在焦急的等待中，顧林溪終于被允許去看受傷的學(xué)生了。
他先去看了丁博，丁博頭上、胳膊上包著紗布，脖子上也包著紗布，他知道那被被子蓋住的身上肯定也裹著紗布。他走到丁博身邊，輕輕問了一句你感覺怎么樣。
丁博沖他笑了笑，聲音虛弱地說：“好多了?！闭f完又看看病床邊的凳子，示意讓老師坐下。
顧林溪坐下來，丁博慢慢地說：“顧老師，您別擔(dān)心，醫(yī)生說我年輕，恢復(fù)起來很快的?！?p> 顧林溪點點頭，安慰著說：“嗯，要聽醫(yī)生的，好好治療，很快會好的。”
丁博看了看病床邊站著的父母和坐在頭邊凳子上的顧老師，說：“顧老師，對不起，我給您添麻煩了……”
“丁博，現(xiàn)在什么都別想，什么都別說。好好養(yǎng)身體。當(dāng)務(wù)之急就是把身體養(yǎng)好。其他的事都別想了。有老師呢。再說，天塌不下來?！?p> 丁博又看了看他的父母，說：“顧老師，我已經(jīng)給我爸爸媽媽說了，您平時對我有多照顧，對我有多好。我們那天做實驗也沒有向您請示和匯報，做實驗的時候就是因為……”
顧林溪打斷了丁博的話：“丁博，好好養(yǎng)傷，關(guān)于試驗，我們再什么都不說了，你不要有任何心理負(fù)擔(dān)，一切都有我呢，只要你們好好的，比什么都重要。”
他說著眼圈都有點泛紅了，對，只要生命還在，別的任何錯誤和懲罰都不是問題。
他又去看了崔巍，說了同樣鼓勵的話，在崔巍媽媽抹眼淚的時候，他感覺愧疚裹挾著心疼，一起推搡眼淚就要往外涌。
從病房出來，他想找個沒人的地方痛痛快快哭一場，可是沒有這樣的地方。他想哭，是因為他沉重的伴隨著恐懼的懸著的心終于落了下來，他知道他的兩個學(xué)生已經(jīng)過了最危險的時期，只要生命在，其他的都不重要。
他想哭，因為他看到兩個平時活蹦亂跳的年輕人此刻卻全身纏著紗布，在鬼門關(guān)逛了一圈之后，虛弱地躺在病床上。
他想哭，因為他的學(xué)生在這個時候還想著向他道歉，還想著他的好，他感激，他感動，他覺得自己幸運極了。
樓道里，江筱言迎著他走過來。他對她說了一句話：“筱言，我餓了，你陪我去吃點東西吧?！?p> 江筱言很高興，她挽著顧林溪的胳膊，說好。這些天來，她第一次聽丈夫主動說餓，主動說要吃東西。她知道，丈夫說想吃東西是他繃的太緊太緊的神經(jīng)開始放松的表現(xiàn)。她覺得自己的神經(jīng)也開始一寸寸松弛起來。
走到樓梯后的時候，顧林溪突然腳下一個不穩(wěn)，差點摔倒，幸好江筱言挽著他的胳膊，他才沒有倒下去。
兩個人慢慢走出了醫(yī)院大門，不說話，就那樣慢慢往前走。
吃完了飯，顧林溪說他想回家，想睡覺。
江筱言打了出租車，兩個人回到了家。
顧林溪什么都不說，直接去了臥室，躺到床上倒頭就睡。
江筱言輕輕關(guān)上臥室的門，悄悄退了出來。顧林溪肯吃東西，肯回家，肯睡覺，這些都是好跡象。短短的幾天時間，丈夫已經(jīng)憔悴的不成型了。
她走到客廳，想了一下，拿起電話開始撥，電話還沒撥出去，她又掛斷了。
猶豫了半天，她再次撥打了剛才的電話。
顧林溪的這一覺一直睡到了晚上十點鐘。
他起來吃了一點江筱言為他準(zhǔn)備的晚飯，就說有事要出門。
江筱言擔(dān)心地問：“這么晚了去哪？是去醫(yī)院嗎？我陪你去?！?p> 顧林溪搖頭，說：“不是，是有別的事。”
他這樣一說，江筱言更加不放心了，一邊換鞋子，一邊說：“還是我陪你去吧?！?p> “不用，我去找丁元洲。”
聽到顧林溪這么說，江筱言已經(jīng)知道了丈夫的意思，于是她說：“那好，我在家等你，你別開車，打車去，好嗎？”
顧林溪點了點頭，出了門。
第二天，顧林溪早早到了醫(yī)院。他把丁博的父親喊到樓梯拐角一個僻靜沒人的地方，把手里的一個厚信封恭恭敬敬放到丁博父親的手中，說：“丁爸爸，這是5萬元錢，您先拿著，以后我們再……”
他的話還沒說完，丁爸爸就將信封往回推，嘴上一個勁兒說著“不用不用，學(xué)校已經(jīng)給我們……”
顧林溪攥住丁爸爸的手和他手里的信封，說：“丁爸爸，學(xué)校是學(xué)校的，這是我們課題組的，雖然不多，是我們的心意，您一定得收下。孩子受罪的，我們再也幫不上什么忙。責(zé)任在我們……責(zé)任在我這個導(dǎo)師指導(dǎo)不到位，感謝您一家對我的寬容。請您一定要收下?！?p> 說完，不等丁爸爸再說什么，他就快步走掉了。
然后，他以同樣的方式給崔巍的父親放下了一個同樣厚的信封。
他覺得，這是自己應(yīng)該做的，盡管他能力有限，能拿出來的錢少得可憐。
可是，就這少得可憐的10萬元還是他連夜從丁元洲那兒借來的。丁總對他的半夜到訪和借錢表現(xiàn)得無比爽快，還安慰鼓勵了他一番，問他10萬夠不夠，他說夠了。10萬元，對他顧林溪來說，是一筆數(shù)目不小的錢，他沒有。但是，他想來想去還是決定湊上這筆錢，他必須這樣做，因為口頭的歉意和關(guān)懷太過空洞和無意義，他必須拿出點有實際意義的表示來。
相關(guān)部門對學(xué)校的調(diào)查，對實驗爆炸的調(diào)查，以及對相關(guān)責(zé)任人的處置很快就有了結(jié)果。
顧林溪積極配合著調(diào)查，但是他的話很少，問什么答什么，把他對實驗室的安全管理不善，沒現(xiàn)場督導(dǎo)學(xué)生實驗等等的過失和錯誤寫了一份匯報材料交給了相關(guān)人員。他知道，自己的事業(yè)就此腰斬了。但是他仍然感謝老天讓他的兩個學(xué)生依然活著，這是不幸中的萬幸，如果他們失去了生命，作為導(dǎo)師的他就是拿命去抵債又有什么用呢。
兩個學(xué)生恢復(fù)得很快，畢竟是年輕人，身體素質(zhì)好，身體底子也好。顧林溪幾乎每天都去看他們，和他們聊天，他有種贖罪的感覺。
這天，校長在辦公室口頭向他傳達了對他的處理結(jié)果，介于爆炸事故造成的不良社會影響，取消他的研究生導(dǎo)師資格，記大過處分，三年內(nèi)停止教學(xué)研究工作。
校長又向他解釋這樣處分的原因是這個事故引起了全社會的關(guān)注，他們只能以這樣的結(jié)果應(yīng)對巨大的社會輿論壓力。說完又補充了一些勸導(dǎo)、鼓勵和安慰的話。
顧林溪只說了一句好，謝謝，就在校長鼓勵要振作的嘆息聲中離開了。
這個處理結(jié)果并不比他想象的更壞，他早有心理準(zhǔn)備。他只盼著兩個學(xué)生快快好起來。
他又去醫(yī)院看望他的兩個學(xué)生。在醫(yī)院的走廊上，崔巍的父親和丁博的父親一起找他，說孩子們希望他們?nèi)フ覍W(xué)校說情，對顧老師處罰輕一些，是他們擅自做主和操作不當(dāng)?shù)腻e，不是顧老師的錯。
顧林溪很感動，他說：“我謝謝你們，謝謝丁博和崔巍。學(xué)校的處理結(jié)果是綜合考慮了很多因素后決定的，是合理的。而且，這個決定比我想象的要好的多。而對兩個孩子來說，最重要的就是快快養(yǎng)好身體，做好畢業(yè)論文，爭取下學(xué)期順利畢業(yè)。您二老放心，我會盡全力指導(dǎo)他們按期畢業(yè)的?，F(xiàn)在，咱們以養(yǎng)好身體為基礎(chǔ)?！?p> 兩位父親不再說話，都點了點頭。
江筱言的桌子上堆著厚厚的文件和稿件。她眼睛盯著電腦，手指在鍵盤上飛速敲打著。
最近，她總是請假，也不加班，所以她手頭上積壓了相當(dāng)一部分工作。所以，她上班的時候基本是工作到一種連水都忘喝的忘我狀態(tài)。
就在她沉浸在忘我的工作狀態(tài)中的時候，同事小李過來找她，說外面有個女的找她。
江筱言愣了一下，女的？是誰呢？
江筱言看到了樓梯口站著的譚月。她沒有想到來的人竟然是譚月。
她迎上去，語氣里帶著意外和高興，問：“譚月，你怎么來了？你不是出差了嗎？”
“我剛回來，第一時間就來找你啊。”譚月笑盈盈地說。
江筱言說：“譚月，要不你等我一分鐘，我收拾下東西，咱們邊走邊說?！?p> 譚月說：“不急，還沒到下班時間，你能走嗎？要不我到一樓大廳等你吧?！?p> 江筱言連忙說沒關(guān)系，沒關(guān)系，然后又小聲說：“我們新領(lǐng)導(dǎo)，很通情達理?！?p> 兩個人在一家西餐廳坐下，這是江筱言選的。她知道譚月在國外呆了幾年，肯定會喜歡西餐的，中國菜嘛，總是吃也沒有新意。
江筱言說：“給你打電話你說在XZ，真沒想到你今天就回來了。”
譚月說：“今天下午回來的，回來就找你了?！?p> 江筱言有點不好意思，說：“譚月，謝謝你啊，休息都沒休息就來找我，我那天也是沒辦法了就給你打電話了，要是知道你出差了，我就不……”
“我謝謝你給我打電話。筱言，說真的，我接到你的電話，也是心急火燎，可是XZ那邊的心理援助活動又脫不開身，活動完了，XZ的雪大的，汽車、火車都停了，我們呆的地方又太偏遠，所以又耽擱了好幾天。顧老師這幾天情緒怎么樣了？”
江筱言長舒了一口氣，說：“好多了，吃喝睡最起碼恢復(fù)正常了。兩個受傷學(xué)生病情穩(wěn)定了，我想這是他恢復(fù)元氣最主要的原因?！?p> 譚月如釋重負(fù)，說：“我在XZ給他打了電話，可是匆匆說了幾句他就說要去醫(yī)院看學(xué)生，說學(xué)生已經(jīng)脫離生命危險了，只要人沒事就好。我也覺得是，只要人沒事就好，別的都好說。
略微停了一下，她又問：“筱言，那學(xué)校的處理結(jié)果下來了嗎？”
“下來了，取消他的研究生導(dǎo)師資格，記大過處分，三年內(nèi)停止教學(xué)教研工作?！?p> “那他什么反應(yīng)？”
江筱言嘆口氣，說：“表面上看起來，他沒有什么特別難過的反應(yīng)，他說這個處理結(jié)果算是輕的，學(xué)校對他也算仁至義盡。”她頓了一下，說：“但是我知道，他心里肯定特別特別難受，他愛他的這份工作，他還愛他的學(xué)生們，我知道他很享受學(xué)校的工作，很享受和學(xué)生在一起的時光。換句話說，我覺得他有很強的職業(yè)榮譽感。現(xiàn)在不讓他教學(xué)，就等于剝奪了他的快樂來源，可是他這個人又總是會把痛苦壓在心里，跟我也不會說，我一問就會說沒事，他就是那樣的性格和習(xí)慣。”
譚月點點頭，她知道顧林溪確實是那樣的性格，他絕不會輕易向別人吐露自己的痛苦，這既與他從小的生活成長環(huán)境有關(guān)，又與他沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格有關(guān)。他是大學(xué)老師，她也是大學(xué)老師，她能體會他和學(xué)生在一起的快樂，也能想象到他不能教學(xué)，沒有學(xué)生的那種孤獨感和失落感。
江筱言又說：“不過，最幸運的就是學(xué)生現(xiàn)在情況穩(wěn)定，別的事情隨著時間慢慢就能消化了。我都不敢想象，如果……如果……你知道的，做實驗爆炸沒有多少人能這么幸運撿回一條命。如果那兩個學(xué)生有什么三長兩短，我感覺顧林溪都能隨了他們?nèi)?。”她倒吸了一口氣，說：“但愿時間能把一切淡化。”
“放心，時間肯定是最好的良藥?！弊T月說，說完又問：“那兩個學(xué)生的家長有沒有為難顧老師？”
“沒有，兩家大人挺通情達理的，兩個孩子也特別好，我去看過他們，他們還直說對不起顧老師。”
想了一下，江筱言又補充了一句：“林溪給兩家人分別給了5萬塊錢，說他得有點實際的表示。我也贊同，學(xué)校的補償是學(xué)校的，我們必須得有我們的態(tài)度和心意?！?p> 譚月嘆了口氣，說：“是啊，不論怎樣，總該是得向?qū)W生和他們的家長表示些什么，就像你說的，表明態(tài)度和心意?！?p> 她頓了一下，問江筱言：“那……那經(jīng)濟上有需要我?guī)兔Φ牡胤絾?？你看我單身一人，也花不了多少錢。10萬塊，不是個小數(shù)目啊?！?p> 江筱言搖搖頭，她感謝譚月的坦白和雪中送炭的義氣。
她說：“譚月，謝謝你。林溪有個好朋友丁元洲，給學(xué)生的那10萬就是他借給林溪的。”
譚月不知道該說什么了，顧林溪的這些做法符合他的性格，他對學(xué)生的有情有義，對學(xué)生的情感愧疚，他努力要彌補的虔誠，他是個做的多說的少的真誠的人，這樣的男人，雖然很平凡，但是很可愛。至少，她譚月喜歡這樣可愛的男人。
她說：“那學(xué)生在什么醫(yī)院？我完了去看看他們?！?p> “學(xué)生會不會有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙？”江筱言問。
譚月笑了，說：“哇，你對心理學(xué)還有研究啊?！?p> “不，不是我，”江筱言急忙說，“是顧林溪說的，他說他特別害怕學(xué)生會有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，所以他必須天天呆在醫(yī)院。這個應(yīng)急障礙我知道一些，但是不多。這個并不是每個人在遭遇創(chuàng)傷時都會產(chǎn)生的反應(yīng)吧？”
譚月說：“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，是指人們在經(jīng)歷、目睹或遭遇到死亡危險或嚴(yán)重受傷后出現(xiàn)的精神和情感反應(yīng)的障礙，有的人表現(xiàn)為對危險和創(chuàng)傷的再體驗，思緒總是回到當(dāng)時的情景，而有的人則不愿意，甚至完全回避當(dāng)時的情況，也就是說，他自己不想回想，也不想讓別人提起當(dāng)時的情況，對整個事件的反應(yīng)看起來有些麻木，還有的人表現(xiàn)為過度警覺、驚跳反應(yīng)增強，甚至你叫他的名字他都會嚇一跳，更甚的是，有的人還會有自傷、自殺行為，或者攻擊他人的行為。當(dāng)然，這是比較嚴(yán)重的情況。一般情況下，在創(chuàng)傷后及早進行心理干預(yù)都是可以緩解應(yīng)急反應(yīng)的?！?p> 江筱言看著譚月，這些專業(yè)的術(shù)語和分析她不懂，但是譚月講了她就懂了，不是完全懂，但是大致意思知道了。
她說：“我就感覺顧林溪最近反應(yīng)遲緩，整個人都像是麻木的，問他他就說沒事他想得開，我擔(dān)心他會不會就是那個什么創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙??？”
譚月笑了笑，安慰她說：“以我對顧老師的了解，應(yīng)該不會。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙英文全稱叫post-traumatic stress disorder，縮寫為PTSD。PTSD的發(fā)生與很多因素相關(guān)聯(lián)，比如家庭因素、社會心理因素和生物學(xué)因素。社會心理因素包括性別啊，年齡啊，經(jīng)濟狀況啊，受教育水平狀況啊等等，最主要的還是個性特征以及曾經(jīng)的生活經(jīng)歷，生物學(xué)因素則包括遺傳因素、神經(jīng)內(nèi)分泌因素、神經(jīng)生化因素等等，所以人人表現(xiàn)不一樣。而你知道，顧老師并不是一路坦途走來的，他沒那么脆弱?！?p> 她停了一下，繼續(xù)說：“有創(chuàng)傷并不一定就會有PTSD。當(dāng)然，這次爆炸事件之后不管是學(xué)生還是老師，進行心理疏導(dǎo)還是很必要的。我想他們學(xué)?？隙ㄒ呀?jīng)在心理撫慰方面有安排和部署。”
江筱言點點頭，說是這樣。說完，她又說：“譚月，我還是希望你找林溪談一談，用你專業(yè)的心理學(xué)知識開導(dǎo)開導(dǎo)他，我總感覺他的狀態(tài)不對，他越表現(xiàn)得不在乎，我覺得越害怕。他越把什么都藏在心里，我越覺得心里發(fā)慌?！?p> 譚月有點點頭，真誠地說：“我會的，就算你不找我說，我也會主動找他的。”