第二十章 初中
這個(gè)任務(wù)提示音好熟悉。
柳寒看向了木藏焰。
他發(fā)覺(jué)了柳寒的目光，微笑道：“收到任務(wù)通知了？所有的任務(wù)提示音都是我錄的。當(dāng)時(shí)還是投票選出來(lái)的呢～”
“為了任務(wù)發(fā)布方便建立了一個(gè)聲音庫(kù)。所有人都不愿意去，參選者也只有他……”卿絳深拆臺(tái)。
“既然收到通知了，就趕快去完成吧。”木藏焰強(qiáng)行打斷了她的吐槽。
“我能不能問(wèn)一下這些任務(wù)是怎么發(fā)布的？”柳寒提出問(wèn)題。
“通過(guò)這些工作人員。”卿絳深指了指他身后的格子間，“任務(wù)難度系數(shù)根據(jù)本人能力匹配，正式工可以根據(jù)普通任務(wù)描述選擇接或不接，另外組織任務(wù)發(fā)放后是強(qiáng)制的，必須接?！?p> 看了看手上的表，卿絳深又補(bǔ)充到：“今晚的時(shí)間不多了，你可以自己在這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。如果想盡快通過(guò)試煉就趕緊從傳送陣回到你自己的夢(mèng)里，同一個(gè)任務(wù)也許會(huì)困你好幾天?！?p> 她指向屏幕下方的圓形法陣，示意柳寒從這里離開，“其余的基礎(chǔ)知識(shí)都在書里，自行學(xué)習(xí)吧?！?p> 語(yǔ)畢，她就和木藏焰一起從通道離開了。兩人好像還在交流什么事情，木藏焰很熱切的樣子。
他倆離開后，柳寒又四處轉(zhuǎn)著看了看，發(fā)現(xiàn)這些格子間都設(shè)計(jì)有屏障，外人打探不了里面的情況。
大致看完后，柳寒覺(jué)得這里實(shí)在是無(wú)趣，而且他們離開的通道他也不敢隨便跟去看。
于是他站到了傳送法陣上。
一陣怪力自動(dòng)將他夢(mèng)之印記里的火靈吸取出來(lái)，眼前被橘紅的火色覆蓋，腳下一空，一實(shí)，柳寒就站在了記憶里自己就讀過(guò)的中學(xué)的門口。
剛剛經(jīng)歷了法陣大量抽取靈力的他腿有點(diǎn)軟，索性蹲在了地上。
他垂著頭想緩解一下這種脫力感，卻發(fā)現(xiàn)腳下有個(gè)同‘飛鳥’總部花紋一樣的傳送法陣。
但區(qū)別在于它是灰色的。
“應(yīng)該是沒(méi)激活吧?！绷焓秩ビ|摸法陣的花紋。
指尖一碰上，就感受到了它強(qiáng)大的抽取力和胸口印記處拉扯的疼痛感。
他趕緊收回手。
不能再抽了，再抽就被榨干了。
此時(shí)，任務(wù)通知又響起了。
“歡迎進(jìn)入試煉場(chǎng)地。本次試煉場(chǎng)地選取了您記憶中被忽略的陰氣事件。該場(chǎng)景為現(xiàn)實(shí)投射，完成任務(wù)后現(xiàn)實(shí)陰氣事件也將被處理。
三點(diǎn)都達(dá)成后，傳送法陣將會(huì)獲得一半的充能，剩余能量需要您自行補(bǔ)充。最后，請(qǐng)謹(jǐn)記這是您自己的個(gè)人夢(mèng)境，祝您好運(yùn)。”
“個(gè)人夢(mèng)境？”柳寒重復(fù)著任務(wù)提示的最后一句話，又翻開《夢(mèng)現(xiàn)世基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)則》找到其中對(duì)個(gè)人夢(mèng)境的描述。
“個(gè)人夢(mèng)境是夢(mèng)主人睡眠中的幻象和幻想。在個(gè)人夢(mèng)境中，夢(mèng)主人對(duì)自己的夢(mèng)境絕對(duì)掌控權(quán)。只要不涉及危害他人安全及公共安全，夢(mèng)現(xiàn)世理論上不得干預(yù)個(gè)人夢(mèng)境?！?p> “絕對(duì)掌控權(quán)？意思是理論上在我自己的夢(mèng)里，我就能為所欲為了？”柳寒摩挲著書頁(yè)，又找到“怎么掌控你的夢(mèng)”這一條的內(nèi)容。
上面只有短短的一句話。
“根據(jù)個(gè)人能力在夢(mèng)境中對(duì)發(fā)生環(huán)境、故事情節(jié)、出場(chǎng)人物等內(nèi)容作出相應(yīng)修改?！?p> 柳寒再翻了翻，也沒(méi)找到對(duì)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)與描述。聯(lián)系到上一條的描述，他覺(jué)得實(shí)現(xiàn)“掌控”應(yīng)該還是靠自己意識(shí)的凝聚。
他把書放進(jìn)挎包，蹲在原地仔細(xì)檢查了下挎包里帶進(jìn)來(lái)的內(nèi)容。
包里大致和他初中時(shí)的差不多，那些書本的封面和內(nèi)容都是模糊的，此外還多了一本《基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)則》和裝銅錢的小袋子。
他沒(méi)有貿(mào)然進(jìn)入學(xué)校察看情況，而是決定先去探索了這個(gè)試煉場(chǎng)景的地圖大小。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，陰氣事件大多會(huì)發(fā)生在學(xué)?！?p> 柳寒就讀的中學(xué)和另一所小學(xué)交換過(guò)校址，把它原本位于市中心的場(chǎng)地讓給了那所小學(xué)。現(xiàn)在它的校址位于一個(gè)類似城鄉(xiāng)結(jié)合部的地方，校外一圈都是農(nóng)田，再往外走才是老舊的煤礦礦區(qū)家屬房。
當(dāng)時(shí)他共有兩條路可以回家，一條是從家屬區(qū)外繞路穿過(guò)農(nóng)田回家，另一條則是沿著學(xué)校門口的小路穿過(guò)家屬區(qū)從街上回去。
卿絳深提示過(guò)他今晚的剩余時(shí)間不多，他打算在剩余的時(shí)間內(nèi)先把校外區(qū)域走一走，也許還能回舊家看看。
他和父母也不是一直在市中心內(nèi)居住的。最開始是在西山下離老宅很近的地方住，他也就近在這邊讀書。現(xiàn)在想來(lái)，可能是爺爺不放心自己直接跟他們走了。
柳寒現(xiàn)在規(guī)劃的路線是從校門口出發(fā)穿過(guò)家屬區(qū)到街上看看，再?gòu)募覍賲^(qū)背后的小路繞回來(lái)。
穿過(guò)兩塊家屬區(qū)間狹長(zhǎng)的小道，他看到了一片熟悉的平房。以前這片平房區(qū)是他們放學(xué)后的樂(lè)園，彎彎曲曲的石板小路溝通了這邊的所有商鋪。這些商鋪都是私人開的，類型也很多。柳寒還記得自己在這條街上吃涼面加醋加到老板都認(rèn)識(shí)他了。
進(jìn)入平房區(qū)后，他感覺(jué)到了這里的冷清。兩旁的商鋪閉店了，路上也沒(méi)有行人。
“對(duì)啊，一直都沒(méi)有看到人。”柳寒抬頭看著這個(gè)場(chǎng)景的天色，是黃昏。
照理說(shuō)放學(xué)了這里應(yīng)該很熱鬧的啊。
隨著他這個(gè)想法的浮現(xiàn)，兩旁的商鋪一下就開門亮燈營(yíng)業(yè)了，老板還在里面招呼著客人。自己身邊的行人也越來(lái)越多，有剛下班提著菜的成年人也有背著書包的學(xué)生。
處在他們?cè)谥虚g，柳寒感覺(jué)自己仿佛回到了高中。
呼吸著空氣中傍晚的潮氣，柳寒順著放學(xué)的人流一路向外走。
經(jīng)過(guò)那家小吃店時(shí)，門口站著拌調(diào)料的老板娘還招呼他：“哎哎，今天不來(lái)吃涼面啊？我給你多加醋?！?p> 太真實(shí)了。
柳寒甚至聞到了周圍小吃店的香氣和涼面里那酸酸的醋味。
“不了，我今天著急回家?！彼窬芰死习迥?。
“哦喲，莫不是期中考試考差了怕回去被收拾喔～”老板娘笑著調(diào)侃他。
柳寒對(duì)她笑笑，繼續(xù)朝前走。
期中考試？所以這個(gè)投射的時(shí)間點(diǎn)是我初中的一次期中考試后？
看看身上的短袖，柳寒將時(shí)間暫時(shí)鎖定在了初中某一個(gè)學(xué)年的下半學(xué)期。