“我游泳賊6，有空一起游泳?！毕穆方o唐婠發(fā)微信。
清晨六點多，夏路醒來，他看到唐婠回復(fù)了：“有多6？”
回復(fù)時間是凌晨3點，師姐真是個夜貓子。
夏路：“6到你不信?！?p> 唐婠：“空談?wù)`國，實干興邦。”
夏路：“你不用睡覺的嗎？”
唐婠：“上課去了，88?！?p> 夏路：“注意身體?！?p> 心疼婠婠師姐啊，她做實驗估計做到凌晨，睡了兩三小時，然后去上課。
將唐婠的微信朋友圈刷到一年前的更新，夏路看到，去年唐婠還是新生時領(lǐng)取課本，她居然用帶輪子的綠色垃圾桶作為運輸工具，推著裝滿課本的垃圾桶回到了她的宿舍。
醫(yī)科生的課本太多了，其中許多醫(yī)學(xué)書籍都是板磚那么厚，又厚又重，不帶大型運輸工具的話，徒手搬運需要來回好幾次。
后來唐婠學(xué)聰明了，第二次領(lǐng)取課本的時候，她拖著個大旅行箱去到領(lǐng)書現(xiàn)場。
“醫(yī)學(xué)部，女的當(dāng)男的用，男的當(dāng)牲口用，師姐真不容易，牲口們也挺辛苦?！毕穆菲鸫蚕词酝暝琰c去上課。
大一上學(xué)期，夏路給自己設(shè)定的學(xué)業(yè)目標(biāo)是GPA排名同期生中的前列。
所謂前列，至少得是前10%的排名。
夏路所在的弘毅理科1班有26人，班上的前10%就是前兩名。1班+2班+3班+數(shù)學(xué)班有110人，大理科班的前10%是前11名。
競爭還是蠻激烈的，夏路按時上課，積極參與師生茶話會。
這周六的值班教授是余楓，理科1班的大一學(xué)生集中在梅園三舍1號茶話室，下午兩點到四點是喝茶時間。
余楓教授的性格，學(xué)生們都了解到了，他的高數(shù)課你可以不去上，但他的茶話會你必須參加。
師生之間的喝茶時間是弘毅學(xué)堂小班制、書院制、導(dǎo)師制的典型特征，梅園三舍在周一到周五的晚上、周六日的全天，都會有一位教授或副教授坐鎮(zhèn)茶話室，和學(xué)生們近距離互動，解答學(xué)生們在學(xué)業(yè)上、生活上的困惑。
“今天是我的茶話會，那我們利用這兩個小時聊聊數(shù)學(xué)?！庇鄺鹘淌诤攘丝诓?，說到：“微積分我在課堂上已經(jīng)講完了，誰還記得牛頓的墓碑上寫了些什么？”
張凱的反應(yīng)最快，他立即作答：“伊薩克?牛頓爵士安葬在這里，他以超乎常人的智力創(chuàng)造了無與倫比的科學(xué)成就，他令人類歡呼，他是偉大的人類之光?！?p> “全對，一個字不差?！庇鄺鹘淌邳c點頭道，又問：“那萊布尼茨的墓碑上寫了什么？”
張凱正準(zhǔn)備梅開二度，誰知夏路搶先說到：“萊布尼茨埋骨處，就這么一句話?！?p> “嗯，萊布尼茨埋骨處?！庇鄺鹘淌谟趾攘艘豢诓瑁f到：“同學(xué)們，我們總是先了解牛頓，才知道萊布尼茨。全世界任何一所學(xué)校，必然是先學(xué)習(xí)牛頓三定律，然后再接觸微積分。這種先后關(guān)系，蘊含了人類思維進階的奧秘。我布置的第一個作業(yè)是，請同學(xué)們寫一篇文章，陳述你對牛頓思想、萊布尼茨思想的個人看法。”
哎喲我去，余教授喝著茶吹著水，不經(jīng)意間就布置作業(yè)了。
同學(xué)們趕緊記下這個數(shù)學(xué)作業(yè)，這算平時成績。
“我們高數(shù)課本上采用的微積分體系，實際上是萊布尼茨體系，我布置的第二個作業(yè)是，如果說萊布尼茨贏了，那么他贏在哪里？這兩個作業(yè)請同學(xué)們在本學(xué)期結(jié)束前交給我，下面請允許我跨個界，我想跟同學(xué)們聊聊牛頓和他的光學(xué)……”余教授談笑風(fēng)生，一壺茶喝完，他講到了巴赫的賦格曲、貝爾尼尼的雕塑以及倫勃朗的畫作。
“余教授提到了很多巴洛克式的藝術(shù)作品，令我深受啟發(fā)?！毕穆泛戎┍?，吃著手指餅干，一副甘之如飴的樣子。弘毅學(xué)堂的福利真好啊，每天都能享受免費的飲料和零食。
“談?wù)勀愕膯l(fā)吧，夏路。”余教授望向夏路，又泡了一壺茶。
“巴洛克風(fēng)格，還是很值得研究的……”夏路說到，他對余教授布置的兩個平時作業(yè)有了大致的思路。
余教授上正課也好，參與課后的師生茶話會也罷，他的風(fēng)格是先設(shè)定一個主題，卻不以直接粗暴的、說明書式的方式去解釋這個主題。他會在聊天中逐漸釋放一些線索，引導(dǎo)學(xué)生去思考。
牛頓思想、萊布尼茨思想？
僅談?wù)撐⒎e分，或許是萊布尼茨贏了。
那么萊布尼茨究竟贏在哪里？
這種問題不會出現(xiàn)在高數(shù)期末考試的卷子上，它以平時成績的形式，指引學(xué)生們把思維帶入枯燥數(shù)學(xué)公式之外的領(lǐng)域。
“要想真正的了解萊布尼茨思想和牛頓思想，我覺得我們有機會的話，可以去托萊多教堂觀摩學(xué)習(xí)?！毕穆返难哉摫容^委婉含蓄，他覺得自己大概率猜到了余楓教授的心思。
余教授聊了一大堆看似無關(guān)的題外話，實則話中有話。
余教授所布置的兩個平時作業(yè)，夏路私以為其核心思想是線性與非線性的區(qū)別。
古典是線性的，代表人物是牛頓。
巴洛克是非線性的，代表人物是萊布尼茨。
論述牛頓思想、萊布尼茨思想，其本質(zhì)是論述線性與非線性的異同，這很數(shù)學(xué)。最終的答案，絕對正確的答案，還是應(yīng)該回歸數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
這番心理活動，夏路自己曉得就好了呀，平時成績占據(jù)20%到40%的分?jǐn)?shù)呢。
期末考試都是些死題目，班上的同學(xué)們應(yīng)該都能拿到不錯的分?jǐn)?shù)，大家皆是經(jīng)歷過高考并獲得高分的人，是從各種考試中脫穎而出的學(xué)霸。
要想進入前10%的優(yōu)秀生行列，成為學(xué)霸中的學(xué)霸，平時成績是很重要的。
所以夏路點到為止，他在茶話會上說的話，讓余教授聽懂就好了。
“托萊多教堂在西班牙馬德里，是最為典型的巴洛克建筑。我們弘毅學(xué)堂的學(xué)生，會有機會出國學(xué)習(xí)的。”余教授不露聲色的瞅了夏路一眼，這個小伙子，有點靈性嘛。