練習(xí)曲之后，陳墨又想家了，想親朋好友了，尤其是母親。隨著情緒，陳墨不自覺(jué)的彈起了理查德克萊德曼的《給母親的信》這首子，樸實(shí)、流暢的音符隨著指尖的跳動(dòng)傳出，擊中柔軟的心房，濃濃的思念情緒感染著周?chē)娜藗儯瓦B過(guò)往的人都停住腳步傾聽(tīng)。人們逐漸聚集起來(lái)，隨著音符節(jié)奏的起伏，陳墨絲毫沒(méi)有注意周?chē)淖兓?，所有的思緒都已和音符融合，傳遞陳墨的思念，如果這思念能穿梭時(shí)空，這是一封陳墨寫(xiě)給母親的信，訴說(shuō)自己的思鄉(xiāng)之情，感謝母親這么多年無(wú)微不至的照顧，同時(shí)也想告訴母親自己一切安好，勿掛念。
沉浸在這樣思緒中的陳墨，指尖的跳動(dòng)隨著思緒起伏，情緒通過(guò)音符傳遞出去，感染著周?chē)穆?tīng)眾，引起共鳴，直至結(jié)束，眾人還短暫的停留在這樣氛圍之中，場(chǎng)面安安靜靜的，沒(méi)有嘈雜，也沒(méi)有掌聲。
陳墨彈完后靜靜的坐著，在平復(fù)自己的思緒，但隨即又想起一首關(guān)于故鄉(xiāng)的歌，就接著唱了起來(lái)：
我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁。
看她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 就讓我回到家鄉(xiāng)，在回到她的身旁。
讓她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 那年你踏上暮色他鄉(xiāng)，你以為那里有你的理想。
你看著周?chē)吧抗?，清晨醒?lái)卻沒(méi)人在身旁。
人靜的雨夜想起了她，她的挽留還縈繞耳旁。
想起了離別她帶淚的臉龐，你忍不住的哭出聲響。
我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁。
看她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 就讓我回到家鄉(xiāng)，在回到她的身旁。
讓她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 那年你一人迷失他鄉(xiāng)，你想的未來(lái)還不見(jiàn)模樣。
你看著那些冷漠目光，不知道這條路還有多長(zhǎng)。
人靜的雨夜想起了她，她的挽留還縈繞耳旁。
想起了離別她帶淚的臉龐，你忍不住的哭出聲響。
我多想回到家鄉(xiāng)；再回到她的身旁；
我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁。
看她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 就讓我回到家鄉(xiāng)，在回到她的身旁。
讓她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁。
看她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 就讓我回到家鄉(xiāng)，在回到她的身旁。
讓她的溫柔善良，來(lái)?yè)嵛课业男膫?p> 還在受之前情緒感染的觀眾突然被這首歌又帶入了另一個(gè)有所相同卻又有所差別的感受，一樣引起很多人的共鳴，因?yàn)橛懈柙~，更容易讓人理解，有共鳴的人們代入感更加深刻，雖然理解各不相同，但音樂(lè)就是這樣，具有感染力又因人的經(jīng)歷而產(chǎn)生不同的理解。