和導(dǎo)師見面沒花費(fèi)多少時(shí)間，魔法師的時(shí)間都是寶貴的，雙方也都不是那種愿意把時(shí)間花費(fèi)在毫無意義的社交上的人。要不是康德最后送出的那個(gè)極品火焰晶石，相信也不會(huì)有最后的那個(gè)忠告。
我付出相應(yīng)的代價(jià)，你給予我想要的知識(shí)。
康德覺得自己目前和這位導(dǎo)師相處的方式還算愉快。
走出導(dǎo)師房間，克里斯蒂安就等在門外，看了一眼康德胸前戴的四環(huán)法師徽章，她低下眼神說道：“請跟我來，我?guī)ツ姆块g?！?p> 康德的房間在五樓，大概五十平米，被分割成三個(gè)區(qū)域，最大的是試驗(yàn)室，其次是卷軸抄錄室，最小的是臥室。房間環(huán)境康德還算滿意。
“二樓學(xué)徒的房間肯定沒這么大?！笨档氯绱讼?。
康德來之前雖然已經(jīng)在王都購買了一座別墅，但能在法師塔內(nèi)擁有一個(gè)住處，好處自然不言而喻。
簡單參觀了一下自己房間，康德走出魔法塔拿回自己的行禮，并讓約瑟夫等人回別墅休息，自己準(zhǔn)備就此先在魔法塔安頓下來。
感知到康德身上的徽章，門口的奧術(shù)守衛(wèi)這次沒有阻攔康德進(jìn)入。再次回到五樓，看見克里斯蒂安帶著五個(gè)學(xué)徒等在門外，他們大包小包帶了不少東西。
五個(gè)學(xué)徒帶著一環(huán)或二環(huán)的徽章，眼神各異的看著年紀(jì)和他們差不多的康德。
“康德法師，這是您這個(gè)月的物資配額?！?p> 很快各種各樣的草藥和金屬錠以及粉末、精華就擺滿了試驗(yàn)室四壁的架子，最后克里斯蒂安親手交給了康德一塊奧術(shù)水晶說道：“東西已經(jīng)配齊，如果另有需要您就只能出錢購買了。相應(yīng)的，月末的時(shí)候麻煩您要抄錄三十份魔法卷軸或等量的藥水。”
“嗯，我知道了?！?p> 做完工作，克里斯蒂安帶人離開。康德并未過多關(guān)注這些價(jià)值不菲物資，隨后就來到四樓圖書館。
知識(shí)就是力量，時(shí)間就是生命。有太多的知識(shí)等待著康德去獲取，有太多的未知等待著康德去探索，他是一刻也不想浪費(fèi)生命。
四樓并沒有其他人，康德只看到一個(gè)構(gòu)裝生物。
周圍到處都閃爍著魔法靈光，康德一眼看去就認(rèn)出了部分除塵、防火的陣法，書架上擺滿了書籍，但都只能看到書名和簡介。
“我需要閱讀這本《變形學(xué)派深層應(yīng)用與探討》?！笨档略囍鴮?duì)構(gòu)裝生物說道。
“一個(gè)金幣?！睒?gòu)裝生物伸出手來。
康德掏出一枚金幣放在它手中，書架上的書開始顯露出來。
這本書的作者是一位六環(huán)變形學(xué)派法師，相信能幫助康德深入探索變形學(xué)派未來發(fā)展走向。
“生物智腦，幫助記憶、解析待會(huì)看到的所有書籍?！?p> “接受任務(wù)，記憶、解析書籍。開始執(zhí)行?！?p> 康德剛打開書籍第一頁。
“檢測到附著法術(shù)，功能：定位、報(bào)警?！鄙镏悄X的聲音在腦海中響起。
“這應(yīng)該魔法塔的防盜機(jī)制?！笨档氯绱讼氲?。
“以后類似的警報(bào)不用再提醒?！?p> “遵命?！?p> 插曲只是一瞬間，很快康德就開始閱讀。
所有內(nèi)容在看到的一瞬間就印入腦海，并立刻理解。書籍被康德一頁一頁翻過，很快一本書就被康德閱讀完畢，康德也對(duì)變化學(xué)派有了更深層次的理解。
然后繼續(xù)選擇書籍，付錢，學(xué)習(xí)。
當(dāng)康德從知識(shí)的海洋出來時(shí)，月光已經(jīng)通過窗口照進(jìn)康德身邊，通過窗口剛好能看到月亮的高度。
“都這個(gè)時(shí)候了！”
“宿主已經(jīng)連續(xù)閱讀接近10個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在是凌晨1點(diǎn)?！鄙镏悄X出聲提醒。
“該回去休息了?！笨档旅嗣湛杖缫驳腻X包說道。
第二天，康德來到第三層圖書館。這里防護(hù)顯然沒有第四層的嚴(yán)格。存放的主要也是一些關(guān)于歷史、人文、傳記之類書籍，并不包含奧術(shù)知識(shí)。
但康德還是看的津津有味，因?yàn)檫@些書籍可以讓康德更加了解他所在的這個(gè)世界，幫助康德掀開蒙在這個(gè)世界上的神秘面紗。期間陸續(xù)有人進(jìn)來查閱資料或借走書籍，不過大家彼此誰也沒有打擾對(duì)方的興趣。
當(dāng)康德完成一天的閱讀離開房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)走廊里已經(jīng)站了一大群人。
“塔里面的學(xué)徒應(yīng)該都在這里了吧?！笨档氯绱讼搿?p> 所有人都無聲的盯著康德猛看，然后自覺站到兩旁讓開通道。
康德昂首挺胸從這群和他差不多大的孩子中間走過，心中不禁想起一句話：弱者才會(huì)結(jié)群，強(qiáng)者向來獨(dú)行！
隨后幾天，康德翻遍了魔法塔內(nèi)所有他能看到的書籍?？档孪嘈?，現(xiàn)在的他就知識(shí)存儲(chǔ)的廣度而言，絕對(duì)已經(jīng)超過了身為首席的導(dǎo)師。
“我來學(xué)習(xí)自己的第一個(gè)四環(huán)法術(shù)?！?p> 康德來到六樓對(duì)自己的導(dǎo)師如此說。
“想清楚了？”
“是的。還要感謝導(dǎo)師的提醒。”
“嗯?！睂?dǎo)師給了康德一個(gè)符文石，對(duì)他說道：“去七樓，去挑選你自己的四環(huán)法術(shù)模板吧。”
康德接過符文石，向?qū)熅瞎箅x開。
來到七樓，周圍到處都是致命的魔法陷阱和奧術(shù)守衛(wèi)。因?yàn)榭档率种心弥氖?，才沒有觸發(fā)攻擊。
康德按照指引，一路來到儲(chǔ)存法術(shù)模板的房間，里面一片漆黑，一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的法術(shù)模板名字圍繞在康德周圍。
“現(xiàn)在我應(yīng)該身處一個(gè)陣法當(dāng)中?！?p> “根據(jù)分析，此陣法主要作用是隱蔽、隔絕探視?！鄙镏悄X及時(shí)出聲。
“看來是為了避免其他人知道此處的人到底學(xué)習(xí)了那種法術(shù)?！笨档侣冻隽宋⑿Γ@個(gè)布置還真夠人性化。
接下來康德開始仔細(xì)觀察周圍的法術(shù)名字，奧術(shù)八大學(xué)派除了死靈學(xué)派，其他學(xué)派的法術(shù)這里都有，但都只有四環(huán)，更高等級(jí)法術(shù)的一個(gè)也沒有。
對(duì)于自己即將要學(xué)習(xí)的第一個(gè)四環(huán)法術(shù)，經(jīng)過這幾天的深思熟慮，康德早已經(jīng)有了答案。
康德伸手抓向自己選定的法術(shù)名字，它卻從康德身邊滑開了。
康德下意識(shí)的用精神力觸手抓住它，然后它開始發(fā)出光芒。其他法術(shù)名字一個(gè)個(gè)隱去，一個(gè)水晶球出現(xiàn)在了康德面前。
這就是記憶水晶了。四環(huán)法術(shù)模板，構(gòu)建的節(jié)點(diǎn)比三環(huán)多出一倍，而且它也不再是平面，開始向著立體方向發(fā)展。直接使用記憶傳輸，比通過法術(shù)書學(xué)習(xí)更方便也更安全。
康德拿著水晶球，精神向里面探去。
“受到法術(shù)影響，功能：記憶傳輸。掃描，記憶無害，數(shù)量無害?？梢越邮?。”生物智腦依然忠實(shí)的工作著。
康德被這股記憶帶著，仿佛變成了另一個(gè)人，一個(gè)正在自己精神世界內(nèi)構(gòu)建奧能壁壘法術(shù)模板的人。
一點(diǎn)一線，一個(gè)節(jié)點(diǎn)接著一個(gè)節(jié)點(diǎn)，眼看模板就要成型，精神波動(dòng)卻突然中斷，模板瞬間崩塌。
那人很沮喪，也很累，但他沒有放棄，休息之后繼續(xù)練習(xí)。
之后的記憶在不斷的失敗與練習(xí)中重復(fù)，次數(shù)太多，康德也記不清到底多少次。終于，最后一次他成功了，奧能壁壘模板散發(fā)著熒光停留在他的精神世界里。那人歡呼，那人雀躍。
記憶到此結(jié)束，康德意識(shí)退出水晶球。
“我剛剛在記憶中沉浸了多久？”康德感覺在里面過了許久，不過卻始終看不清記憶中那人的樣貌。
“宿主被記憶傳承影響了161秒，沒有受到任何傷害。在記憶傳承的影響下，宿主已經(jīng)學(xué)會(huì)了奧能壁壘模板的構(gòu)建方式。不過根據(jù)記憶中的構(gòu)建過程，本裝置已經(jīng)推算出更加優(yōu)化的構(gòu)建方式，可以讓宿主在構(gòu)建過程中節(jié)約30%左右的精神力。宿主是否使用優(yōu)化后的構(gòu)建方案？”
“使用優(yōu)化方案，現(xiàn)在立刻開始學(xué)習(xí)?！?p> 調(diào)動(dòng)精神，涌動(dòng)法力。精神波動(dòng)開始像傳承中那樣提高。精神力在康德的精神世界里開始構(gòu)建模板節(jié)點(diǎn)，但和記憶中卻有所不同。
法術(shù)模板所有節(jié)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)在一起的，少了任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可能導(dǎo)致模板崩潰。但這些節(jié)點(diǎn)有的是主干，有的是細(xì)節(jié)?？档掳凑丈镏悄X的方案先構(gòu)建主干，再豐富細(xì)節(jié)。這樣的構(gòu)建方式讓模板在構(gòu)建過程中更加穩(wěn)定，減少康德構(gòu)建過程中精神消耗。
一個(gè)節(jié)點(diǎn)連著一個(gè)節(jié)點(diǎn)，當(dāng)康德將最后一個(gè)節(jié)點(diǎn)構(gòu)建完成，模板放出熒光停留在了康德的精神世界里。
康德送了一口氣，漏出了喜悅的神情。一次構(gòu)建成功，生物智腦提供的優(yōu)化方案讓他事半功倍。當(dāng)然，這也和康德平時(shí)對(duì)精神力的刻苦鍛煉是分不開的。
不過康德并沒有著急起身，而是坐在地上開始冥想、休息，恢復(fù)精神力。
康德學(xué)習(xí)的這第一個(gè)四環(huán)法術(shù)，并非他打算主修的變化學(xué)派法術(shù)，而是防御學(xué)派的奧能壁壘。
這個(gè)選擇也是經(jīng)過康德深思熟慮的。
首先，奧能壁壘這個(gè)法術(shù)雖然屬于防御學(xué)派，但卻不會(huì)和變化學(xué)派沖突，不會(huì)影響康德的后續(xù)學(xué)習(xí)。
其次，這個(gè)法術(shù)也是被大家學(xué)習(xí)最多的四環(huán)法術(shù)。因?yàn)樗鼘?duì)魔法師太過重要，能防魔法攻擊，也能防物理攻擊，理論上只要施法者還有魔力，它就不會(huì)被打破。真是安身立命的第一選擇！
康德在這個(gè)房間內(nèi)待了很長一段時(shí)間，直到和傳承記憶中那個(gè)人用的差不多的時(shí)間，康德才離開。