上午最后一節(jié)課下課之后，森川到我的座位上來約我一起吃午飯。
我們兩個都沒有準(zhǔn)備便當(dāng)，所以一起去了學(xué)生食堂。
走在路上，森川和我都沒有說話。這是開學(xué)一個月以來我第三次和她一起吃飯。
在平時，我都是一個人解決午餐。她也一樣，總是一個人坐在學(xué)生食堂的角落，吃著便宜的清湯烏冬面。
我已經(jīng)升入高中一個月了，至今還沒有和除了森川以外的同學(xué)一起吃過飯，照這樣下去，直到高中畢業(yè)我都不會交到朋友吧。
對此我并不擔(dān)心，因為我從小就不擅長迎合他人，小學(xué)低年級的時候還可以和同班同學(xué)維持簡單的人際關(guān)系，但后來就只能過一個人的學(xué)校生活了。
獨來獨往對我來說就是生活的常態(tài)。
但是森川不一樣，她并沒有被同學(xué)們刻意孤立或是冷落，也沒有像我一樣主動和同學(xué)保持距離。她只是被同學(xué)們“忽視”了而已。
也就是說，她這種生物的存在感，還不足以引起人類的注意。
這是我在開學(xué)第一天就了解到的事實。
她的本質(zhì)已經(jīng)不是“人類”，所以不能自然地融入班級群體。
我們進入了學(xué)生食堂，在收銀臺處買了飯票，兌換了各自的午餐后，找了一個角落的位置面對面坐下來。
“你找到那個了嗎，夜？”
森川一開口就帶著挑釁的語氣向我發(fā)問。我覺得她故意重讀了我的名字，或者說是惡意的。因為她明明從小就知道我不喜歡自己名字的發(fā)音——它聽起來像是女性的名字。
“別這么關(guān)心我的事，倒是你找到那個了嗎？”
于是我毫不客氣地反問她，心里卻忐忑著如果她真的在這里拿出了“那個”該怎么辦。
森川沒有回答我，她沉下臉來，低頭開始吃飯。突然沉默下來是她感到有些生氣的表現(xiàn)，這一點我小時候就領(lǐng)教過了。
森川的反應(yīng)讓我松了口氣，這說明她也還沒有找到“那個”。但我馬上又感到了一絲愧疚——我并非想故意惹她生氣。雖然她也許不是過去我所認(rèn)識的那個“森川”，甚至她所處的世界都已經(jīng)和我不同。
“你的午飯真是清淡。”
我為了緩和氣氛而轉(zhuǎn)移了話題，不過好像轉(zhuǎn)換得有些生硬。
“我不喜歡口味太濃的食物。”
森川盯著自己的碗回答，沒有看我一眼。
我想她所說的“口味太濃的食物”應(yīng)該是我點的咖喱飯。
之后，我們兩個人再也沒有進行任何交談。森川很快地解決了自己的烏冬面便匆匆離開了，沒有和我道別。
我們一起吃飯的目的只是為了確認(rèn)對方有沒有找到“那個”。
所謂的“那個”，其實是指一段紅色的尼龍繩，它的兩端連成了結(jié)，是小孩子玩“翻花繩”這個游戲時的必要道具。
準(zhǔn)確來說，它是我和森川童年時的玩具。只不過，它現(xiàn)在被賦予了另一層含義：死亡證明。
一點沒錯，就是字面上的意思。
我——淺野夜和森川琉光為了證明對方的死亡，展開了一場“游戲”：誰能在自己家里找到那段紅繩，證明對方是“死去的人”，誰就會勝出。
為了讓森川認(rèn)識到自己的死亡，我必須找出那段紅繩。這對我們雙方來說都是最好的結(jié)局——森川是“死去的人”，她應(yīng)該回歸死亡。
01
來講講我和森川的故事吧。
在我還沒有搬家到T市來之前，我和森川是鄰居，換句話說，我和她是從小開始的青梅竹馬。
從幼稚園到小學(xué)二年級，森川幾乎是我唯一的玩伴。因為住得近，我們會經(jīng)常跑到對方家里去玩。
我因為名字的緣故總是被其他孩子捉弄，在我被大家合伙捉弄的時候，森川卻坐在離他們很遠(yuǎn)的地方，自己玩著手上的翻花繩。
森川和我一樣沒有朋友，卻不會被人欺負(fù)，我對那樣的她很羨慕。
有一天，森川主動來找我。
“一個人能翻出的花樣太少，兩個人可以翻出新的花樣?！?p> 以此為契機，我們成為了朋友。
翻花繩是盛行于女孩子間的游戲，但和森川一起玩的時候，我卻不覺得抵觸。
不知為什么，翻花繩時的森川好像有一股讓人著迷的魔力。我陶醉于她認(rèn)真的表情，翻動花繩時靈活纖細(xì)的手指。同一根繩子，在她手里就可以千變?nèi)f化，換做其他女孩子一定做不到。
后來，森川死了。
小學(xué)二年級的暑假，我們在我家里玩了翻花繩后，她在回家的途中出了交通事故，當(dāng)場死亡。
于是那段紅繩就永遠(yuǎn)留在了我家。我再也沒有機會把那段紅繩帶到她家去玩，也沒有再和其他人一起玩過翻花繩的游戲。
后來我們?yōu)榱烁赣H的工作而搬到了T市，紅繩跟著我們一起來到了這里。
在T市讀完初中，我在市內(nèi)選了一所高中，然而在開學(xué)第一天，我就在自己的班級名單上看到了森川的名字。
之后，森川以高中生的形態(tài)再次出現(xiàn)在了我的生命中。對我來說，這是無法理解的事，對森川來說，我出現(xiàn)在她面前同樣是無法理解的事。
我們在開學(xué)第一天一起吃了午飯，那時，她否認(rèn)了我的說法，并態(tài)度堅定地對我說：
“那個時候死去的是夜?！?p> 我和她對于對方死亡的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，無法解釋這個偏差的我們不歡而散。
第二次一起吃中飯是在一個星期之后。
我為了弄清森川的事而去了圖書館，希望可以找到相關(guān)的書籍來解釋這種情況。
但是大多數(shù)書都把這類事歸為“靈異現(xiàn)象”，用很模糊的解釋一筆帶過，對我所處的情況一點幫助也沒有。
我正準(zhǔn)備離開圖書館的時候，被一位老師叫住了。
“你好像對‘邊緣科學(xué)’類的書很感興趣啊？”
那位年輕的女老師饒有趣味地看著我發(fā)問，我認(rèn)出她是這里的圖書管理員。
我對邊緣科學(xué)沒有興趣，雖然想這么干脆地回答之后走人，但是我剛才確實在邊緣科學(xué)類的書架下站了很久，一時間，我不知該怎樣作答。
“別那么緊張嘛，我只是隨便問問?！?p> 女老師擺了擺手，露出一臉輕松的笑容。
“如果沒有什么事的話，我就先走了?！?p> 因為沒有找到想要的資料而變得焦躁起來，我扔下這句話就向出口走去。
“今天上午也有一個女生在這類書的書架下面站了很久呢?！?p> 好像是不經(jīng)意的，也好像是為了吸引我的注意而說出的話。
我停下腳步。
“現(xiàn)在的學(xué)生也有會對這類書感興趣的啊。一般來這里的人都只顧著看參考資料和輔導(dǎo)書呢……”
“那個女生長什么樣？”
我打斷女老師的話問她。
“?。窟@個嘛……你對她感興趣？”
女老師笑著問我。
“……”
我感到有些生氣，她好像在故意掉我的胃口，并且樂在其中。
“別一副可怕的表情看著我嘛。那個女生是短發(fā)，身高并不突出，但是好像很瘦弱的樣子，皮膚很白，不過我沒仔細(xì)看臉?！?p> 女老師最終還是認(rèn)真地回答了我的問題。
那么上午來的女生一定就是森川了。
我在心里確定了這點，但即使知道了這件事，當(dāng)前的情況還是讓我無從下手。
我焦慮的心情被女老師一眼看出，她似乎對我很感興趣。
“你認(rèn)識那個女生？還是說……”
“這件事和您沒什么關(guān)系吧。”
“總是這樣說話會交不到朋友的哦。”
“……”
“你想要的那本書，也許是被她借走了吧?！?p> “她從這里借書了？”
“嗯，有記錄的，她是叫‘森川’吧？借走的那本書的內(nèi)容好像和幽靈有關(guān)?！?p> 森川不但沒有認(rèn)識到自己死亡的事實，還把我當(dāng)成了幽靈。想到這里，我覺得有些生氣，又有些想笑。
“你們兩個都喜歡幽靈嗎？”
女老師的眼中露出期待的目光。
“不，我討厭幽靈，特別是搞不清自己狀況的幽靈。”
“哦？你說的話很有趣啊。你是指那些身為幽靈卻不知道自己其實已經(jīng)死去了的家伙嗎？”
“算是吧，不僅自己認(rèn)識不到自己的死亡，還認(rèn)為死去的是其他人?！?p> “欸~既然這樣，找到證明那家伙死亡的證據(jù)不就好了？”
“證據(jù)？”
“嗯，是啊。只要拿出證明，它就會聽話地消失咯?！?p> 女老師的話啟發(fā)了我。
于是第二天，我主動約森川出來，在吃中飯的時候給她說了這件事。
我和她產(chǎn)生矛盾的地方在于我們雙方的記憶都不能很好地契合：在我的記憶中，那天森川在我家玩了翻花繩，之后她把紅繩留在了我家，在回家的途中遭遇了事故；在森川的記憶中，是我到她家去玩了之后，把紅繩留在了她家，然后在返家的途中遭遇了事故。
也就是說，我們只要在自己的家里找到那段紅繩，就能證明對方是死去的那個人。
我們在這之后展開了競爭，因為兩人都堅持對方才是死者，所以我們都認(rèn)為可以在自己家里找到紅繩。
但我并沒有找到紅繩。
為了讓自己記住森川，我把紅繩當(dāng)做寶物一般珍藏了起來，如今我卻忘記了它在家里的哪個角落，不管怎么找都找不到。
難道森川說的才是對的……？
不，記憶不會欺騙我，況且森川本人也沒有找到紅繩。
放學(xué)的鐘聲響起，我沒有直接回家，而是向?qū)W校的圖書館走去。
02
我來到圖書館，準(zhǔn)備把之前借的書歸還。
這是一本有關(guān)幽靈的書，我仔細(xì)翻閱了其中的內(nèi)容，卻沒有找到自己想要的資料。
我情緒低落地走在圖書館的樓梯間，這時候，有一個男生剛好從上面走下來。
我看到他的同時，他也看向了我。
我們沒有說話，只是擦肩而過。
我認(rèn)識這個男生，淺野夜，他是我的同班同學(xué)，但這只是我和他在表面上的關(guān)系。事實上，他和我是青梅竹馬，但這樣的關(guān)系也只維持到小學(xué)二年級的暑假——他本應(yīng)在那個暑假死去。
那天，我和他在家里玩了翻花繩之后，他在一個人回家的路上被卡車撞到，因為搶救無效而身亡。
“來還書嗎？”
圖書管理員——黑井老師面帶親切的笑容向我問道。
我把書遞了出去，問她：
“那個男生什么時候來的？”
“啊，你來的時候碰到他了嗎？他剛來不久就走了。你還是沒找到那個？”
黑井老師一邊登記著還書的記錄，一邊自然地回答我。
“沒有?！?p> 我這樣說著，下意識地咬了咬下唇。
上次來借書的時候，我認(rèn)識了這里的圖書管理員老師，黑井涼子。我借的書的類型引起了她的興趣，于是她主動和我搭了話。我并不喜歡和不認(rèn)識的人有太多言語，但不知為什么，她親切的態(tài)度并不讓人感到厭煩，所以我和她談到了發(fā)生在自己身上的怪事。
我們談到了夜，他的意外死亡，還有我開學(xué)之后遇到了高中生的夜的事。
黑井老師很耐心地聽我講完，她的表情顯示出她相信我所講的故事的真實性。
“那最近有沒有發(fā)現(xiàn)什么新的線索？”
其他教室里傳來正在進行社團活動的學(xué)生們的聲音，圖書館里只有我和黑井老師兩個人，這里的空間和外邊比起來好像是另一個世界。
“……還沒有。他之前來這兒干什么了？”
“來看書，不過似乎還是沒有找到自己想要的書。他好像很在意你的樣子。”
“唔?！?p> 夜是在擔(dān)心我找到了紅繩吧。這樣想著，內(nèi)心的某處不知為何有些隱隱作痛。
“話說回來，這本書怎么樣？”
黑井老師拿起我歸還的那本書問我。
“里面只有一些關(guān)于世界各地的幽靈的記載和介紹，對我沒什么幫助?！?p> “是嗎。其實我一直想問你，為什么會這么確信淺野君是幽靈？”
“這不是很明顯嗎？他已經(jīng)在小學(xué)時死去了啊。”
我的腦海中閃現(xiàn)出那個夏天的回憶：開學(xué)后，班主任表情悲傷地宣布夜死亡的事實，以及夜空著的座位上，那束反射著白光的百合花。
那個時候，胸口沉重得讓我喘不過氣來的感覺，我現(xiàn)在都還記得。
“你們兩個好像都很相信自己的記憶呢?！?p> 黑井老師將手邊的書摞成一摞，從座位上站了起來。
“什么意思？”
她向書架走去，我緊跟其后。
“你對淺野君的死深信不疑，對他來說，也是一樣的吧？你有考慮過你們之間認(rèn)知矛盾的原因嗎？”
“……你的意思是我的記憶出錯了嗎？”
因為對自己的記憶深信不疑，所以我能確定夜早已死去。夜也一樣，深信著自己的記憶，并確信我早已死去。
正因如此，所以要找到死亡證明——那段紅繩。夜死后不久，我們就搬家來到了T市，我把紅繩放在了文具盒里，一直保存著。
但是如今，我卻找不到那段紅繩了。隨著年齡的增長，我曾經(jīng)把紅繩放到許多地方保存過，可是我始終記不起自己最后一次見到它是在哪里了。
“不，我并不能判斷你們誰對誰錯，我只能根據(jù)你們的描述推測出你和他所看到的事實不同罷了。問題的根源在于，既然你們都說對方死了，為什么你們還能出現(xiàn)在彼此的世界中?！?p> 黑井老師按照書脊上的編碼將書一本一本歸回原位，認(rèn)真地回答我的問題，“我不能斷言你們中哪一個所處的世界才是真實，畢竟我的世界也……”
我抬起頭，和黑井老師對上了視線，她卻馬上把后半句話吞了回去。
“啊，請別在意。我是說，作為第三者，我能確定的事只有一件，就是你們的世界雖然不同，卻有交集?！?p> 看到我疑惑的表情，黑井老師繼續(xù)解釋：
“如果當(dāng)時真的有一個人死去了，那你們兩人應(yīng)該彼此處在兩個平行的世界里吧？但是現(xiàn)在，你們兩個的世界相交了。你們遇見了明明已經(jīng)死去的彼此?！?p> 黑井老師兩只手握成兩個空心圓圈，然后將雙手重疊在一起給我看。
“為什么會有交集？是死去的那方踏入了活著的這方的世界，還是活著的這方踏入了死去的那方的世界？”
“到底……是什么意思？”
我無法理解黑井老師的比喻，她的話讓我對現(xiàn)在的狀況愈發(fā)感到混亂。
“簡單來說，只有當(dāng)你和淺野君處在同一個世界時，才有可能發(fā)生這種事吧。”
“我和夜處在同一個世界……？”
就在我疑惑的時候，黑井老師好像突然明白了什么，低下頭來，小聲地自言自語道：
“嗯……沒錯。只有這樣才能解釋清楚。啊啊……果然又遇到這種事了嗎?！?p> “怎么了？”
“啊，沒什么。我在想，如果你們愿意理解彼此的想法，或許這件事會更好解決?！?p> “……”
彼此理解——我的心意直到夜死去也沒有傳達(dá)給他，就算現(xiàn)在傳達(dá)出去，他能夠接受嗎？
不……不對。我應(yīng)該好好地活在現(xiàn)實中，我明明已經(jīng)在那天對這件事做了了斷，我已經(jīng)脫離了夜的死帶給我的陰影……夜也希望我忘記他的事好好活下去的吧？
想到這里，我突然發(fā)覺那天的記憶有些模糊。
那是離現(xiàn)在不遠(yuǎn)的暑假，初中畢業(yè)后，我?guī)еt繩坐火車返回故鄉(xiāng)，想把紅繩帶回那里，然后徹底忘記夜的事。
但是……
“唔？！”
刺耳的金屬撞擊聲突然闖進我的耳朵里，我本能地用手捂住了自己的右耳，隨之而來的暈眩感讓我閉上了眼睛。
“你沒事吧？”
從現(xiàn)實中傳來黑井老師的聲音，短暫的耳鳴后，我回過神來，這里還是安靜的圖書館。
“沒……沒事。剛才突然產(chǎn)生了幻聽?！?p> 我按了按太陽穴，頭暈的感覺得到了緩解。
“唔~幻聽？”
“嗯，好像是鐵軌的撞擊聲?！?p> 應(yīng)該是幻聽，畢竟學(xué)校附近并沒有火車站和鐵軌。
“這樣嗎?！?p> 聽到我的回答，黑井老師若有所思地點了點頭。
“那么，今天我就先告辭了?！?p> 其他教室里社團活動的聲音漸漸減弱，應(yīng)該快到學(xué)校關(guān)門的時間了。
“嗯，時間也不早了呢。那么今天就到此為止吧！”
黑井老師露出了一如既往的親切笑容跟我道別。
03
尖銳的鐵軌撞擊聲讓我從睡夢中驚醒。睜開眼后，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在房間的床上。四周一片漆黑，天還沒亮。
又是那個聲音，和白天在圖書館聽到的幻聽一模一樣。
剛才，我做夢了，夢到自己乘火車回到以前住的地方，想要把紅繩帶回那里扔掉，徹底忘記夜。在車上，我百無聊賴地將紅繩拿出來玩翻花繩，這時候，耳中傳來鐵軌的撞擊聲，然后我便驚醒了。
我夢到的是初三暑假發(fā)生的事。
我對那件事的記憶很模糊，如果仔細(xì)回想，便會感到頭痛，所以我始終回憶不起來我究竟有沒有在那個暑假返回故鄉(xiāng)。
其實我對于紅繩的記憶，也是到那時為止。
難道我把紅繩遺忘在了那天乘坐的火車上嗎？
想到這里，我感到了輕微的頭痛。我只好不再回憶那時的事，而是開始回想開學(xué)以來發(fā)生的事。
我在班里遇到夜，是因為他主動來跟我搭話，而之后，我們一起吃過三次午飯。
如果夜是幽靈，至少其他人是無法看到他的，那樣他也不可能和我到食堂去吃飯，廚師不會看到他，自然也不會為他做飯。
所以，我看到的夜其實并不是幽靈。
但我對于夜死亡的記憶又是如此清晰——究竟是哪里不對勁？
不管我怎么整理自己的記憶，都找不出合理的解釋，我嘗試了許多種假設(shè)和推理，但它們最終都被各種各樣的矛盾推翻。
“為什么會有交集？是死去的那方踏入了活著的這方的世界，還是活著的這方踏入了死去的那方的世界？”
黑井老師的話在我耳邊響起，一開始我無法理解這句話的含義，但現(xiàn)在，我卻覺得這句話是在向我暗示著什么。
“簡單來說，只有當(dāng)你和淺野君處在同一個世界時，才有可能發(fā)生這種事吧。”
兩句話想表達(dá)的意思只有一個：我和夜處在同一個世界。
強烈的不安在我的胸口蔓延開來，記憶深處又傳來那刺耳的撞擊聲，那是火車撞擊鐵軌的聲音。只有那聲音清晰地留在了我的腦海中，那之后的記憶卻變得模糊。
……
是這樣啊。
那個時候，我……
黑井涼子驅(qū)車來到了T市北面的火車站，在黑色的夜里，這座火車站毫無生氣，沒有燈光，也聽不到火車的轟鳴聲，就好像是死去了一樣。
它會變成這樣，是因為前不久的一場火車脫軌事故。目前，這個事故的原因還在調(diào)查，這座火車站的鐵軌也正在維修中，所以它現(xiàn)在還處于停止運營的狀態(tài)。
黑井拿出手機，打開閃光燈當(dāng)做手電，這時，遠(yuǎn)處的黑暗中有一個人影漸漸浮現(xiàn)了出來。
它越來越近，仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)那是一個人騎在腳踏車上的影子。
黑井根據(jù)那瘦削的輪廓判斷出了來者的身份，她的嘴角勾勒出一抹淺淺的微笑。
腳踏車在光源處停了下來，一名少女推著車子來到黑井面前。
前額的劉海被汗水打濕，貼在了她的額頭上，她喘著氣，平日蒼白的臉色也有些泛紅。
這樣的她看上去和普通人毫無差別，根本無法分辨。黑井涼子這樣想著，主動和她打招呼道：“我猜你一定會來這里?！?p> 少女仍然喘著氣，看起來她的體力比一般人差。
“黑井老師……你為什么會在這里？”
“和你一樣，也是為了來確認(rèn)某件事?！?p> 黑井說著，把手機的閃光燈照在身邊的一塊鐵牌上，“你能看到嗎？”
少女緩緩地將目光移向那里，她的動作在看到鐵牌上的字的一瞬間停止了。
她的反應(yīng)是黑井預(yù)料之中的，她將手臂抬高，順著手機的光源看去，長長的鐵軌上什么都沒有，因為看不到的前方的鐵軌在那次事故中被損壞了，所以這里的鐵軌也停用了，不會有火車停泊和經(jīng)過。
“看……得到……”
顫抖的聲音。
接著黑井將手機收回，打開瀏覽器，進入了一個收藏的網(wǎng)址的頁面。
黑井將手機拿到少女面前，屏幕上顯示著一條有關(guān)火車脫軌事故的報道。
少女的呼吸變得紊亂，她咬緊下唇，想控制住自己顫抖不已的身體。
黑井的手指在屏幕上滑動，然后點開了一個新的網(wǎng)頁。
“森川琉光，這個人是你吧？”
顯示著“受難者名單”標(biāo)題的網(wǎng)頁停留在手機屏幕上，黑井的聲音無比冷靜。
——那個時候，我死了。
我的世界開始崩壞，虛偽的“現(xiàn)實”在眼前破碎消逝，取而代之的是對我來說無比殘酷的真實。
頭痛襲來，隨之而來的還有變得清晰的那個暑假的記憶。
那一天，我沒有回到故鄉(xiāng)，而是在那列回鄉(xiāng)的火車上遭遇了事故，并且死亡了。
“嗚……”
這個事實讓我忍不住嗚咽起來。
黑井老師輕嘆了一口氣，語氣中帶著與其說憐憫不如說是無奈的感情：
“果然是這樣嗎?！焙诰蠋煴硨ξ铱聪蜻h(yuǎn)方，“幽靈只能活在自己的世界里，所以你看到和接觸到的一切，都只是你潛意識中所期待看到的東西，你的意念構(gòu)成了只屬于你的現(xiàn)實。”
“為什么……”
我感到悲傷，卻只換來小聲的啜泣。
“死去的人是我……夜是對的，原來是這樣嗎？”
“不，你是對的?！?p> 黑井老師轉(zhuǎn)過頭來，“你的記憶沒有錯，淺野夜早已在小學(xué)二年級時死亡了?！?p> “欸？”
“所以說，是你，原本活著的這方踏入了死去的那方的世界。”
黑井老師說完，重新將目光投入遠(yuǎn)處的黑暗中，“也就是說，淺野君在小學(xué)就死去了，而你則是初三才死去?！?p> 看到我一句話也說不出來，黑井老師繼續(xù)向我解釋道：
“由于一開始把焦點放在了二年級的那場事故上，我也陷入了和你們一樣的疑惑：死去的人到底是誰？你們對那場事故有共識，卻對當(dāng)時的死者持相反意見，那就說明這場事故確實發(fā)生過。然而，你們兩個人對這場事故認(rèn)知的程度并不相同。
“你來借書的時候給我詳細(xì)講了淺野君的事，那時我以為淺野君就是死去的人；但后來淺野君來這里的時候，卻說你是死去的人，那時候，我有了動搖。而淺野君第二次來時，當(dāng)我問起你的事故是如何發(fā)生的，他卻無法清楚地回憶起那時的記憶。那時候，我決定重新相信你說的話。
“但這樣一來你們兩個為何能互相看到的事就無法解釋了?；钪娜耸菬o法看到死去的人的?！?p> 這時，黑井老師發(fā)現(xiàn)我對她露出了疑惑表情，她有些尷尬地干咳了兩聲，“雖然有時候也是有例外的……”
“總之！”黑井老師態(tài)度強硬地回到剛才的話題，我只好先放下自己的疑問，聽她繼續(xù)解釋。
“后來你來還書，快要離開的時候，你出現(xiàn)幻聽了對吧？你說那是火車的撞擊聲，當(dāng)時我還感到不解，但是后來我聯(lián)想到了一個多月前聽說的火車脫軌事故。比起去調(diào)查幾年前在其他縣發(fā)生的交通事故，去確認(rèn)一個多月前發(fā)生在本市的火車事故不是容易得多嗎？”
所以黑井老師才會出現(xiàn)在這里。
“淺野君沒有找到紅繩，是因為他本應(yīng)是那時的死者。但是你沒有找到紅繩的原因……”
“是因為紅繩被丟棄在了火車事故的現(xiàn)場?！?p> 黑井老師聽到我的回答，露出了有些微妙的表情，接著，我馬上發(fā)現(xiàn)了矛盾之處。
“不對，按照您的說法，如果我和夜都是幽靈，我們會看到的是自己所期待看到的東西，這樣一來我不是也能看到紅繩了嗎？”
黑井老師露出了苦笑，然后，她的表情突然變得溫柔，她看著我，明明是能夠讓人感到安心的溫柔視線，我卻突然感到一陣?yán)⒕巍?p> 為什么我會感到愧疚？……
“你真的期待找到紅繩嗎？”
黑井老師輕吐出這句話。
我像是被人擊中了要害似的，愣在原地，說不出一句反駁的話。
“淺野君也是一樣，一直都活在自己的世界里。你們之所以能夠互相看到，是因為雙方都期待看到對方，而你們都無法找出紅繩，是因為你們都不期待對方消失?！?p> 柔和的聲音。
“兩個人都這么不坦誠呢，真不可愛……”
聲音中夾雜了淡淡的憂傷，這樣的語氣就像在責(zé)備打碎了花瓶卻又割傷了自己的手指的孩子。
不坦誠……嗎。
如果我早點向夜表明心意，或許就不會發(fā)生那種事——那之后，我有多少次在心中后悔，但不管怎樣后悔，已成為事實的事情是不會發(fā)生任何改變的。
正因為認(rèn)識到這點，我才會強迫自己忘記夜，與現(xiàn)實對抗是一件痛苦的事，我能做的只有逃避。
“淺野君也和你抱有同樣的心情吧？他也無法釋懷，所以才會一直都不承認(rèn)自己的死亡，而認(rèn)為死去的人是你。”
結(jié)果，只是因為我和夜都不敢面對彼此，不想接受事實才會導(dǎo)致這樣的事發(fā)生。
“我應(yīng)該怎么做……”
“去和夜說出你的真實想法吧，那樣就會結(jié)束了?！?p> 黑井老師說完后，轉(zhuǎn)身離開了。
聽到這句話的時候，我覺得身體好像由沉重變得輕盈——如果一開始就這么做了的話，也不至于像現(xiàn)在這樣辛苦了吧。
04
“……心意相通的兩人消失在了清晨的陽光下。嗯，真是令人感動的結(jié)局呢。”
少女“啪”地合上打印稿，然后發(fā)出了真誠的感慨。
“不過這種質(zhì)量的東西，是不能交給責(zé)編大人的吧?！?p> 畢竟是隨手寫的短篇，我也不準(zhǔn)備修改和潤色了。
“唔……確實，如果能更詳細(xì)地說明一下黑井的來歷就好了?！?p> “啊，那個……我有想過哦。本來打算借用之前放棄的小說女主的設(shè)定的?！?p> “就是那個‘吸塵器體質(zhì)’嗎？”
“是啊，如果把世界上不可思議的事都比喻成無法被常人察覺的灰塵，那黑井就具有吸引這些灰塵的體質(zhì)，所以她可以看到森川和淺野，并介入他們的世界。不過故事的主角畢竟是森川和淺野，總覺得最后加入黑井的設(shè)定會讓故事偏離主題呢……”
“那這篇故事果然是不打算公開了吧？”
少女歪著頭向我確認(rèn)道。
“嗯，就當(dāng)做是我特別為你寫的故事吧?！?p> “欸~寫爛了的故事就送給我嗎？”
少女鼓起腮幫子訴說著她的不滿。
“你也別說得那么難聽嘛，哈哈……”
我傻笑著糊弄了過去。
“算了，那我就收下了。不過，糾正一下，這應(yīng)該是送給‘我們’的故事才對?！?p> “喂，別把我也歸為地縛靈?！?p> “是~是?！?p> 一邊敷衍著我的話，少女突然湊近我，“該剃下胡子了哦?！?p> “咕，這個就不用你來提醒了……”
我扭過頭，這時，房間外傳來小紀(jì)的聲音，接著，門被打開，一個小小的腦袋從外面探了進來。
“爸爸，我在你的臥室找到了這個！”
小紀(jì)伸出小手，興奮地說道，她的手上拿著一根紅繩。
“啊，小紀(jì)，這個是用來玩翻花繩的繩子哦?！?p> 我接過紅繩，那是讓人懷念的觸感。
“對了，爸爸剛才在和誰說話嗎？”
“唔，沒有……”
我瞥了一眼身旁的少女，她給我做了一個鬼臉。
小紀(jì)看不到她是理所當(dāng)然的，這個世界上，能看到這個少女的大概只有我了吧。
就像故事中的淺野和森川，我和她也是從小長大的青梅竹馬。只是，我們的關(guān)系一直維持到了初中三年級。她和森川一樣，死于一次火車事故。至于我后來為什么還能見到她，這其中的原因我也無法得知。
“小紀(jì)，你過來一下~”
廚房傳來妻子的聲音，已經(jīng)到了做晚飯的時間了。
小紀(jì)出去了，留下那段紅繩在桌子上。
我拿起它，仔細(xì)端詳，它的大小已經(jīng)不能讓我用雙手穿過。這是我和她童年時一起玩翻花繩用的紅繩。
“怎么了？這個還沒舍得扔掉嗎？”
少女微笑著問我。
“沒什么……我在想，這種像是詛咒一樣的東西，留著也好?！?p> 這樣說著，我將紅繩攥在手中，記憶又回到了我和她一起玩翻花繩的那個時候。
(END)