模擬船塢中，一艘六百米長的箱式戰(zhàn)艦被標(biāo)注出37個弱點?！翱s小到四百米，裝甲符合合引力折躍節(jié)點......”厲正功的手指在空中劃動，虛擬模型突然爆出刺眼紅光——不過還好，這次只是內(nèi)容量不足的警告。
“又失敗了？”張功然踢開滿地數(shù)據(jù)板，“我現(xiàn)在倒是覺得那些老家伙說的對，你這就是天方夜譚！”
厲正功抓起桌上的梔子花標(biāo)本，那是琳兒上次探望時留下的：
“我想是因為我的終端不夠?qū)I(yè)。而且，如果那個實驗數(shù)據(jù)是真實的話，我們根本用不著那樣的巨艦......”
鈴聲驟然響起。一名白發(fā)教授的映像出現(xiàn)在眼前，無軍銜的軍服上似乎沾著一些污漬，經(jīng)過翻譯器翻譯的聲音有些生硬：
“小子，聽說你連基因改造都敢公開寫？”
“只是數(shù)學(xué)推演，福布斯先生?！眳栒⒔K端按進(jìn)戰(zhàn)術(shù)腰帶，“除非您想讓我引用那個內(nèi)部發(fā)布的《星際戰(zhàn)爭公約》第......”
“閉嘴！”教授突然壓低聲音，“你再這樣的話，早晚會有人要了你的命，那群蟲豸什么都干得出來......”
“我只是個中尉……”
“但你是15年后的中將，也許是上將……”
自從向妹妹許下承諾——未來必將帶她去尋找父母后，厲正功便將大量精力投入到對近代歷史和科技的鉆研之中，并著重于探究近代各個國家的用兵之法與戰(zhàn)略之道。盤算著要給諸位校領(lǐng)導(dǎo)整個狠活。
當(dāng)前地球各國以及聯(lián)合國直屬的太空部隊所采用的戰(zhàn)略模式幾乎一致：以千米級別以上的巨型戰(zhàn)艦作為主力，再搭配上百米級別的護(hù)衛(wèi)艦，其目的要么是摧毀敵軍艦隊，要么就是護(hù)送本國的移民船只逃離戰(zhàn)場。這種作戰(zhàn)理念與第一次世界大戰(zhàn)時的巨炮戰(zhàn)列艦海戰(zhàn)頗有幾分相似之處。
然而，由于迄今為止人類尚未遭遇過外星敵對文明，已探明的外星文明信息亦如滄海一粟般稀缺。通過對這些有限數(shù)據(jù)的分析所得出的結(jié)論表明，絕大多數(shù)被發(fā)現(xiàn)的文明連二百米長的海船都未能擁有。
?這一事實令部分高層決策者沾沾自喜、引以為傲。但厲正功卻持有截然不同的觀點，他極力倡導(dǎo)大力推動太空戰(zhàn)艦向更小尺寸、更高機(jī)動性發(fā)展。
其實，早在幾十年前就有人指出太空作戰(zhàn)是拼科技拼速度的，甚至提出可以用一艘?guī)资椎娘w船干掉千米級別的巨艦，但是在沒有足夠的科技支持下，這些也只能淪為空談，只有一些老頑固還不依不饒，到處宣揚(yáng)他們的主張。
這場論戰(zhàn)從頂級大佬到底層學(xué)員都被卷了進(jìn)去，厲正功所在的東方軍事學(xué)院也不例外。
早有手眼通天的科學(xué)家已經(jīng)好幾次找到算是志同道合的厲正功等人了，打算說服這些個毛頭小子越過管理會在學(xué)校造勢，但是他們?nèi)f萬沒想到，其他學(xué)員還好說，唯獨厲正功對他們嗤之以鼻，甚至還引用《軍校管理條例》，以軍校生不得參與政府科學(xué)論辯為由，把好幾個老家伙罵得那哭天喊地，連校長都驚動了，還以為厲正功怎么欺負(fù)這幾位老科學(xué)家了。
其實厲正功的理論實際上遠(yuǎn)不止那些老科學(xué)家提出的戰(zhàn)艦小型化靈活化，還有非常冷門的護(hù)航/艦隊航母計劃這一說，但是都被教員給封起來了，連厲正功也不知道那兩篇論文在哪里，也不知道教員和校長的看法，因此厲正功從那以后就沒有再提過這一想法。連那幾位手眼通天的老科學(xué)家也不知道厲正功的全部理論。
厲正功設(shè)想很難實現(xiàn)：
首先：
艦隊旗艦不一定要大，足夠用即可?？墒前凑宅F(xiàn)在的科技，能擔(dān)任大艦隊指揮的話，箱式戰(zhàn)艦大概要設(shè)計成六百多米長七八十米寬，才能容納整個高級指揮層和艦隊核心處理器另外就是厲正功提到的戰(zhàn)機(jī)控制總系統(tǒng)。同時保證續(xù)航能力。
其次：
目前遠(yuǎn)航技術(shù)不發(fā)達(dá)，并沒有電影里的折躍，而是通過能量在特殊的引力節(jié)點打開一個“蟲洞”這個蟲洞極其不穩(wěn)定，目前實驗的273個蟲洞里面，可以做到永久保留下來的只有77個。
通過蟲洞來快速航行，到目前為止最遠(yuǎn)也只能一次性到達(dá)一百一十幾光年外的地方去，而且這種方式對戰(zhàn)艦外殼要求很高，因此航母計劃不管是外掛戰(zhàn)機(jī)還是發(fā)射井式或者是機(jī)庫式都難以保證戰(zhàn)機(jī)和機(jī)庫內(nèi)部安全性。尤其外掛，那怕不是要天女散花？
第三點：
厲正功那篇論文整個設(shè)想藍(lán)圖不只是艦隊，而是一個龐大的綜合太空作戰(zhàn)軍的體系，一支艦隊，不僅可以執(zhí)行艦隊決戰(zhàn)和護(hù)航巡邏等任務(wù)，而且可以直接登陸敵方母星或者資源行星空間站等地方進(jìn)行登陸作戰(zhàn)。甚至設(shè)計了一些看似很離譜設(shè)計思維看似原始但是可行性高的大威力單兵武器，和一套完整的太空作戰(zhàn)服體系。
最后也是最致命的一點：
厲正功在第二篇論文竟公然指出要繼續(xù)實行適當(dāng)?shù)幕蚋脑觳粌H要延長人類壽命還要增強(qiáng)體質(zhì)來方便星際航行和將來可能會有的星際聯(lián)合體需求。
這篇論文給各教員都看傻了，主要還是因為基因改造，雖然幾百年來口風(fēng)有些松動并且在太空領(lǐng)域確實已經(jīng)實行多年，但仍是不能讓大多數(shù)人接受的“不人道、不文明”行為沒有人敢公開發(fā)表支持的論調(diào)。
因此，厲正功的論文迅速被鎖住后打入冷宮，雖然厲正功也被評了優(yōu)，但是在一眾評優(yōu)的學(xué)員中，厲正功是唯一一個沒有親自上臺領(lǐng)獎，而是通過名單公布宣布的。
不過教員和校長怎么想，厲正功可就不管了，現(xiàn)在的他已經(jīng)沉迷在近代歷史之中無法自拔了，用張功然的話就是：這人魔怔了。
一連一個多月，厲正功沒有再參加那么多非正式集體活動，也很少再找張功然探討戰(zhàn)術(shù)論文，而是醉心于近代歷史和對自己無影無蹤的那兩篇論文的反思。有路過演播大廳的教員一眼就能看出：不好！這小子又要寫新論文了！
大多數(shù)教員們實際上非常興奮，紛紛猜測厲正功下一篇論文會寫些什么，雖然厲正功的很多看法在他們看來都有些“逆天”，但是打仗不能照著書本讀，越是看著離譜的計策，好好利用就越有奇效。反正這篇論文跟學(xué)業(yè)也不掛鉤，那就隨便這小子寫吧，寫出點花樣來讓我們看看你的真本事，看看你是個瘋子，還是一個真正的天才！
接下來幾天，有不少教員紛紛“不經(jīng)意間”來到了演播大廳，然后和厲正功進(jìn)行一些“偶遇”，可是眼睛卻一直盯著3D投影的沙盤復(fù)刻和厲正功的模擬復(fù)刻看，嘴里也有一句每一句地閑聊。
再往后幾天，甚至有幾位教員還專門去找厲正功，時不時給厲正功指點一二，但是厲正功一問到當(dāng)前的理論、科技和計劃時便又紛紛打起了太極——他們想看看厲正功純靠自己的想法能整出什么名堂來，因此以吳院長為首在內(nèi)部約法三章：
1.誰也不能對厲正功的理論進(jìn)行批判指點，他求教也不行；
2.如果厲正功對近代歷史方面有任何疑惑一定要不遺余力進(jìn)行解答，他還不滿足的話那就記下來大家晚上一起開會討論；
3.如果厲正功有什么特殊的資料需求一定要滿足他，除非是知道了就得吃槍子的資料。
于是，前前后后又是一個多月，厲正功周圍十幾米就必然有一個教員，而演播大廳的管理員也“奉旨”每天詢問厲正功資料查閱結(jié)果如何，是否還滿意，如果不滿意管理員就會悄悄上報給教員們，教員就會“隨機(jī)”抽取一些學(xué)員開小灶分享一些高級資料，甚至為了保密還要抽兩次，一次必定有厲正功的，一次必定沒有厲正功的，但是每次小灶結(jié)束厲正功都會被刻意留下來整理演播室，然后再開一次小灶當(dāng)作干活的“獎勵”。
而在公共演播廳被教員學(xué)員圍觀的時候（在沒有論文作業(yè)的時候?qū)懘笮驼撐拇_實是件稀奇事）教員幾乎會全員出動來防止有人干擾厲正功自己的思想。就連一個真正路過演播大廳的海軍學(xué)院教員嘴還沒張開就被太空學(xué)院的教員們推搡著走開了。得知厲正功在里面后急得他大喊：
“我是張功然的導(dǎo)師，厲正功同志找我學(xué)生張功然來的，他在設(shè)備潛水訓(xùn)練，我替他送東西來了，放我進(jìn)去……”
厲正功對于教員們的心思可謂是心知肚明。要知道，他可是憑借自身過硬的實力才得以留在軍官學(xué)校的。更何況，他那卓越的分析能力，即便是放在整個太空學(xué)院也是名列前茅的存在。倘若連這些都無法洞悉，那他恐怕真得收拾行李打道回府了。
而這整整一個月以來發(fā)生的一系列風(fēng)波，自然也傳入了校長王堅耳中。盡管校長對厲正功充滿好奇，但作為一名理智的男人，他實在難以認(rèn)同那些教員們的所作所為——簡直就是亂來一氣！
?王堅也承認(rèn)，厲正功確實擁有極為新穎獨特的思維方式，甚至在某些特定問題的剖析上足以與教員相媲美。然而這段時間以來，這些教員惹出的麻煩事著實不小。只是由于缺乏可供參照的先例，再加上一些事情耽擱，最終校長也只好將這群教員召集到一起，好言規(guī)勸一番后，便回到辦公室靜候他們將厲正功的論文傳過來。
然而，出乎所有人意料的是，厲正功在編輯完最后一個句號以后，又花了半個月才找到一個本院教員展示了他的論文，這篇論文讓所有教員都很不解，因為他們發(fā)現(xiàn)這和他之前所查詢整理的材料幾乎是毫不相關(guān)。
而且這篇論文還有一個讓教員們驚掉下巴的地方：這怎么是紙質(zhì)版的？！