第五章 幼兒天堂

　　天早氣爽，又是一個(gè)艷陽天。

　　有了前幾天夏慈的帶路和陪讀，華林夕很快就認(rèn)得上幼兒園的路，也很快就融入了幼兒園這個(gè)小集體。

　　這天，華林夕很早就一個(gè)人背著書包，走五六分鐘的路來到幼兒園。兩名老師已到，經(jīng)過幾天，華林夕才知道第一天和父親華瑋礽談話，年紀(jì)稍長的叫王老師，另一位叫謝老師。

　　華林夕也沒注意其他小孩到了多少，只把自己昨天晚上做好的十道數(shù)學(xué)題拿來給老師批改。謝老師說話很快，而且說話時(shí)不看著人的，總覺得謝老師語氣不好，一點(diǎn)也不親近；王老師好多了，說話不慢也不快，而且說的話都能聽懂，一點(diǎn)也不含糊，最主要的是王老師還不會(huì)罵人，說起話來就像媽媽一樣溫柔，比起謝老師，自然倍感親切了！于是把題目拿給王老師批改。

　　王老師看了好一陣，用筆指著一道“4+5”的題目說：“四加五等于多少呢？”

　　華林夕看著作業(yè)簿上那“7”字，心里開始沒底了，“呃……”了一會(huì)，還是脫口說“七。”

　　王老師溫和的眼神看了他一會(huì)，說：“來，再算一次。”放下作業(yè)簿和筆，伸出十指說：“把手伸出來?！?p>　　華林夕也伸出十指。王老師又握住十指說：“握緊?！?p>　　華林夕照做。

　　王老師說：“‘4+5’先伸出四根手指，一、二、三、四?！睌?shù)著伸出四個(gè)手指。

　　華林夕也“一、二、三、四。”學(xué)著伸出四根手指。

　　王老師又說：“加五，再數(shù)五根手指出來，一、二、三、四、五。”又?jǐn)?shù)著伸出五根手指。

　　華林學(xué)著伸出了五根手指。

　　王老師收回手，柔聲說：“現(xiàn)在數(shù)一下你伸出的手指有多少根。”

　　“一、二、三……八、九根?！比A林夕說。

　　王老師問：“九根，那‘4+5’這個(gè)式子等于多少呀？”一邊說一邊指著華林夕雙手。

　　華林夕把雙手舉到面前，盯了一會(huì)，又看著王老師說：“九嗎？”

　　王老師反問說：“那你說是不是九呢？”

　　華林夕傻傻地一笑說：“是九?！?p>　　王老師指著作業(yè)簿說：“九，你這是七，錯(cuò)了沒有？”

　　華林夕羞愧的看著王老師，稍稍低下頭，用眼角瞥著王老師，低聲說：“錯(cuò)了?！?p>　　王老師把筆遞給華林夕說：“那你改正過來?！?p>　　華林夕把“7”擦掉，寫上“9”，就回位子放好作業(yè)簿和筆。

　　“呃——等一下?！敝x老師叫。

　　華林夕轉(zhuǎn)身，莫名其妙的看著謝老師。

　　謝老師說：“林夕，王老師花了那么多時(shí)間給你講這道題，現(xiàn)在講好了你不用謝謝王老師嗎？”

　　華林夕更是莫名其妙，滿腦疑問的看著謝老師，又看看王老師，不解地問：“‘謝謝’是什么呀？”

　　王老師抿起嘴，神情有些怪異，但雙眼卻在偷笑。

　　謝老師則忍不住笑了出來。

　　華林夕卻不覺得有什么好笑，更不知道兩位老師在笑什么。

　　謝老師終于咳了聲說:“人家?guī)土四悖憔鸵f‘謝謝’，”頓一下，又說，“好像王老師幫你講那道題，你就要對王老師說‘謝謝‘?！?p>　　華林夕這才如夢初醒，“哦——”對這王老師說：“謝謝！”突然又轉(zhuǎn)身不解地問：“別人幫我了，我要對他講‘謝謝’。那么我?guī)腿思伊耸遣皇侨思乙惨獙ξ艺f‘謝謝’呢？”

　　王、謝兩位老師又笑了，謝老師說：“是的?！?p>　　華林夕放好作業(yè)簿，正準(zhǔn)備去玩，就聽見“沙沙沙沙……”的搖鈴聲，同時(shí)王老師在叫：“上課了……上課了……”

　　待所有小孩子就位坐好，謝、王兩位老師就帶頭每天必唱的歌“一二三四五六七，我來買糖給你吃，八九十，數(shù)一數(shù)，一加一得二，二加二得四……”

　　歌唱完了就把所有小孩子帶到門外的操場上，列開隊(duì)伍準(zhǔn)備做早操。

　　早操做完了就各自活動(dòng)。

　　幼兒園的玩具真多，幾乎所有都是沒見過的。有種象瓶子形狀的，華林夕長大后回想幼兒園的事的時(shí)候才知道那種玩具是仿制的保齡球，又有點(diǎn)象電視看過的手榴彈。于是華林夕每天玩的游戲就是和幾個(gè)小男孩分成對抗的兩組，模仿電視“打仗”，伸出手指當(dāng)搶，口中模擬槍聲，那“保齡球”則被他們當(dāng)成手榴彈扔來扔去?！皯?zhàn)爭”可謂十分激烈。

　　不知過了多久，那“沙沙沙沙……”的鈴聲再次響起，謝老師在大叫：“上課了……上課了……”

　　二十多個(gè)小孩子飛快的跑回來自己座位，手中的玩具則很自覺的都丟在教室后面的角落。

　　今天輪到謝老師講故事了，謝老師講了一個(gè)放羊娃的故事。大家安安靜靜的聽，津津有味，最后竟哄堂大笑起來。

　　謝老師也是笑不攏嘴，還哈哈大笑的問：“如果有人經(jīng)常喊‘狼來了’來騙你們，你們會(huì)信嗎？”

　　眾人異口同聲：“不信……”

　　此時(shí)，王老師站了起來，搖下?lián)u鈴示意安靜，說：“好——今天大家都很乖，都很聽話，我們現(xiàn)在大家一起來做個(gè)游戲?！?p>　　王老師把二十多個(gè)小孩子帶出操場，手牽手的圍成了一個(gè)大圈，唱著快樂的兒歌，左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈，齊齊蹲下，左拍手，右拍手，與左握回手，與右握回手，做個(gè)貓臉，雙手向前攤出，歌兒唱完，手勢做完。

　　這時(shí)謝老師拿出一個(gè)小黑球，捧在手里，一邊唱著兒歌一邊圍著人環(huán)圈跺步。

　　不一會(huì)所有小孩子也跟著唱了起來：“……乖——乖——我們要回來……怪——怪——怎么會(huì)那么快……”歌聲戛然而止。謝老師停在華林夕身后。

　　“林夕——！”眾小孩子異口同聲的叫。

　　華林夕半信半疑的回過頭，只見謝老師把手中的黑球捧到他面前，輕聲快語的說：“林夕，是你了，能不能捉到人就看你的本事了?！?p>　　華林夕站起來，讓出位子，接過謝老師手中的黑球。

　　謝老師站進(jìn)華林夕讓出的位子。

　　華林夕捧著黑球圍著人環(huán)圈跑了起來，兒歌唱起：“春天在哪里呀，春天在哪里……”這個(gè)游戲叫做“坐地雷”，到今天是華林夕第二次玩了。規(guī)則是在唱完一首歌之前捧著黑球跑的人要放在任意一個(gè)人后面，再跑一圈回來就可以捉到那人，被捉到的人要唱一首歌，游戲繼續(xù)；如果放了黑球被人發(fā)現(xiàn)，那人則要拿著黑球過來追放黑球的人，放球的人被捉到同樣要唱歌，唱完歌繼續(xù)是他放球；如果放球的人在被捉到前補(bǔ)上空位算是安全，那么放球的人則要換成拿著球追人的人；如果一首歌唱完仍未放球，仍未捉到人或補(bǔ)入空位則要唱歌，唱完歌游戲再繼續(xù)。

　　華林夕看著圈內(nèi)每一個(gè)人，最后他選定了王老師。跑過了兩步，華林夕回過頭把黑球放在王老師后面，心里得意地哈哈大笑，認(rèn)為王老師不知道，竟捂著嘴巴笑了起來。

　　有幾個(gè)小孩子雖然嘴里唱著歌，但看著這么滑稽的一幕，都忍不住笑了出來。

　　王、謝兩位老師眼神交換，心領(lǐng)神會(huì)，卻依然和孩子們一起拍手唱歌。華林夕跑了一圈回來，生怕王老師發(fā)覺，放慢腳步，一步步靠近，眼看王老師絲毫沒有察覺，華林夕似乎得到了最大的勝利，一下心花怒放，大叫一聲，突然加快腳步向王老師捉去……

　　卻見王老師一下抓起黑球，并迅速離開，讓出了位子。

　　華林夕一下?lián)淞藗€(gè)空，引得所有小孩抱著肚子直笑，有的卷成一團(tuán)滾倒在地。謝老師也蹲不住坐在了地上，一手捂著嘴，一手撫著肚子笑得前伏后昂。王老師雖然站著，但腰已笑得直不起來。倒退兩步……

　　滿堂歡笑聲洋溢了好一會(huì)，還是王老師叫住了大家：“好了，好了，大家別笑了，我們繼續(xù)玩游戲！”

　　兒歌唱起，手掌拍起，王老師圍著大家跺起來方步，時(shí)而停下，時(shí)而回頭，時(shí)而蹲下，引得所有小孩又是笑不攏嘴，又是擔(dān)心王老師會(huì)把黑球放在自己后面。可是在這快樂的笑聲中，愉快掩蓋了擔(dān)心。

　　誰也沒有注意王老師跺了幾圈，可歌聲快要結(jié)束的時(shí)候，王老師在華林夕背后停了下來。華林夕依然沒有發(fā)覺，歌唱完了，大家又開始哈哈大笑，華林夕見別人笑，自己也忍不住跟著笑了起來。

　　王老師看了大家一眼，拍拍華林夕肩頭，滿臉堆笑的柔聲說：“捉到你了，哈哈……”

　　華林夕“啊?。?？”的一聲，滿臉疑惑，王老師手中的黑球似乎沒有離開過手，怎么又放在我身后了？伸手回頭一模，果然摸到黑球，這時(shí)才甘愿服輸，做出一副垂頭喪氣的樣子，擺出苦瓜臉。可是誰也看不出他是受委屈的樣子。

　　華林夕走到圈子中間，“一二三四五六七……”的唱起來，其他小孩子也跟著唱。

　　一曲唱完，又起一曲。華林夕也學(xué)著王老師一樣跺起方步，時(shí)而停下，時(shí)而回頭竟也學(xué)得像模像樣，引得滿堂哄笑。

　　華林夕注視了好一會(huì)，決定把黑球放在和自己玩得最好的肖爽背后。當(dāng)球一放低，華林夕就沒那么鎮(zhèn)定了，馬上撒腿跑了起來。

　　肖爽見狀，下意識(shí)的往后一摸，果然摸著黑球，立刻拿起黑球奮起疾追。

　　華林夕見發(fā)覺，馬上跑到肖爽留下的空位，算是安全。

　　兒歌重唱，肖爽開始奔跑……又不知過了多久，謝老師搖響搖鈴，“上課了……上課了……”

　　所有小孩子回到座位。

　　王老師說：“今天大家都玩的很開心，作業(yè)記得要做啊，現(xiàn)在放學(xué)了，大家背起書包，準(zhǔn)備回家?！痹趦晌焕蠋熤敢屡藕藐?duì)，又在兩位老師帶領(lǐng)下，有些過了馬路，各自回家。

　　午飯過后，華林夕和華林君華林玉玩了一會(huì)不久又來到幼兒園。

　　今天中午先到的是謝老師，估計(jì)王老師要上課了才來。

　　未到上課時(shí)間，教室中的玩具全呆在后面的箱子里面了?，F(xiàn)在來的小孩子也不多，兩個(gè)女孩子在說話；肖爽也來了，在畫畫，身邊圍了三個(gè)小男孩在看，都是平時(shí)玩得好的。

　　華林夕也圍了過去，肖爽桌子上僅有一個(gè)圖畫簿和一把小直尺。圖畫簿上畫的是一間房子，畫有瓦面，門窗，左右兩棵大樹，結(jié)滿蘋果。華林夕心下贊嘆：好漂亮呀！便記下了這幅畫。

　　人漸漸到齊，搖鈴上課的是王老師。

　　下午開課，王老師就說：“今天，我們來學(xué)寫幾個(gè)字，大家注意聽好了?！痹捳Z一頓，溫和的眼神往下面一瞧。

　　華林夕立即直起腰，注意著兩位老師和黑板，四下也無人說話。

　　王老師說話：“下面我們來學(xué)寫幾個(gè)字，‘一’、‘二’、‘三’、‘四’、‘五’，”王老師一邊說一邊在黑板上示范寫，“‘一’字呢，就是一橫，‘二’字呢就是兩橫……”

　　華林夕心領(lǐng)神會(huì)。

　　“‘三’字呢，就三橫……”

　　華林夕心底思忖：哦？那么簡單嗎？那既然“一”字一橫，“二”字兩橫，“三”字三橫，“四”字應(yīng)該四橫，“五”字五橫，“六”字六橫吧……

　　華林夕仍要繼續(xù)往下想，可王老師“四”字已經(jīng)寫好，“‘四’字就這么寫……好了，大家現(xiàn)在拿出簿來寫字，要看準(zhǔn)黑板上怎么寫的。”

　　華林夕一下覺得丈二和尚——摸不著頭腦：“一”字一橫，“二”字兩橫，“三”字三橫，“四”字不是四橫嗎？怎么像林君姐說的正方形呢？看著黑板上“一”、“二”、“三”、“四”、字，忽然又想：“一”字一橫，“二”字兩橫，“三”字三橫，“四”字四橫……寫“一”、“二”、“三”、“四”、可以這么寫，但不是“一”、“二”、“三”、“四”呢，我“華林夕”的字就不是全用橫來寫的……又想到：“千”、“百”、“萬”、“億”都用可以寫橫，但其他不是“千”、“百”、“萬”、“億”的字又怎么寫呢……想著想著想不下去了，還是聽老師的話拿出簿寫字。

　　教室里只能聽見王老師和謝老師巡視的腳步聲。

　　王老師突然在華林夕前桌馮晶晶處停下了，彎下腰看了一會(huì)她寫字，說：“頭不要太低，手握筆上來點(diǎn)。這個(gè)‘一’字一橫，橫要這樣寫?！币贿呎f，一邊執(zhí)手教。

　　過了好一會(huì)，已經(jīng)有人寫完紛紛拿給謝老師批改。經(jīng)批改的小孩子都能自由地玩了，華林夕心中自然焦急，匆匆寫完交給王老師批改。

　　王老師一看，指著字說：“怎么這么馬虎？不夠認(rèn)真，想玩了是嗎？”聲音有點(diǎn)變厲，但馬上又轉(zhuǎn)為溫和說，“好了——下次要認(rèn)真點(diǎn)??！”批改過了，華林夕自然很高興，被王老師說了心里總不是很舒服，但管他呢，只要能玩，什么都可以忘記。

　　華林夕放好簿，正要出去玩，后桌的鄧時(shí)有叫了：“林夕，借下你的鉛筆刨給我削下鉛筆?！?p>　　華林夕立即遞給他。

　　鄧時(shí)有削完鉛筆，把鉛筆刨還給華林夕。

　　華林夕放好鉛筆刨，突然想起今天早上謝老師說的話，轉(zhuǎn)身對鄧時(shí)有說：“快跟我說‘謝謝’?！?p>　　鄧時(shí)有被搞得莫名其妙，問：“什么？‘謝謝’是什么？”

　　華林夕解釋說：“我?guī)瓦^你了你就要對我說‘謝謝’?！?p>　　鄧時(shí)有被弄得更奇怪了，說：“什么你幫過我了我就要對你說‘謝謝’呀？”

　　華林夕覺得自己解釋得夠清楚了，就是鄧時(shí)有不肯對自己說，于是小握拳頭向鄧時(shí)有推去，說：“你說不說？”

　　鄧時(shí)有被這樣推一下根本不痛，但心里老大不爽，你憑什么打我？于是以同樣的力道推過去，說：“我說什么？”

　　華林夕又推過去，說：“說‘謝謝’呀?！?p>　　鄧時(shí)有不服輸，推過去，說：“我為什么要說‘謝謝’？”

　　“老師！有人打架了！”肖爽大聲叫道。

　　王老師聞聲趕來，當(dāng)即拉住了華林夕和鄧時(shí)有。

　　鄧時(shí)有這時(shí)才擦擦眼淚，突然失聲痛哭起來。

　　華林夕怒目而視，心里仍然憤憤不平。

　　王老師問：“你們倆為什么打架的？”

　　鄧時(shí)有手指華林夕搶說：“他要我對他說‘謝謝’?！?p>　　王老師則奇怪了，問華林夕說：“你為什么要他對你說‘謝謝’呀？”

　　華林夕說：“我?guī)瓦^他了，他當(dāng)然要對我說‘謝謝’了。”

　　??？王老師愕然，想起今天早上的事，偷偷看謝老師一眼，頓時(shí)覺得哭笑不得。

　　“謝謝啦，謝謝啦，謝謝你啦——”王老師靈機(jī)一動(dòng)，蹲下?lián)嶂A林夕雙肩，平視著他說：“我?guī)退f啦，謝謝你啦。”

　　華林夕心里一下平衡了許多。

　　過不了多久，華林夕和鄧時(shí)有又玩在一起了，似乎前不久根本什么也沒有發(fā)生。

　　放學(xué)時(shí)，華林夕掉了個(gè)簿，鄧時(shí)有坐在后面看見幫他撿了回來。華林夕接過簿，說：“謝謝。”

　　鄧時(shí)有咧嘴一笑。

　　回到家中，華林夕常約華林玉、華林君及鄰居其他小孩子做幼兒園學(xué)到的游戲。華林君自然也教華林夕及其他小孩子做游戲。

　　真是：

　　幼兒萬事未蒙，事事新，見樣學(xué)樣很快，心兒清。

　　童兒時(shí)，樂悠悠，是清愁，概無舊恨新仇，笑神州。