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致我和梁先生的那些年

第三十六章 檢討

致我和梁先生的那些年 姜湯兒 2063 2019-05-13 10:30:00

  做完操進屋的時候張彤就像犯病了一樣,猛地把椅子拉開,一屁股坐上,弄得很大動靜,梁尋正在瞇覺被她這一下嚇得差點跳起來。

  他皺了皺眉,對張彤這一舉動很是不滿,不過也沒說什么,我倒是佩服他的紳士,就這樣都能忍,要是我睡覺被人這么嚇一下,估計我會破口大罵。

  陳凡也回到教室,瞪了張彤一眼,“有病?!?p>  “你說誰呢?!?p>  張彤不甘示弱,陳凡也不是能忍的主,一巴掌拍桌子站起來,“誰有病我說誰?!?p>  一時間教室里烽煙四起,劉揚過來勸架,“行了行了,都少說兩句。”

  陳凡根本不聽他的,她本來就看張彤不順眼,這時候被激到了,把袖子一擼,椅子也踢倒了,作勢就要朝張彤過來,我緊忙起身拉住她,這要是在校外我肯定不會攔著,說不準我能和她一起擼袖子干,可這是在教室,被抓到倒霉的自己。

  “陳凡你冷靜點。”我力氣太小,給齊宇使了個眼色,他立馬過來拉住陳凡。

  張彤看著我冷笑,“童安欒你別裝好人了,你們都是一丘之貉,裝什么裝?”

  學習好罵人都喜歡這么文縐縐的嗎?

  不識好歹,她是眼瞎看不出來我是攔著陳凡不讓她倆打起來嗎?要不是怕挨處分我真的都想上去給她一巴掌,這樣性格怪癖的真的有朋友嗎?

  “行了,都有完沒完?!?p>  局面僵住之時,梁尋站起來大吼一聲,“教室不是你們兩個人的,要打出去打。”

  這一嗓子很有震懾力,倆人都不說話了,連齊宇都被驚到了,張彤不服不忿坐到座位上,陳凡也掙開齊宇回到自己的座位。

  這個一米七九點六的男生此時在我眼里有兩米,我懷疑他是不是把剛剛被張彤吵醒的起床氣都撒了出去,是真他娘的帥。

  我剛要坐下就被梁尋揪著領子拎到后邊,他坐到我的座位,“你先坐我位置?!?p>  我知道他是怕我和張彤再鬧什么矛盾,我把書本拿出來,坐到梁尋的位置。

  地理老師是個老太太,口齒不清,就是陳凡嘴里那位牙口不好滿天噴唾沫的老師,我家樓下缺兩顆牙的賣地瓜老奶奶都比她吐字清楚,起碼我能聽清楚價錢,而我判斷地理老師的話唯一的方式就是看她的嘴,通過她的嘴型來判斷她說的到底是北美洲還是南美洲。

  我從初中開始就對地理這種宏觀抽象的東西不理解,我對圖形更是不敏感,中國地圖是一個雞的形狀我都是看了好久才看出來,更何況那些被拆分成一個個輪廓的地區(qū),比如說湖南和湖北,河南和河北,反正我是看不出來有什么區(qū)別,有的出卷老師特雞賊,還把輪廓倒過來畫,生怕我們猜出來。

  “童安欒!”

  地理老師拿著三角板在黑板上使勁敲,對于突然被點名,我一愣,站起來,講臺上地理老師一臉嚴肅,“你不看黑板盯著我干什么,我臉上有圖嗎?”

  我能說不看您的嘴我不知道您說的是什么嗎?

  我搖搖頭,很真誠地說,“沒有?!?p>  老太太差點被氣的炸毛,指著黑板上的一個輪廓,“這是哪個地區(qū)?”

  我說了我對這些畫的歪歪巴巴的輪廓免疫,您問這個問題就是為難人了。

  我撓撓頭,“四川?!?p>  至于為什么是這個答案,那是因為前幾天我爸總叨叨說他有一個同學在四川,說四川的火鍋味道賊正,有機會一定要請他吃一頓。

  瞎貓撞一下死耗子唄。

  事實證明,不是所有貓都有好運氣的,地理老師把三角板都要敲斷了,“這多明顯的雞嘴,一看就是HLJ,你是怎么看出四川的,初中知識你是怎么學的?你要不要回去重修一下再來?”

  我離的這么遠都能看見她噴出來的唾沫,均勻分布在前排,絕不厚此薄彼。

  最后我被老太太罰寫一篇檢討,標題就為檢討上課注意力不集中,這是我第一次見到寫檢討還給出標題的。

  前無古人,后無來者啊。

  中午我趴在桌子上,醞釀著高中的第一篇檢討,陳凡扔給我一袋干脆面,“讓你皮,被罰了吧?!?p>  就她還好意思說我,上午和張彤吵起來時那擼袖子的動作簡直一副黑幫大姐的做派,她要是個男的都可以去演許文強了,絕對比發(fā)哥帶感。

  趁著張彤不在,我問她上午到底因為什么和張彤吵起來,一說起這個陳凡就生氣,“做操集合的時候我不小心踩了一下她的鞋,這叫事嗎?她就是找茬,怨我沒和她換座位,太他媽小心眼了,你還真做對了,我就不跟她換,氣不死她。”

  我做對了嗎?用一時報復的快感換來無邊無盡的爭吵,我忽然不知道阻止張彤換座位這個決定到底值不值。

  我到底是上輩子做了多少錯事這輩子才抽到這么一個同桌?

  寫好檢討之后我屁顛屁顛拿去給梁尋參謀,他受寵若驚,“你真的要聽我的意見?”

  我點點頭,地理我是真的學不明白了,檢討我得用心寫,知識和態(tài)度總得占一樣,要不然也顯得我太不尊重老師了。

  梁尋看了半天,“你這第一段沒點題,沒提出你的錯誤之處,中心思想不夠明確,沒深刻檢討你的錯誤,還有這字有點丑。”

  “你批作文呢?”

  還點題,還中心思想,最主要的是,我字哪丑了?那叫特點,一般人不懂。

  梁尋把檢討塞還給我,“是你讓我提意見的,我提了你又不接受,妥妥的大小姐,是真難伺候?!?p>  這是他第二次說我難伺候了,我到底哪難伺候?

  我把檢討書交給地理老師時,她就掃了一眼,然后當著我的面拿它墊茶杯了,我恨,早知道就隨便抄本小說了,浪費我的心血。

  梁尋知道后白我一眼,“也就你會像寫作文一樣去寫檢討,二百五?!?p>  我憤然,“你不還像批作文的?”

  “我那是對你負責。”

  “誰用你負責?!蔽倚÷曕止?。

  梁尋一巴掌拍到我頭上,“嘀咕什么呢,趕緊學習?!?p>  “哦?!?p>  我想,如果我的臉沒有過敏的話,此時應該也是紅的。

  

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