這天的第三節(jié)課是英語課，英語老師坐在講桌后面自顧自地念著英語課文，遇到本課重點(diǎn)句型和詞語也會(huì)順便解釋幾句。同學(xué)們?cè)谙掳嗾J(rèn)真地聽著，不時(shí)拿筆記錄某個(gè)單詞發(fā)音或者句型。全班師生沉浸在英語課文中。
突然，一陣隆隆聲傳來，緊接同學(xué)們感覺椅子晃了一下?！暗卣鹆?！”一個(gè)刺耳的聲音突然響起，是一個(gè)男生大喊。懵了幾秒鐘大家開始慌忙忘外跑，教室里一片混亂。
坐在前排的的一個(gè)男生最先站起來想跑，不料他的腳太大、鞋子也大，正好鞋子夾在椅子和桌子之間拽不出來。后排的同學(xué)往前蜂擁而至，他想走被鞋子拖住，還要給別人讓路以免撞倒自己。
最后，全班都跑沒影了，他才最后一個(gè)從教室漫漫地垂頭喪氣地走出來。
大家沖到樓下，看到平時(shí)柔柔弱弱的英語老師早就站在教學(xué)樓前邊的空地上，不安地四處張望，唯恐地震再來。
當(dāng)那個(gè)男生最后一個(gè)從教學(xué)樓的門口出來后，教育系的同學(xué)不禁哈哈大笑，完全忘了剛才地震的恐懼，只記得他的尷尬兩難。這個(gè)男生索性脫下自己的大鞋子，提得高高的，也和大家一起笑著。
確定安全不會(huì)再有余震之后，趙玉梅馬上想到的是家里人。她立刻給家里打了電話報(bào)平安。家里離學(xué)校很近，所以也有震感，震源目前還不清楚在什么位置，但是也沒有什么影響。
大家陸陸續(xù)續(xù)回到舍里，剛一進(jìn)舍，張佳就大叫道：“你怎么才回來，蘇新民電話都打來好幾個(gè)了！你趕快給人家回一個(gè)吧！”
電話撥通后剛響一聲，蘇新民立刻接起電話?！拔?，趙玉梅！……哦，你回來了！地震沒嚇著吧！”聽到蘇新民的關(guān)心，趙玉梅心里暖暖的，認(rèn)識(shí)這么久，第一次想立刻見到他。
“你在舍嗎？我想和你待一會(huì)兒，我過去找你吧！”
“好！我也往新區(qū)那邊走，你往過走，咱們?cè)诒眳^(qū)門口的電話亭相見，這樣你就不用走那么遠(yuǎn)的路了！”
掛了電話，趙玉梅幾乎是跑步過去的。到了北區(qū)門口的電話亭旁，蘇新民還沒有到，她就在那站著等他，眼睛一直盯著東區(qū)的方向。
在面臨危險(xiǎn)時(shí)，我們最先想到的人，才是最在乎的人！趙玉梅感覺自己很幸運(yùn)，除了家里人，還有這么一個(gè)關(guān)心自己，照顧自己的朋友，真是自己的福氣。她現(xiàn)在是滿心歡喜，臉上帶著微笑，回想和蘇新民在一起的過往情景。
5分鐘、10分鐘、12分鐘過去了，蘇新民還是沒有到。趙玉梅看看手表，心想他在路上是不是出什么事了，難道是被車撞了，還是……趙玉梅不敢往下想。搖搖腦袋責(zé)備自己怎么能什么事都往壞處想呢！
等不到他，自己就打電話過去。那邊電話傳來“線路正忙”的提示音。怎么辦呢？還是去東區(qū)找他吧。
趙玉梅開始向東區(qū)一路尋找蘇新民的蹤影。
在東區(qū)女生宿舍的拐角處，趙玉梅和一個(gè)男生撞了一個(gè)滿懷。兩人都走得匆忙，才會(huì)撞上。不是別人，正是蘇新民。他一看是趙玉梅臉上的歉意立即轉(zhuǎn)變溫馨的一笑?！澳闶遣皇堑炔患傲耍瓦^來找我了？”
“是??？你怎么才來，還以為你出什么事了呢？急死我了！”趙玉梅開始埋怨蘇新民，她還是第一次這樣情緒激動(dòng)，高聲說話，真的是著急了。
“我掛了電話，立刻就進(jìn)來一個(gè)，她掛了電話我立刻就出來了，就擔(dān)心你等得著急。”蘇新民盯著趙玉梅的眼睛，語氣平和地安慰她。
趙玉梅沒有多想“她”的電話是誰的電話，這令蘇新民很是輕松。待趙玉梅心情平靜了，她才意識(shí)到自己剛才是太激動(dòng)了，靦腆地笑了笑。
為了緩解氣氛，蘇新民開始講述他們?cè)谏岬卣饋淼臅r(shí)候有意思的事。逗得趙玉梅哈哈大笑。她也說了她們班男生被鞋夾住的事，兩個(gè)人剛才緊張的情緒都放松了。
兩人吃過午飯，在送趙玉梅回舍的路上，蘇新民買了一個(gè)小手電讓趙玉梅以備不時(shí)之需。趙玉梅不想要，她感覺沒有什么用。蘇新民勸她拿著，即使不再有地震，停電或者晚上有事可以用用。
覺得他說得有道理，趙玉梅收下了。