注1：第一卷是最早開始練筆的，我自己也看不下去。
注2：全書很亂、很毒、很咯牙，一些東西我自己也看不懂，大概是個(gè)主角流離失所的故事吧，看文求放松的放棄吧。
注3：如果您真想試毒，建議直接跳第二卷，雖說(shuō)后面也沒(méi)改得能看。
注4：更新很慢，每周1000字是最好的情況。
第一卷：地球（主角buff來(lái)源）；
第二卷，第三卷：銀河系（結(jié)局炸銀河系，好像把仙女星系也炸了）；
第四卷：宇宙（結(jié)局炸宇宙）；
第五卷：宇宙套娃（結(jié)局時(shí)間線重啟，第六卷地球篇重開）
第六卷：地球；
……
區(qū)域（19，19， 236， 237）開始虛軸建立。
區(qū)域（2.24234*10^5， 2.32142343*10^8， 9.3434*10^4，9.323423423423423*10^15）開始數(shù)據(jù)堆疊。
波動(dòng)數(shù)據(jù)解碼完成
區(qū)域（195，196， 236， 237）數(shù)據(jù)覆蓋完成，數(shù)據(jù)層堆疊并躍遷至宏世界
探測(cè)宏世界共振波動(dòng)中，無(wú)結(jié)果。
區(qū)域（19，19， 236， 237）確認(rèn)丟棄。
……
區(qū)域（19，19，237，238）重復(fù)上述操作
監(jiān)測(cè)到疑似波動(dòng)，數(shù)據(jù)添加至原波動(dòng)，添加完成。
虛軸處于亞穩(wěn)態(tài)，數(shù)據(jù)傳送完成，躍遷宏世界成功。
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“你去這里?！背缯邤S出一個(gè)龐大的任務(wù)體系，無(wú)限自迭代的數(shù)據(jù)涌入執(zhí)行者的記憶體。
執(zhí)行者很久沒(méi)有收到如此復(fù)雜的任務(wù)，紛雜的數(shù)據(jù)沒(méi)有規(guī)律，他忍受著注入的痛苦去解讀表層的任務(wù)框架，細(xì)節(jié)精確到每萬(wàn)個(gè)時(shí)間粒子。
執(zhí)行者發(fā)現(xiàn)任務(wù)中間還有很多空缺，顯然需要更多的執(zhí)行者參與。
“去威脅化？”執(zhí)行者感到一絲麻煩，任務(wù)目標(biāo)是一個(gè)超相。另一個(gè)目標(biāo)藏在膜的深處，很弱小，像是做逆迭代時(shí)出現(xiàn)的擾動(dòng)，但他知道，超界者不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)看似錯(cuò)誤的威脅，去威脅化的本質(zhì)是保全自身，不計(jì)代價(jià)。
“他們才是執(zhí)行者，負(fù)責(zé)執(zhí)行它們?！背缯咧辉谛嬷匾娜ネ{化時(shí)會(huì)解釋為什么，就像這次，執(zhí)行者認(rèn)為它們是指那些蟲繭。
執(zhí)行者又發(fā)現(xiàn)任務(wù)的一個(gè)特殊點(diǎn)，允許使用環(huán)狀耦合膜，第一類去緊致化工具，主要用于膜間的物質(zhì)交換，很少用于武器。
“動(dòng)靜會(huì)不會(huì)太大?！眻?zhí)行者問(wèn)，環(huán)狀耦合膜連通兩個(gè)世界時(shí)，很容易引來(lái)其它超界者的干涉。
這次，超界沒(méi)有回應(yīng)。
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2017年春初，西太平洋沿岸。
漆黑的波動(dòng)顯現(xiàn)，外部光線發(fā)生不規(guī)則地折射，白啟沒(méi)有注意到附近其它異樣，環(huán)境失去了時(shí)間的概念，路邊隨風(fēng)飄動(dòng)的雜草和無(wú)法計(jì)數(shù)的光子都靜止在某一瞬間。他的注意力集中在黑色的光滑面上，光滑表面好像能倒映靈魂的每一處細(xì)節(jié)。白啟想起一種概念，絕對(duì)黑體。
白啟伸手觸碰的界面，光滑表面的浮動(dòng)主動(dòng)接觸指尖，無(wú)觸感，但擾動(dòng)濺起表面上的扭曲。莫名的痛隨機(jī)傳來(lái)，意識(shí)浸入黑體。也許許過(guò)了很久，意識(shí)回歸，純粹的黑暗彌漫，仿佛身處創(chuàng)世前的虛無(wú)。
“運(yùn)氣真差?！北г沟穆曇魝鱽?lái)，“你不好奇這里是哪？”
白啟環(huán)顧四周，視野盡是虛無(wú)，他想起夢(mèng)中的定律，眨眼能稍微看清楚些。
幾次沉重的閉眼后，晨曦淹沒(méi)了黑暗，黎明破曉。
白啟清楚地看見站在不遠(yuǎn)處的自己。
“自我介紹，我叫小維。”白啟看見自己在說(shuō)話時(shí)微動(dòng)的嘴唇，確認(rèn)面前的東西不是鏡面。
白啟點(diǎn)頭，他再度環(huán)顧四周，純白的環(huán)境和先前的黑暗相同，沒(méi)有細(xì)節(jié)
“你是我的宿主。”小維強(qiáng)調(diào)。
白啟再次點(diǎn)頭。
“說(shuō)句話？”小維問(wèn)。
“怎么結(jié)束這個(gè)夢(mèng)。”白啟輕聲說(shuō)。
“好?！毙【S準(zhǔn)許了請(qǐng)求。
緩緩睜開雙眼，白啟發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，床邊的鬧鐘時(shí)針指向數(shù)字9，春季的陽(yáng)光照射在淡藍(lán)的窗簾上，勾畫出一道道的樹狀陰影。
“媽，我怎么回來(lái)的?！卑讍⑵鹕碜叱龇块g，他感覺(jué)放學(xué)后的記憶像是被刪除了，任何努力都回憶不起那個(gè)時(shí)間段。
“騎車回來(lái)的。”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)。
“沒(méi)有啊?！卑讍?wèn)，“今天禮拜幾？
“禮拜天，我給你買了水果，你看一下有什么不喜歡的，其他的下午帶過(guò)去?！眿寢屨f(shuō)。
白啟還聽到很輕的喃喃，從前沒(méi)聽到過(guò)，意思大致是，你不喜歡也給你帶過(guò)去。
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上午密切的交流，白啟基本搞清了小維的來(lái)歷，代價(jià)是，上午解決作業(yè)的打算再度置空。
小維聲稱他僥幸脫離扁平的世界，屬于世界那么大，我想去看看那一類人。
“昨天操控我是故意的？”白啟在腦海中浮出這個(gè)問(wèn)題。
“沒(méi)有，那是你的本能，我加強(qiáng)了一下?！毙【S解釋。
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周日下午的小測(cè)驗(yàn)距離開考還有半小時(shí)，白啟翻著數(shù)學(xué)課本，他一直記不住三角函數(shù)的變換公式，解決題目完全靠從頭推算公式，偶爾記住一個(gè)能節(jié)省幾分鐘的時(shí)間。
“你們的數(shù)學(xué)有點(diǎn)意思?！毙【S突然說(shuō)，白啟沒(méi)有理會(huì)。
走到分配的考場(chǎng)，象征性地?cái)傞_書，枕書養(yǎng)神，如果小維不說(shuō)話，白啟可能已經(jīng)忘記了小維的存在。
“白啟?！毙【S詢問(wèn)。
“有事？”
“我認(rèn)為人類對(duì)不知道的事物會(huì)感到好奇?！?p> “然后呢？”
“你的反應(yīng)很平靜。”小維說(shuō)。
“我認(rèn)為自己有人格分裂的征兆……所以想緩一緩?！卑讍?yīng)答。
實(shí)際上，白啟真正的感覺(jué)是，自己很普通，泯然眾人。而現(xiàn)在有個(gè)看似特殊的寄生物，越接近事實(shí)，寄生物就越無(wú)存在感，除了思維模式，他就像個(gè)古人。
小維顯然察覺(jué)到白啟的想法，他發(fā)現(xiàn)白啟記憶公式時(shí)，一部分受體會(huì)向外傳遞信號(hào)，輕微活化前額葉的部分受體也許是有用的，只是需要時(shí)間。
“也許我的作用比你想的要大些?！毙【S自信地刺激小部分受體。
白啟接過(guò)前桌向外遞來(lái)的試卷，抽出底下那張，再向后桌傳去。
他沒(méi)有理會(huì)小維的自言自語(yǔ)，小維說(shuō)過(guò)自己孤獨(dú)了很久，但凡他有一點(diǎn)社交欲望，之后自己就得天天深受他的絮絮叨叨。
第一遍過(guò)試卷的正面時(shí)，白啟感覺(jué)很尋常，運(yùn)氣好能過(guò)及格線。能記起公式的一部分，但不完整，簡(jiǎn)單推了幾分鐘，決定翻頁(yè)，后面的大題不會(huì)花太多時(shí)間，因?yàn)槎疾粫?huì)做。
慢慢的，白啟想起了書上的公式和筆記，那些畫面越來(lái)越具體，每一次回憶都會(huì)激起記憶的一部分。
莫非小維的自言自語(yǔ)真不是隨口說(shuō)的，念頭一閃而過(guò)，翻到正面，白啟的注意力集中在未寫完的答案上。
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晚自習(xí)，白啟快速做完了作業(yè)，他找到了一些規(guī)律，只要簡(jiǎn)單的題目不錯(cuò)，就不會(huì)被班主任叫去。
晚自習(xí)的最后一節(jié)，白啟習(xí)慣地趴下，雖然不困，但他并不想學(xué)習(xí)。至少，他發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)越下跌。如果什么都不做，就能壓著最早的那根線。
“白啟?！毙【S發(fā)現(xiàn)白啟空下來(lái)。
白啟認(rèn)為這是又一次無(wú)目的地詢問(wèn)，沒(méi)有回應(yīng)的必要，更沒(méi)有去想其它的方面。
“有人在你旁邊看著你睡?！毙【S指出問(wèn)題時(shí)已經(jīng)很遲了，本想等白啟回應(yīng)后告知有個(gè)沒(méi)穿校服的人走進(jìn)來(lái)了。
“完了?！卑讍⑻ь^，經(jīng)過(guò)短暫的思考，決定假裝沒(méi)看到，伸手去拿最近的書。
半小時(shí)后，隨著下課的鈴聲，脫離高度緊張的白啟從老段的辦公室走出來(lái)，只記得改卷的班主任的眼神很欣慰。
老段人稱小馬哥，物理選考結(jié)束后無(wú)所事事，擅長(zhǎng)素質(zhì)教育，兼職物理。
兩節(jié)物理課，一節(jié)是他的素質(zhì)講座，上知天文，下知地理，中曉人和。人間百態(tài)，無(wú)所不談，只是教育學(xué)生談不上他的強(qiáng)項(xiàng)。
老段品談人生的半個(gè)小時(shí)，小維吹噓著自己的經(jīng)歷，白啟沒(méi)有辦法屏蔽二重奏的任何一部分。
從低熵中誕生，最后吞并兩大高曲率區(qū)域，他的科技枝繁葉茂，走向維度巔峰，憑借逆天氣運(yùn)，找到宿主，還有他的夢(mèng)想，在不久前指向星辰。
“地球、星辰都是你的，怎么樣？”白啟想象不出自己的未來(lái)，他的心態(tài)太過(guò)年輕。
也許未來(lái)的他想象出一個(gè)完整的宇宙，但人間百態(tài)，的確是現(xiàn)今的終極目標(biāo)。
“不行?！毙【S說(shuō)，“你信因果嗎？”
“曾經(jīng)信，但因果已經(jīng)拋棄我了?！卑讍⒄J(rèn)真地說(shuō)，又想起一些不好的回憶。
“我本體還在扁平世界，這是個(gè)映射，找宿主花了太多時(shí)間，沒(méi)選擇的。”小維沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，轉(zhuǎn)而恢復(fù)沉默，也許強(qiáng)勢(shì)接管白啟的意識(shí)是個(gè)更好的選擇，但一向很準(zhǔn)的直覺(jué)告訴他，不要這么做。
經(jīng)過(guò)一個(gè)疲憊的星期，白啟奔波于遠(yuǎn)隔數(shù)百米的圖書館和教室兩地，實(shí)際上，他抵擋不了小維的淺層控制。
教室在五樓，圖書館在一樓，中間還有一個(gè)辦公樓，每次只能借一本，午睡，體育課，課間，所有碎片時(shí)間要么在圖書館，要么在圖書館和教室的路上。
“我改造了部分大腦?！毙【S在最后一節(jié)課結(jié)束時(shí)說(shuō)。
一周內(nèi)，小維瘋狂汲取書籍中的知識(shí)，簡(jiǎn)單歸納的知識(shí)點(diǎn)在大腦中一點(diǎn)點(diǎn)積攢。
白啟不語(yǔ)，每次睡覺(jué)前嘗試讀取串起知識(shí)點(diǎn)，
“都是為你好，周末去書店，把歷年資料過(guò)一遍，那里會(huì)有一架子。算是租金，我的宿主必須各方面都過(guò)硬，不然我沒(méi)面子。”小維說(shuō)。
“你上的了臺(tái)面嗎？”白啟忍不住回了一句，清楚小維的真正目的后，或許是淺層控制的緣故，閑麻煩的想法有所消散。
小維久久沒(méi)有回應(yīng)。
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周五傍晚。
“你早說(shuō)有網(wǎng)絡(luò)，我早就可以想辦法切進(jìn)去?！毙【S通過(guò)手機(jī)以網(wǎng)速上限汲取知識(shí)。
“把自己封裝成幀?”白啟有所思考，通過(guò)小維提供的知識(shí)點(diǎn)，白啟偶而能使用一些常識(shí)。
高效的歸納工作令白啟感到困倦，很多他確定不屬于考綱的知識(shí)悉數(shù)進(jìn)入記憶，沒(méi)有太在意這些事。
打開筆記本電腦，在2017年，白啟只能碰這種十年前的產(chǎn)品，某代不知名賽揚(yáng)，128GB機(jī)械硬盤，2G內(nèi)存……，白啟沒(méi)有太絕望，能看小說(shuō)，除了一天得重啟兩三次。
小維放棄了大部分主意：“你說(shuō)，我能干什么?！?p> “一個(gè)月的時(shí)間研究高考題?？纪晡揖陀姓?dāng)理由買個(gè)正常的筆記本?！卑讍⑷粲兴肌?p> “我不會(huì)老死的，沒(méi)有重生的說(shuō)法。按這里時(shí)間點(diǎn)的熵，我應(yīng)該活了六十億年……不過(guò)，你哪來(lái)的那么多亂七八糟的念頭，零散的想象力又沒(méi)用?！毙【S歸納外來(lái)知識(shí)時(shí)，還在整理原先存在的記憶。
學(xué)校，家，圖書館，一個(gè)月的時(shí)間，知識(shí)存儲(chǔ)的數(shù)量不可言說(shuō)。
小維仍在強(qiáng)化著大腦，他承認(rèn)這只是二維科技在偽三維上的體現(xiàn)，不可反駁的是，小維的強(qiáng)化的確起到了作用，白啟逐漸能觸碰他常年貧瘠的數(shù)感方向，抽象的題目都隱隱指明方向，感覺(jué)就像是能分辨出題者的本意。