洪綿一直跟著在她的導(dǎo)師后面沒(méi)有說(shuō)話，也不知道她的導(dǎo)師對(duì)她的評(píng)價(jià)是什么，即是知道了洪綿也不會(huì)很在意，畢竟她在參加武考中不是嗎？
在洪綿第N次思考這次武考的具體內(nèi)容時(shí)，他們到了洪綿在學(xué)校期間的住宿地方，她的導(dǎo)師再次交代幾句后便沖沖離去。留下洪綿看著眼前再次空無(wú)一物的住宿，已經(jīng)經(jīng)過(guò)上次選擇裝修風(fēng)格的洗禮，洪綿相對(duì)熟練環(huán)視周圍的墻上，果不其然這里有一個(gè)泛著銀色的按鈕，這次的按鈕出現(xiàn)在窗戶的旁邊。
點(diǎn)選擇空間格局，這里有現(xiàn)代風(fēng)格是屬于此刻的，也有傳統(tǒng)風(fēng)格屬于有建筑墻體的，同樣也有未來(lái)的風(fēng)格，而洪綿這里能選擇的只有現(xiàn)代風(fēng)格，其他兩個(gè)風(fēng)格是需要收取大量的點(diǎn)數(shù)用來(lái)激活的，這兩個(gè)風(fēng)格也是屬于劃分等級(jí)之間的一個(gè)界限。
同樣的每個(gè)風(fēng)格之間會(huì)有不同的室內(nèi)搭配，而洪綿這里的只有默認(rèn)的，其他的都是需要收費(fèi)的，而那些需要收費(fèi)的風(fēng)格都是屬于其他包括家具樣式和空間布局一起的設(shè)計(jì)，只要有人使用了就需要收費(fèi)激活這個(gè)，但在激活之前可以使用模擬器觀看是不是自己想要的感覺(jué)。
把一切都弄完了的洪綿再次陷入了沉思，這次的武考內(nèi)容她到現(xiàn)在都沒(méi)有頭緒，也不知道這次的武考到底是以什么形式開(kāi)始以什么形式結(jié)束，也不知道到底要經(jīng)歷多久。洪綿現(xiàn)在能做的就是按照本身的經(jīng)歷去被動(dòng)接受和經(jīng)歷，也許這樣就會(huì)出現(xiàn)這次武考的內(nèi)容。
在這樣的心態(tài)下洪綿再次開(kāi)始了校園生活，只是和以前不同的也相同的是，她被私教了到現(xiàn)在她都一直沒(méi)有去過(guò)科室，而且現(xiàn)在的她和以前她上學(xué)時(shí)候幾乎都是親自體驗(yàn)的不同，現(xiàn)在的教學(xué)模式更加傾向于她在之前看到過(guò)的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，都是理論在進(jìn)行的。
“導(dǎo)師?！?p> “有什么不懂的嗎？”
“我什么時(shí)候可以去實(shí)際體驗(yàn)一下呢？”
“……”按確實(shí)的來(lái)說(shuō)眼前的這個(gè)類人領(lǐng)悟能力確實(shí)很優(yōu)秀，從她剛來(lái)到現(xiàn)在幾乎都過(guò)去了一個(gè)多月，不僅僅追上了他在教學(xué)時(shí)候的理論進(jìn)度，也把下個(gè)學(xué)期的理論幾乎已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，按正常來(lái)說(shuō)這個(gè)類人是他的重點(diǎn)培養(yǎng)之一，但是問(wèn)題就是出現(xiàn)在她是個(gè)精神殘疾，不知道她能不能承受得住外界的壓力，也不知道會(huì)不會(huì)有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)系的會(huì)跟她組隊(duì)，一個(gè)沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)系組隊(duì)的武器系會(huì)被所有的排斥的，這也是他為什么遲遲沒(méi)有去讓她去科室操作的原因。
“導(dǎo)師是有什么為難的地方嗎？”
“唉……那我就老實(shí)跟你說(shuō)吧……”在他的面前不知道為什么他似乎好像改掉了自己火爆的脾氣，一直很耐心的給她去講解她不懂得，或者各種各樣的問(wèn)題。
“這樣啊……謝謝導(dǎo)師為我考慮這些，我十分的感激，但是不試一下怎么知道呢？我想我能承受的住的?！焙榫d很感激她的導(dǎo)師為她考慮的這么多，導(dǎo)師的好她會(huì)一直記在心里的，但是有些事情還是需要去嘗試一下的，不試一下怎么知道自己不行呢？
“你確定？”
“確定。”
“好吧。”他就知道，只要他把話說(shuō)出去了她就會(huì)要求出去科室的，需要他還是不太同意，但是也不可能去制止她不讓她出去見(jiàn)識(shí)一下，最多他多點(diǎn)照顧一下她吧?！艾F(xiàn)在都已經(jīng)快到期末考試了，你假期回去嗎？”
“不回去?！蹦抢镆矝](méi)什么可以留戀的，最多就跟她的理療師大哥跟他說(shuō)說(shuō)讓他別擔(dān)心她。
“假期我?guī)闳W(xué)習(xí)實(shí)踐操作，如果你在這個(gè)期間能把落后的操作補(bǔ)上，那下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)你就跟著他們一起去科室上課，我就不會(huì)再每天過(guò)來(lái)教學(xué)的?！庇行┦虑檫€是可以嘗試一下，假期人少可以讓她感受一下他們之間的差距，到后面真的還是要這樣去科室的話就讓班長(zhǎng)照顧一下她吧，他能做的也就到這個(gè)程度了。
“好的，謝謝導(dǎo)師?！?p> “你最好再看一下最新的這屆有沒(méi)有比較相熟的實(shí)戰(zhàn)系，可以在未來(lái)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中跟你組隊(duì)的?！?p> “好的?！?p> “那我們開(kāi)始今天的教學(xué)。”
“是，二北導(dǎo)師?！彼麄儍扇私Y(jié)束了這次的聊天，開(kāi)始了今天的正常的教學(xué)過(guò)程。
在剩下的日子里他們誰(shuí)都不再提之前他們說(shuō)的關(guān)于實(shí)踐課程的事情，就這樣不知不覺(jué)中他們已經(jīng)度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，這天是最后一次到住宿的教學(xué)洪綿。
“今天的課程就到這里了，你明天休息一天，后天到3號(hào)教學(xué)層57研究室找我，開(kāi)始實(shí)踐課程?！笨粗矍暗念惾?，從一開(kāi)始他很反感，到無(wú)奈被動(dòng)的接受，再到現(xiàn)在他確實(shí)對(duì)她有種憐惜，只是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的憐惜，一個(gè)有著大好前景的類人，有著高度悟性的類人，就這樣在精神殘疾中重新回到學(xué)?？赡苓€要接受各種的批判和刁難，確實(shí)有些可惜，但是造成這樣的原因他有覺(jué)得這個(gè)是個(gè)可敬的類人。
“謝謝二北導(dǎo)師。”拿著一早準(zhǔn)備好的小餅干遞給導(dǎo)師，“這些是特產(chǎn)，謝謝導(dǎo)師?！焙榫d再次謝謝她的導(dǎo)師，她不知道要說(shuō)什么，因?yàn)樵捲俣嘁矝](méi)辦法可以說(shuō)得完，她對(duì)他照顧的感激。
“嗯，謝我沒(méi)用，我只是給你個(gè)機(jī)會(huì)，如果你在開(kāi)學(xué)前沒(méi)有辦法趕上進(jìn)度的話，說(shuō)再多也不會(huì)有第二次的機(jī)會(huì)了，你就乖乖的在住宿這里學(xué)習(xí)理論課?！苯舆^(guò)洪綿遞過(guò)來(lái)的餅干，這個(gè)特產(chǎn)還挺特別的，估計(jì)是她那里比較偏遠(yuǎn)的星球的地產(chǎn)，所以大體上沒(méi)見(jiàn)過(guò)，反正也是謝謝了，但是該說(shuō)明的還是要說(shuō)明的。
“好的，我會(huì)盡我全力的，謝謝導(dǎo)師給的機(jī)會(huì)。”
“嗯，后天見(jiàn)?！?p> “謝謝導(dǎo)師！”聽(tīng)到洪綿的這句話，二北導(dǎo)師沒(méi)有再次回頭停頓，從剛剛的對(duì)話來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)知道洪綿心里的想法了，所以他沒(méi)有打算再說(shuō)什么，路是她自己走的，他能做的也就在能幫忙的時(shí)候盡可能的幫一下而已。