宋澤回學(xué)校的時候，正好碰見下完早讀逃課出去買奶茶的游千里。
“嘿。在這干嘛呢？”宋澤騎著自行車過去，拍了拍游千里的右肩。
“啊，嚇我一跳?！闭劬珪裉暨x奶茶口味的游千里還以為是學(xué)校大門的保安，嚇地跳了起來。
“宋澤，你怎么在這？”游千里回頭，見是宋澤，隨即平復(fù)心情，不解地問道。
“我有點事情?！彼螡上氲阶约阂菜阍谔诱n，不好意思地說道。
“哦，那你等我一下，我跟你一起回去。你要喝奶茶嗎？”游千里回頭，點好自己要喝的奶茶，問道。
“不用，我不喝。你快點，待會就要上課了。”宋澤看了看手表，快要接近八點，隨即催促道。
“知道了。老板，快一點啊。”游千里絲毫不在意地慢悠悠地說道。
老板快速地調(diào)好了西瓜味的奶茶，遞給游千里。只見游千里立馬拿起吸管喝了起來，劣質(zhì)的茶味充斥口腔，惹得游千里一陣反胃，但是他還是慢慢地喝完了整杯奶茶。
縣城里不像市里物資豐富，奶茶店的原料來源不明，唯利是圖的商人總是以次充好。
喝完奶茶，游千里將奶茶杯子狠狠地往垃圾桶一扔，坐上宋澤的自行車后座，便和宋澤一起回了學(xué)校。
“你怎么走這里？家屬區(qū)要繞路的。”游千里見宋澤往高中部走去，覺得很是不解，隨即給宋澤指了另一條更近的小路。
“這不是通向文明山的路嗎？”宋澤是個好學(xué)生，除了學(xué)校附近的大路，從來都沒有想著要去了解各種通向?qū)W校的近道。
“你走就是了，相信我?！庇吻Ю镄攀牡┑┑卣f道，作為一個剛剛轉(zhuǎn)學(xué)不到兩個星期的壞學(xué)生，游千里結(jié)識了不少學(xué)校里的自由分子，而這些人，除了不會好好學(xué)習(xí)什么都干。在逃課方面，他們各有奇招全是行家。
縣城的初中部和高中部毗鄰，旁邊坐落著縣城里最高的小山坡，因絕佳的地理位置被風(fēng)水師相中命為龍頭寶地。
于是在風(fēng)水師的建議下，政府對這個小山坡進(jìn)行了改造，建成了一座集露營與農(nóng)家樂為一體的休閑娛樂的山上公園，并正式更名為——文明山。
自此，文明山成了縣城里的人們清晨鍛煉，晚間散步的絕佳場所。
而山上坐落著的一座庵堂，是從清朝時期流傳下來的，經(jīng)歷過動亂，仍然屹立不倒地建造在文明山背面。因庵堂的慧覺師太佛法高深善渡世人，縣城里一些迷信的老人每逢佛教節(jié)日或是心中存有疑惑，總是會上山禮佛求師太解惑。
因文明山的存在，于是沿著學(xué)校的外墻有一條通往文明山的小路，因游客眾多不好管理。于是，一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生便在學(xué)校的后墻處撬開了學(xué)校后門的鐵鎖，還將原來掛在門上的生銹的鐵鎖物歸原樣地掛了上去，不仔細(xì)看根本發(fā)現(xiàn)不了，仍以為那道門還是鎖著的。
“游千里，你怎么知道這道門的？你也太厲害了吧?！彼螡煽粗吻Ю锸炀毜匦断妈F鎖，待兩人走進(jìn)學(xué)校后，又將鐵鎖原樣地掛了上去。
“九班的一個同學(xué)告訴我的?！庇吻Ю餄M不在乎地說道。
“你怎么認(rèn)識九班的人，你才轉(zhuǎn)過來幾個星期啊?！彼螡膳宸卣f道，驚訝于游千里的社交能力。
“就吃早飯的時候聊天，就認(rèn)識了啊。”游千里撒了謊，九班是普通班，班里的學(xué)生基本都是想要混一個初中文憑。游千里之所以認(rèn)識他們，是在學(xué)校食堂背后的小草地里，蹲著一起抽煙認(rèn)識的。
宋澤對于朋友一向是信任的，對于游千里的謊言，他并沒有懷疑，甚至有點崇拜游千里。
在游千里的帶領(lǐng)下，宋澤找到了抄近道的小路，比他平時繞的路程足足節(jié)省了五分鐘。對于學(xué)生時代，節(jié)約五分鐘是件非常不得了的事情。
回到了教室，羅平正趴在桌子上呼呼大睡，宋澤走到座位，掀起羅平的衣服蓋住羅平的頭。
“你干嘛啊。”羅平被宋澤驚醒，沒睡醒的他嘟嘟囔囔地說道。
“別睡了，要上課了?！彼螡蓭兔Π蚜_平的衣服理清，好心地提醒道。
“上什么課。第一節(jié)課是語文，不是英語課?！绷_平換了邊，扭頭背向宋澤繼續(xù)睡覺。
“行吧。我先和你說明，待會楊老師過來，我可不會提醒你給你打掩護(hù)?！彼螡赡贸稣Z文書，開玩笑地威脅道。
“隨你的便，游千里會提醒我?！绷_平毫不在意，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
“他怎么提醒你啊？隔得那么遠(yuǎn)?！庇吻Ю锖土_平之間隔了一條過道加一個宋澤，宋澤很難想象游千里和羅平之間怎么做到情報互遞。
對于宋澤的困惑，睡著的羅平并沒有給出回答，但是過不了多久，游千里給出了答案。
第一節(jié)課上了大概半個小時，語文老師正在講臺上喋喋不休地為學(xué)生們講述列夫·托爾斯泰，講述那個戰(zhàn)火紛飛的年代里，蘇聯(lián)紅軍的英勇與誓不言棄。
一日之際在于晨，早上的學(xué)生起床不久還留有精神，不似下午那樣昏昏欲睡，于是，摞著書藏在后面睡覺的羅平便顯得格外突出。
語文老師是個剛畢業(yè)幾年的大學(xué)生，還不擅長于利用身邊觸手可及的武器來對付上課不認(rèn)真的學(xué)生，只好放任羅平。
楊春華不同，她是個負(fù)責(zé)任的班主任，肩扛起整個初二（三）班的榮譽，她不允許她的學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)混混度日。
只見，楊春華貓著身子，急速地從教室外邊走過，準(zhǔn)備站在窗口監(jiān)視上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生。
雖然只是一瞬，可眼尖的游千里立馬從教室前門滑過的飛影中發(fā)現(xiàn)了楊春華。
于是，游千里便像預(yù)先排練好的，拿起橡皮擦，瞄準(zhǔn)羅平的后腦勺扔了過去。
后腦收到信號的羅平，痛覺與恐懼代替了困意，立馬坐直身體，認(rèn)真聽講。
目睹了一切的宋澤目瞪口呆地看著兩人的配合作戰(zhàn)，那天上午，宋澤明白了一個道理，游千里是個搞特務(wù)的人才。