尾的時候，放松一下也沒啥事。
就在要下課前的幾分鐘，張老師也沒敲門，直接氣勢洶洶地就推門而入，把物理老師都給嚇了一跳，我們更是一臉懵逼，進門之后，直奔最后一排去，抓住我們班一個學(xué)生的領(lǐng)口，提起來就是一巴掌。當時，誰也不知道到底是因為什么，整個教室靜得無法。
接著就聽到張老師道，“上課時間，玩什么手機，玩手機不會以后玩？不認真聽老師講課，覺得自己都懂了是吧........”。
在這一頓訓(xùn)斥之間，老師沒說話，我們學(xué)生沒說話，被打的那位同學(xué)也沒說話，實在是震撼得說不出話啊，也不知道為什么有這么大的反應(yīng)。
訓(xùn)斥了一頓之后，可能是累了，氣也消了，就直接走出了教室。
接下來，課肯定是上不下去了，就看見物理老師臉色那個難看法，就像是誰借了他幾萬塊錢，然后當著他的面給他說，老子就是不還這錢了，你能咋的那種感覺。
在講臺上站了一兩分鐘，也沒說話，也沒講下課，就出了教室。
過幾天，上我們物理課的老師不再是那個了，換成了另外一個，同年級的五班班主任。第一節(jié)課，他什么有關(guān)書本內(nèi)容的也沒講，就在給我們幫上個物理老師打抱不平，整節(jié)課，都是他一個人在說話，也沒一個學(xué)生回一句，四十分鐘，一個人整整說了四十分鐘，當走出教室的時候，還有點意猶未盡的感覺。
我心里就在想，這是對張老師有多大的怨氣啊，能說道這種程度，不容易啊，不容易。
之后這件事情也不知道是怎么解決的，過了幾天之后，在學(xué)校門口還看見他們幾個老師有說有笑的，其中就有這三個老師，想著應(yīng)該是得到了一個合理的處理，不然也不可能那么和諧。
那分鐘，看見他們的笑容，我內(nèi)心也是一松。對于我們的張老師，其他人我不知道什么感覺，但對于我來說，她是個恪盡職守，師德高尚的好人，平時對我們也很好，是不是來點課外活動，讓我們互相加深感情。
對于她那天的舉動，原因也是在第二個物理老師的念叨之中聽到了些許。
本來是一個一直第一名的，突然因為某門課程的原因，導(dǎo)致滑落，多少都是優(yōu)點感覺的。但是我相信她那天僅僅是對于學(xué)生的不認真聽課才有的反應(yīng)，因為，我甚至我們都從來沒有聽她講過物理老師的壞話。
從另外一個方面來說，她的那個反應(yīng)，也是出于對我們的關(guān)心。在當今的社會，事不關(guān)己高高掛起，如果不是自己在乎的，我管你是死還是活，一切都和我沒有任何關(guān)系，這是當今社會的旁白，并不是我的，是什么造成了這種現(xiàn)象，是什么造成了這種不和諧，是什么造成了這一切，是人，一切都是人，沒錯，就是那些心里黑暗的人。
從這件事情之中，我也明白了一個道理，人生誰能無錯，但錯了就要懂得總結(jié)，有些事還要懂的放手，這樣日子才會過得快樂，才會過得開心。
社會在一天天變好，又何必去糾結(jié)昨天。