第十五章 測(cè)試（3）

　　偌大的班級(jí)，擁有變異體的數(shù)量也不過(guò)區(qū)區(qū)五人，想來(lái)其他班級(jí)也是車(chē)不多情況，那么由此也可以推斷，目前全國(guó)變異體的數(shù)量也不會(huì)有很多。

　　顧巖他們班級(jí)五個(gè)人，其他班級(jí)有的兩三個(gè)，有的甚至一個(gè)都沒(méi)有，所以他們班在全校的班級(jí)中，算是變異體數(shù)量最多的班級(jí)。

　　少了班長(zhǎng)和班主任的威懾，整個(gè)班級(jí)都是議論紛紛，討論個(gè)沒(méi)完，學(xué)習(xí)委員也表示很無(wú)奈，我他么也沒(méi)辦法呀。

　　嚴(yán)飛，顧巖，等五人，被班主任帶到了學(xué)校西區(qū)的教學(xué)樓，這個(gè)教學(xué)樓是備用的，平時(shí)的西區(qū)教學(xué)樓煥然一新，給人眼前一亮的感覺(jué)，

　　這里的教室很大，一百多個(gè)平方，其他班的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)的被帶到這里來(lái)了還有初中部的學(xué)生。

　　至于小學(xué)生，沒(méi)有，賢城二中屬于公立中學(xué)，只有初中高中。

　　班主任把大家?guī)У浇淌液?，交代一下，就都走開(kāi)了，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有一個(gè)人坐在講臺(tái)旁邊玩手機(jī)了，又是那個(gè)烏行。

　　有你這么當(dāng)老師的么？天天學(xué)生面前一副咸魚(yú)的樣子，如果是我，我會(huì)找張椅子躺下，顧巖想到。

　　不過(guò)貌似就顧巖好像這么淡定，其他同學(xué)或多或少有些忐忑，顧靈也不例外，嚴(yán)飛還算鎮(zhèn)定，畢竟當(dāng)班長(zhǎng)的人，心態(tài)什么的成熟一點(diǎn)，吳定波則是一臉花癡的看著別的班級(jí)的女生。

　　還不時(shí)拿顧靈來(lái)做對(duì)比，你看就看，拿顧靈比較就不對(duì)了，顧巖當(dāng)時(shí)就不樂(lè)意了，很過(guò)癮是吧？

　　一把握住吳定波的手，慢慢加大力度，“吳同學(xué)，沒(méi)想到我們這么有緣，又在一個(gè)班了，這是前世修來(lái)的緣分吶！”【來(lái)自吳定波的怒氣值＋365】

　　吳定波開(kāi)始還想反抗，畢竟他這些天力氣變大不少，比之前的顧巖力氣還要大，可是他沒(méi)想到顧巖也是如此，他發(fā)現(xiàn)在顧巖面前依舊還是個(gè)弟弟。

　　剛想發(fā)怒的臉馬上笑嘻嘻，“是啊！是?。∫院筮€要多多仰仗顧同學(xué)，畢竟我們?cè)趺凑f(shuō)也是一個(gè)班的呀！班長(zhǎng)你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　趕緊向嚴(yán)飛求救，嚴(yán)飛似有領(lǐng)會(huì)，趕緊幫忙解圍：“以后我們可要團(tuán)結(jié)??！”一邊說(shuō)一邊試著扯開(kāi)他倆，發(fā)現(xiàn)顧巖的手就像固定的鉗子，掰不開(kāi)分毫，吳定波已經(jīng)控制不住，臉部快要扭曲。

　　看到吳定波后續(xù)跳動(dòng)的幾十幾十的怒氣值，顧巖才松手，單對(duì)單還是來(lái)的有點(diǎn)慢啊，現(xiàn)在也才4k怒氣值。

　　頂多換兩個(gè)魔王果實(shí)，要是抽獎(jiǎng)的話(huà)會(huì)不會(huì)有驚喜出現(xiàn)呢？還是一如既往的黑到底，應(yīng)該是怒氣值太少的原因吶！顧巖感嘆。

　　各班的人終于到齊，初中部加高中部幾千人，現(xiàn)在到這的也才80多號(hào)人，可見(jiàn)這個(gè)比例是有多低。

　　幾乎每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都分成小團(tuán)體站在教室里，比較相比于其他班同學(xué)，自己班的還是更親近一點(diǎn)，不過(guò)顧巖的六班此刻最吸引人矚目。

　　因?yàn)橛蓄欖`這個(gè)女神存在，到哪都吸引眼球，歐陽(yáng)茜默默地站在顧巖他們一起，也不多說(shuō)話(huà)，雖然知道大家都是在看顧靈，但她還是感覺(jué)到不自在，突然這么多陌生的目光落在這個(gè)方向。

　　烏行看人已經(jīng)到齊，終于不舍地收起手機(jī)，然后馬上講臺(tái)上的文件袋，拿出一打A4，叫人分發(fā)給大家，每人一張。

　　大家一看，原來(lái)是份保密協(xié)議，大致就是有關(guān)變異體的一些相關(guān)東西不能泄密什么的，要不然后果自負(fù)。

　　簽完，烏行收齊協(xié)議，目光在大家身上掃過(guò)：“大家按名單上的順序，跟我來(lái)隔壁教室進(jìn)行最后的測(cè)試！”說(shuō)完打開(kāi)ppt投影，八十多名學(xué)生名單都在上面。

　　還有測(cè)試？沒(méi)完沒(méi)了了還，不過(guò)大家還是好奇接下來(lái)測(cè)試什么？難道是資質(zhì)等級(jí)？紛紛這樣猜測(cè)。

　　這次的測(cè)試儀器體積很大，兩米的白色長(zhǎng)方形儀器立在地上，這儀器有兩臺(tái)，相對(duì)而立。

　　“這是測(cè)試你們體內(nèi)變異基因的含量，變異基因的含量決定你們的資質(zhì)！測(cè)試完回之前的教室”

　　“老師！我想上廁所”一個(gè)初中生舉手說(shuō)道

　　“去吧！還有我跟大家說(shuō)件事，我叫烏行，以后大家叫我烏教官就行了，我并不是超能班的班主任，你們班主任要在軍訓(xùn)結(jié)束之后才會(huì)過(guò)來(lái)！”

　　軍訓(xùn)，聽(tīng)到這兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)就有同學(xué)差點(diǎn)暈倒，這還要軍訓(xùn)？不是直接教覺(jué)醒，和超能力使用嗎？

　　“都聽(tīng)明白了嗎？”烏行聲音不大，卻投入出一副不可置否的態(tài)度，都是學(xué)生，哪里見(jiàn)過(guò)這種，都不住的點(diǎn)頭。

　　不再多言，烏行讓大家進(jìn)行測(cè)試，就出去了。

　　顧靈進(jìn)到里面一看，里面空間并沒(méi)有外面看到的大，看來(lái)是測(cè)試儀器厚重的原因，“開(kāi)始檢測(cè)！”

　　機(jī)械生硬的聲音頭頂響起，各種光束對(duì)顧巖進(jìn)行掃描，而外面的工作人員，也是在外面電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，看來(lái)很先進(jìn)呀？還有這種高大上的操作，堪比科幻電影了。

　　沒(méi)有抽血化驗(yàn)體檢，一開(kāi)始就是用儀器測(cè)試，前后也就是十幾秒種，方形的測(cè)試儀器艙門(mén)自動(dòng)打開(kāi)：“測(cè)試完畢！”

　　看到顧靈出來(lái)，顧巖也有點(diǎn)迫不及待了，畢竟他也很想知道魔王體11%和這個(gè)變異基因是不是一樣算的算法，估計(jì)是差不多！

　　進(jìn)入艙內(nèi)，“開(kāi)始檢測(cè)！”然后檢測(cè)系統(tǒng)開(kāi)始計(jì)算數(shù)據(jù)，開(kāi)始測(cè)試上半身的時(shí)候還是很正常的，當(dāng)檢測(cè)激光掃描到一半，卡住了，電腦卡一下了，畫(huà)面鼠標(biāo)不能動(dòng)，任何鍵盤(pán)應(yīng)急操作無(wú)效，但變異基因數(shù)據(jù)是8%，倒是記錄到了，對(duì)不對(duì)就不確定了。

　　“這……”測(cè)試的工作人員看旁邊同事，同事擺了擺手，“怎么算？”工作人員問(wèn)了下旁邊的另外一個(gè)人，“不是有數(shù)據(jù)嘛？你還想不想吃午飯了？”然后繼續(xù)玩手機(jī)。

　　“呃……”他默默地寫(xiě)了個(gè)8%數(shù)據(jù)，電腦不一會(huì)兒又恢復(fù)正常，工作人員按鍵打開(kāi)艙門(mén)，顧巖出來(lái)，就回之前教室。

　　難道是技術(shù)性故障？撓了撓頭，不過(guò)工作人員沒(méi)有深究，既然好了，那就繼續(xù)測(cè)試，也沒(méi)幾個(gè)人了，測(cè)試完吃大餐。