理發(fā)師收起工具，用刷子掃了掃脖子后邊的碎發(fā)，又用吹風機吹干半濕的頭發(fā)。
小辭站起來抖擻抖擻，手指擦拭著臉頰上遺落的碎發(fā)。
起身后小辭只有一種感受：腦袋上輕松了很多。
理發(fā)師看不過眼，給她遞了一塊干凈的毛巾。
小辭接過毛巾道了聲：“謝謝。”
“不用謝，你看看剛剪的頭發(fā)喜歡嗎？”
鏡子里的女孩顯現(xiàn)出來，利落的短發(fā)，頭發(fā)蓬松，劉海熨帖的存留在額際。
整個人看起來很可愛，想忍不住上前捏捏她的小臉。
奶奶給她交了錢，帶著孫女踏出理發(fā)店。
新發(fā)型她挺滿意的，她媽媽不給她料理，她老了也不能每天早上起來給她扎頭發(fā)。
但是，這幾年她不能再給她買扎頭發(fā)的紅綢，可惜了。
“辭辭，剪頭發(fā)沒有想象中的可怕吧?！蹦棠膛み^頭和她說話。
“沒有?！钡@并不意味著她想再剪一次。
剪頭發(fā)對小孩子來說，屬于恐怖的存在。
同學們見到小辭后，臉上無不露出驚訝的表情，小姑娘這是真受刺激了？不然為什么會在發(fā)生了那件事之后選擇剪短頭發(fā)。
不過，剪了還挺可愛的。
“小辭”，趙離撞了撞她的胳膊，“你的演講詞背會了嗎？”
不出一分鐘，小辭嘟了嘟嘴巴，不說這句話我們還是朋友。
“演講詞好難背?！毙∞o簡直想直接穿進書里得了，她做不到徜徉在知識的海洋里。
平時她自己寫個作文，前腳寫后腳就忘，讓她背其他的內(nèi)容還好，這個實在是難為她啊。
趴在桌子上不想動，請把她當咸魚。
“下學之前沒有背會演講詞的同學留下，后天就是比賽，不要上臺之后磕磕巴巴的?！崩蠋煹囊痪湓挵研∞o打入深淵。
突然之間覺得沒有背會的她成了一個罪人，罪無可恕。
語文課過后是英語課，英語老師上了堂自習課，臨走之前留下句話。
“老師這里有件急事，這節(jié)課自習。有什么事由課代表到辦公室詢問，不要吵鬧，注意課堂紀律，不要亂跑，由課代表總結(jié)問題后來問。”
自習課上小辭幾次三番想偷悄悄的拿出演講詞來背，最后都一次次的按捺下這個危險的想法。
有這個賊心，卻沒這個賊膽。
趙離眼睜睜的看著她天人交戰(zhàn)，演講詞取出一半，又塞回去，重復了好幾次。
小姑娘這是著急回去。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起。
有的同學極具時間觀念，時間一到就停下背單詞的步伐，一步都不肯多走。
目光投向教室門口，英語老師都不見蹤跡，莫非她連課間時間也給霸占了？
心里焦急的不行，就想出去瘋玩、吃零食……
最先遭殃的當屬英語課代表——李辭。
全班學生齊刷刷的盯著她，倍感壓力。
她被默認為出頭鳥。
“英語課代表，快找個理由去英語老師跟前，這樣子我們就能下課了?！?p> 這個意見剛被提出，一呼百應，征得了全班同學的同意，全票通過。