第五十九話 第一次模擬考試

　　第一次模擬考試，簡(jiǎn)稱一模，是按高考的考試順序和規(guī)范來(lái)要求的。當(dāng)然，這么隆重的考試，肯定要幾市聯(lián)考。

　　這次考試，梁洪軍可謂從開(kāi)學(xué)就在動(dòng)員，什么這是全真模擬高考的一次呀，什么這是六市聯(lián)考，很有權(quán)威的一次呀，各種理由，讓婁騰他們這些單純的人真的把心懸在嗓子眼，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　其實(shí)婁騰有一個(gè)不解，班主任總是一個(gè)勁的說(shuō)“把平時(shí)的測(cè)驗(yàn)當(dāng)做高考，把高考當(dāng)做平時(shí)的測(cè)驗(yàn)”，雖然這話看起來(lái)很有道理，可仔細(xì)一想，根本就是互相矛盾！

　　不信你看：

　　已知高考＝認(rèn)真對(duì)待，平時(shí)測(cè)驗(yàn)＝放松心態(tài)。那么，在把高考當(dāng)成平時(shí)測(cè)驗(yàn)，把平時(shí)測(cè)驗(yàn)當(dāng)成高考的條件下，求高考和平時(shí)測(cè)驗(yàn)的邏輯關(guān)系。

　　解：由“平時(shí)測(cè)驗(yàn)＝放松心態(tài)”和“把高考當(dāng)成平時(shí)測(cè)驗(yàn)”可知，高考＝放松心態(tài)＝平時(shí)測(cè)驗(yàn)

　　所以，高考＝平時(shí)測(cè)驗(yàn)。

　　如此簡(jiǎn)單的送分題，我甚至可以花式解答，可現(xiàn)實(shí)中高考等于平時(shí)測(cè)驗(yàn)嗎？這顯然是個(gè)假命題，平時(shí)測(cè)驗(yàn)考不好我可以再考一次，高考考不好我卻需要再來(lái)一年。

　　如此自相矛盾的說(shuō)法，班主任竟然還天天掛在嘴邊，一看數(shù)學(xué)就是體育老師教的，連推理都不會(huì)！

　　婁騰顧自吐槽，然后就想起了一件很可笑的事，就是紹紅靜，她若看到一個(gè)簡(jiǎn)單題目有人做錯(cuò)，就會(huì)問(wèn)：“這題的始作俑者是誰(shuí)？”

　　Excuse me？這是什么操作，且不說(shuō)“始作俑者”本身就是貶義詞，這種說(shuō)法也完全不對(duì)??！

　　唉，也難怪，紹紅靜的語(yǔ)文不是體育老師教的，她自己本就是學(xué)的體育專業(yè)，自學(xué)成才，有點(diǎn)錯(cuò)誤也能理解，滑稽。

　　然后，一模就來(lái)了。

　　前一天晚上，李浩把考試座位表貼在黑板上，讓他無(wú)語(yǔ)的是，原來(lái)粘在黑板上的吸鐵石從上學(xué)期開(kāi)始持續(xù)減少，當(dāng)初的四五個(gè)磁石現(xiàn)在一個(gè)都找不到了，真是服了那些擦黑板的人。

　　說(shuō)到這考試座位表，也讓婁騰頗為感慨。

　　成績(jī)好的都是在綜合樓的大會(huì)堂里考，然后其他物化學(xué)生從二十八班一直排到三十六班。

　　至于再靠后一點(diǎn)的，就要去思齊樓南邊的尚學(xué)樓，也就是復(fù)讀生和藝術(shù)生他們那棟樓考試。

　　聽(tīng)張強(qiáng)他們開(kāi)玩笑，過(guò)去考試，那些成績(jī)差些的考場(chǎng)，監(jiān)考老師監(jiān)考時(shí)都不帶進(jìn)教室的。

　　考場(chǎng)信號(hào)全部被屏蔽，也就是說(shuō)學(xué)生們上網(wǎng)找答案或者接收其他同學(xué)答案的可能性為零。

　　于是乎，那些佛系監(jiān)考老師或站在門(mén)外抽煙，或在走廊里聊天，就算呆在教室里，也是低頭玩手機(jī)半天不抬頭。至于玩什么，可能是單機(jī)游戲也說(shuō)不定。

　　婁騰是沒(méi)遇過(guò)這種情況，只是覺(jué)得張強(qiáng)那些人自嘲得厲害：監(jiān)考老師在想，就讓算學(xué)生們抄，在那考場(chǎng)也抄不到什么。畢竟都是一群“學(xué)渣”，成績(jī)好的也不可能坐在這里。

　　好吧，聽(tīng)上去很有道理。

　　第二天考試，說(shuō)不緊張是假的，婁騰平時(shí)測(cè)驗(yàn)都會(huì)小緊張一下。但那是考試前，真正到了考場(chǎng)，拿到卷子，緊張感也就逐漸消失了。

　　但是，說(shuō)過(guò)于緊張，也是不可能的，畢竟高三什么都缺，就不缺考試和作業(yè)。

　　想想每周的測(cè)驗(yàn)，想想每個(gè)月的月考，再想想那些校聯(lián)考、市聯(lián)考，光高三上學(xué)期的考試，加起來(lái)都不止三位數(shù)。

　　用班主任那話說(shuō)，都考成“老油條”了，還緊張，不是開(kāi)玩笑嗎？

　　坐在考場(chǎng)上，第一門(mén)考的是語(yǔ)文。因?yàn)橐M高考，所以考試的作息時(shí)間是標(biāo)準(zhǔn)的從九點(diǎn)到十一點(diǎn)半，兩個(gè)半小時(shí)。

　　廣播里傳來(lái)擬真的話音：請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)試卷和答題紙。

　　然后監(jiān)考老師就把試卷和答題紙一張一張地發(fā)到每一位同學(xué)的面前，井然有序，不慌不亂。

　　當(dāng)然，模擬考不會(huì)真弄得像高考那么正式，又是播報(bào)各種指令規(guī)則，又是粘貼條形碼的，走個(gè)形式，讓學(xué)生們感受到高考的嚴(yán)肅性和重要性就好。

　　等語(yǔ)音里播報(bào)“本場(chǎng)考試現(xiàn)在開(kāi)始”后，學(xué)生們才拿起筆開(kāi)始作答。

　　既然模擬高考了，那時(shí)間播報(bào)還是要有的。離考試結(jié)束還有三十分鐘和十五分鐘時(shí)，都會(huì)有一次時(shí)間提醒。

　　當(dāng)婁騰聽(tīng)到“離本場(chǎng)考試結(jié)束還剩十五分鐘，請(qǐng)尚未作答完全的考生抓緊時(shí)間作答”這一指令時(shí)，他已經(jīng)在給作文收尾了。

　　事實(shí)上，模擬考試不僅是讓學(xué)生熟悉高考環(huán)境的，也是讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)掌握好考試節(jié)奏的。

　　就算平時(shí)成績(jī)?cè)俸?，不掌握好考試?jié)奏，到高考考場(chǎng)上一緊張，那還是無(wú)法發(fā)揮出全部水平。

　　說(shuō)得再直白些，你作文寫(xiě)得再好，要是高考時(shí)因?yàn)闀r(shí)間分配不均，等到提示音播報(bào)還剩三十分鐘時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)，你想想你得以何種心態(tài)繼續(xù)考試？

　　所以說(shuō)，在擬真考試中把握好節(jié)奏，才能在高考時(shí)淡定自若，冷靜答題。

　　奧，對(duì)了，擬真考試也會(huì)在開(kāi)場(chǎng)十五分鐘后禁止考生入場(chǎng)，然后在考試剩余十五分鐘后禁止考生提前交卷。

　　不過(guò)，近幾年這個(gè)規(guī)定好像改了，不再允許提前交卷。

　　也是，就急那么半小時(shí)嗎？要去拯救世界也得先拯救一下自己啊，兄dei。

　　十五秒的鈴聲響時(shí)，本場(chǎng)考試結(jié)束。這時(shí)是不允許繼續(xù)作答的，第一次由監(jiān)考老師發(fā)起警告，若是仍繼續(xù)作答，本場(chǎng)考試的成績(jī)就會(huì)被取消。

　　所以，朋友，請(qǐng)不要養(yǎng)成這種考試結(jié)束還要寫(xiě)上幾筆的壞習(xí)慣。這不是占了便宜，而是在玩火，一不小心就會(huì)引火上身的！

　　其他科目的考試規(guī)則大同小異，不再贅述。

　　英語(yǔ)是第二天考的，第三天還有物理化學(xué)要考，紹紅靜終于不會(huì)一考完試就火急火燎地把答案送過(guò)來(lái)了。

　　婁騰心里發(fā)笑，吐槽紹紅靜：真是的，好好做老師不行嗎？非要拉仇恨。這下繼續(xù)呀，繼續(xù)把答案送來(lái)呀，呵呵，小樣！

　　說(shuō)起來(lái)，適應(yīng)了那種快節(jié)奏的考試，現(xiàn)在三天才考完五門(mén)，真的很不適應(yīng)。

　　就感覺(jué)，這門(mén)考試所燃起的激情熱血，徹底涼透了，下一門(mén)考試才來(lái)。然后你又不得不再次提起干勁，如此反復(fù)，考得比以前還累。

　　想起《曹劌論戰(zhàn)》中的說(shuō)法：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　考場(chǎng)不過(guò)是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，如此鼓起勇氣再泄氣，真讓人難以接受。

　　好在現(xiàn)在是模擬考試，可以調(diào)整狀態(tài)，要是用這種狀態(tài)去高考，豈不涼涼？

　　所以，努力在模擬考試中適應(yīng)節(jié)奏，這才是關(guān)鍵的。想著，婁騰暗中握拳怒吼，給自己瘋狂加油打氣！