第一次看見他的畫時(shí)，是在一堂美術(shù)課上。同其他孩子胡亂的涂鴉不同，他緩慢地勾勒著，在紙上一筆一筆地寫下眼中的世界。

　　是一棵沒有葉子的樹，孤零零地立在荒原上。沒有上色，線條也十分稚嫩，可就是令人移不開眼睛。

　　他不愛玩，也不愛說話。唯一令他感興趣的，就是呆在課堂的角落，與陰影交融在一起。也許在外人來看他是被孤立的，可事實(shí)上一直都是他孤立著別人。

　　這是世懷第二次了解那個(gè)孩子，從一位年邁的小學(xué)老師口中。老教師講了很多，縱使他與孩子之間從未有過深入的交流，可孩子給他的印象依舊十分深刻。

　　陰郁的天空下，淅淅瀝瀝的雨使灰色的地面蒙上了一股霧氣。街道上，往來的行人們急匆匆地彎著腰趕路，生怕雨勢一個(gè)不留神就大了起來。

　　世懷給自己點(diǎn)上了一根煙，漸漸地混雜在了人群之中。

　　就在前天，世懷辭去了他干了近二十年的工作。沒人知道他這樣做是為了什么，他還要供孩子讀大學(xué)，妻子拿著基本工資，家中積蓄也不夠多……

　　“本月初，二十四歲的張某在家中服毒自殺。起因不明……”這幾天，新聞被類似的報(bào)道占據(jù)。

　　世懷與他的妻子正吃著早飯。自世懷辭去工作以來，兩人間的氣氛由大吵大鬧逐漸變得沉悶起來。

　　“準(zhǔn)備什么時(shí)候去找份工作？”

　　“再過個(gè)一兩個(gè)月?！?p>　　“表姐那里缺個(gè)打下手的，要不要……”

　　世懷沒有說話，放下了手中的餐具，推門離開。

　　他去了那位老教師曾經(jīng)工作的地方，一間即將要被拆掉的學(xué)校。土黃色的墻壁上坑坑洼洼的，不時(shí)露著磚塊的一角。

　　學(xué)校的大門緊閉著，但旁側(cè)的小門沒有上鎖。世懷就從半掩著的小門悄悄進(jìn)了去。

　　“有門衛(wèi)的話，肯定會被趕出去吧？”世懷不禁聯(lián)想，他看見左手邊門衛(wèi)室的窗已經(jīng)糊了一層厚重的灰。頭頂?shù)募茏由?，也被粗壯的紫藤爬滿。

　　明明是白天，陰暗卻揮之不去，宛如一個(gè)與世隔絕的陰森之地。

　　世懷走著，漸漸了解到了學(xué)校的全貌。學(xué)校不大，只有兩幢樓，和一個(gè)小操場。

　　他想起了老教師的話，漸漸陷入沉思。

　　他仿佛看見，操場上一群孩子正在快樂的玩耍，玩鬧著只屬于他們這個(gè)年紀(jì)的游戲。

　　這本該是一副陽光的畫卷。

　　世懷的視線漸漸被歡聲笑語驅(qū)逐。他看見，在陽光未駐足的角落正坐著一個(gè)孩子。孩子拿著樹枝，在泥地上慢慢地畫著。世懷向他走了過去，想要看清楚他在畫什么。

　　“你是誰？”

　　所有的影像，在這一刻消退。

　　世懷回頭，看見了一位頂著黃帽子的工人。下意識的，他將手伸進(jìn)了大衣內(nèi)袋，卻沒有抓住任何東西。

　　那里本該有一張刑警的證件。

　　“我隨便看看?！睕]等工人回答，世懷便急匆匆地離開了。