第四十七章 更喜歡

　　梁令儀上學(xué)的第一天過的可以算是十分豐滿了，上了一天的課，后面還上了三節(jié)晚自習(xí)，等到了晚上十點才能夠回家。短短一天就足以說是夢回高三了。

　　她的情緒很復(fù)雜，想接受又不想接受，就像是她穿越到了這個世界中一樣。

　　晚上是喬瀾來接她的，他站在校門口，梁令儀第一時間就看到了他！

　　果然是自己的哥哥，長得超級帥！

　　梁令儀小跑過去，拉住了喬瀾的手，“哥！”

　　害，這小說情節(jié)一般的劇情。

　　梁令儀看著喬瀾360度無死角的臉，心里無比滿足。

　　喬瀾難得見梁令儀這么熱情，一般她出現(xiàn)這種表現(xiàn)的時候，要不就是有事情要求自己。但是最近梁令儀已經(jīng)從自己受傷拿走了蛋糕店的卡，喬瀾實在想不到還有什么事情是值得這個妹妹這樣大費周章求自己的。

　　既然不是求自己，那就說明今天她遇到了非同一般的事情。

　　想到了這里，喬瀾就直接問了，“你怎么了？是附中不好嗎？”

　　看吧，這就是喬瀾。人附中好好地辦了十多年了，喬瀾真的就直接說人不好，從來不會在梁令儀身上找問題——他當(dāng)然知道是自己妹妹的問題，但是人生來就是偏心的，這有什么辦法嘛。

　　“附中很好?！绷毫顑x在心里嘆了一口氣，但是還是很吃喬瀾妹控這一套的，所以巴拉巴拉就說起了今天的經(jīng)歷，“我完全沒有想到，實驗班的老師竟然有這么年輕的！看來這個世界上各行各業(yè)的天才都有很多?！?p>　　“我很好，但是我就是不想努力，哥，你說我這樣會不會不好??？”

　　當(dāng)然了，梁令儀完全不知道，偏心到底的喬瀾說這種話完全是因為想要從梁令儀口中套出話來。喬瀾這么會不懂自己這個妹妹，別人是軟硬不吃，她是軟硬都吃，他做哥哥當(dāng)然不會對梁令儀用硬的，但是這完全不妨礙喬瀾對梁令儀用軟的。他知道用什么話來說才能讓梁令儀說出心里話，所以就這么說了。

　　看，一一這不就是說了心里話了嗎？

　　“好，也不好?！眴虨懴肓讼肓毫顑x的問題，最后說，“你努力不努力其實對你的人生并沒有很大的影響，但是我希望你不要用你的不努力影響到別人，你們班上一定有很多家庭條件并不是很好的孩子，他們?nèi)绻荒阌绊懥四?？?p>　　“你現(xiàn)在已經(jīng)進入到了實驗班，所以我希望你要遵守這個環(huán)境的規(guī)則?！?p>　　如果不出梁仲明插手這一回事，喬瀾不會介意梁令儀準(zhǔn)備怎么過她的高中生活，他能做的就是讓梁令儀更多的閱讀，開發(fā)她擅長和感興趣的領(lǐng)域。但是現(xiàn)在梁令儀已經(jīng)進入了實驗班。

　　附中的實驗班每年都只有50個人，梁令儀進去了，勢必要擠掉一個原本可以進去的人的名額。喬瀾很不喜歡這種感覺，所以在梁令儀放棄的時候，他還是松了一口氣的，但是現(xiàn)在陰差陽錯，這也是沒有辦法的事情。

　　但是喬瀾希望，梁令儀不要再作出別的影響別人的生活的事情了。

　　喬瀾不愧是這本書中的智商天花板，他說出來的幾句話，直接就讓梁令儀想明白了——她糾結(jié)這么多，其實也不是說自己想不想的問題，主要還是想到了班上的一群雖然還很陌生，但是已經(jīng)可以看出來足夠可愛的同學(xué)們。

　　他們努力而勤奮，好不容易才進入了實驗班，并且準(zhǔn)備繼續(xù)努力而勤奮，抓住人生每個機會，分班之后繼續(xù)進入實驗班；她的老師們，是一個優(yōu)秀的團隊，用這些優(yōu)秀的人才來教他們，不是為了教出一個只會拖班級后腿的人，自己的表現(xiàn)也會影響到他們的工作成績。

　　自己咸魚是很爽啦，但是真的不能因為自己的咸魚導(dǎo)致了別人的被迫咸魚，這就不是梁令儀想要看到的了。

　　想通了的梁令儀頓時豁然開朗，“哥，我理科不太好，要不你找個老師帶帶我？”

　　別的先不說，至少要帶到實驗班的平均水平吧？

　　喬瀾揉了揉她的頭，然后去開門，“我給你輔導(dǎo)?！?p>　　聽了他的話，梁令儀自己就偷笑了起來——她要的就是這個效果！

　　沒有人比喬瀾更合適了，他的理科基礎(chǔ)不知道有多好，反正就是梁令儀水平的幾何倍數(shù)。

　　最最主要的是，喬瀾長得足夠好！

　　不打折扣的顏控梁令儀當(dāng)然更希望有一個長得好看的人給自己輔導(dǎo)功課啦，雖然喬瀾自己每天都能看到，但是帥哥是看不膩的，以免喬瀾找到A大的老教授，還是喬瀾自己來比較好。

　　回到公寓，梁令儀就直接去洗澡準(zhǔn)備睡覺了。

　　喬瀾則是根據(jù)梁令儀說的，從她包里拿出了她帶回來的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)還有生物的教科書，當(dāng)下就記下了版本，然后一本一本拿起來了看了看書里知識的水平，至少心里有數(shù)了。

　　附中的教科書沒有什么出奇的地方，是大家都在用的版本，主要需要注意的是實驗班的老師特色。喬瀾甚至課堂學(xué)習(xí)的作用，不想要梁令儀因為芝麻丟了西瓜，只能去問問實驗班的老師是哪些，準(zhǔn)備了解一下他們的上課風(fēng)格，然后再給梁令儀輔導(dǎo)。

　　梁令儀不知道自己一句話就讓喬瀾這么認(rèn)真仔細(xì)地準(zhǔn)備，也不知道自己準(zhǔn)備努力的時候喬瀾有多高興——

　　作為一個很正經(jīng)也很努力的天才，喬瀾是真的不喜歡哪些浪費生命的人的，有的人有限的時間里恨不得創(chuàng)造出無限的價值，而有的人卻拿著大把的時間虛度，如果上天真的公平的話，那這部分浪費時間的人，活該把時間全都過度給真正想要努力的人。但是誰讓梁令儀是自己妹妹呢，他能怎么樣？妹妹還是需要寵著的，再說她不愿意努力了也是因為有底子，家庭條件能夠支持她大多數(shù)不過分的決定。

　　但是能夠在梁令儀書包里看到這幾本書，喬瀾就知道，不是因為自己的勸說，而是梁令儀本身已經(jīng)有了這個打算。

　　她至少是一個不做就不做，但是做了就一定要做到最好的人。

　　喬瀾發(fā)現(xiàn)，自己更喜歡這個妹妹了。