15. 以為自己得了一個(gè)志趣相投的學(xué)生，便十分喜歡
正上著課，一個(gè)老師過(guò)來(lái)叫班長(zhǎng)和陳飛的朋友去說(shuō)明情況，等了一會(huì)兒兩人回來(lái)后班里人紛紛問(wèn)那邊怎么樣了，化學(xué)老師看離下課也就剩十分多鐘了，留了作業(yè)自己也往辦公室去了。這下班里又炸了鍋，陳飛的朋友說(shuō)藍(lán)依的父母沒(méi)來(lái)，說(shuō)是沒(méi)空，陳飛母親指著藍(lán)依鼻子罵的時(shí)候藍(lán)依也罵了她，而且不道歉，最后藍(lán)依直接走了。
下課后藍(lán)依回到班里，大家雅雀無(wú)聲，除了一個(gè)男生低聲叫了聲，“喂，猛人~”
殷謹(jǐn)回頭看了看，只覺(jué)得那張自以為風(fēng)趣的臉無(wú)比惡心。
藍(lán)依拿了書(shū)包就走了出去，第二節(jié)課上課的時(shí)候陳飛才回來(lái)，她趴在桌子上誰(shuí)也不理，老師上課也沒(méi)叫她。
之后的兩天，藍(lán)依的座位始終是空的，桌面上還每天都會(huì)出現(xiàn)用涂改液甚至用小刀刻上的字：“賤人”“丑八怪”“惡心”“去死吧”……字跡參差著像是大螃蟹一樣張牙舞爪的。好像現(xiàn)在往她的桌子上涂鴉成了一種風(fēng)潮，楊秋敏還興奮的告訴殷謹(jǐn)她也涂了，為此她還成了陳飛的朋友。
殷謹(jǐn)?shù)淖缓退{(lán)依是在班里的兩面墻邊，她不用路過(guò)藍(lán)依的座位，可是偶爾往另一面墻那邊看的時(shí)候，總能看到那滿(mǎn)目瘡痍的桌面，中間的人似乎都不存在。
第三天的時(shí)候，藍(lán)依突然又來(lái)學(xué)校了，她誰(shuí)也沒(méi)理的把書(shū)包放進(jìn)桌斗里，也不拿書(shū)，就那么坐著聽(tīng)了一節(jié)課。下了課后她去學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)了一張貼桌面的紙，撕開(kāi)貼住了自己的桌面，那些張牙舞爪的字被蓋住，桌面又變成了潔白無(wú)瑕。藍(lán)依把書(shū)本放在上面，托著腮翻看著，她好像就是用這種方法讓那些人知道，他們做的事情有多么無(wú)聊又無(wú)力，只需要一張紙就更蓋住。
陳飛有時(shí)會(huì)咬牙切齒的瞪向藍(lán)依的方向，低聲罵一句“雜種”。
事情并沒(méi)有結(jié)束，藍(lán)依的作業(yè)本開(kāi)始總憑空失蹤，班主任問(wèn)藍(lán)依怎么沒(méi)交作業(yè)，然后讓她去走廊站著去。藍(lán)依卻說(shuō)自己交了，班主任又問(wèn)數(shù)學(xué)課代表也就是班長(zhǎng)，孔夢(mèng)嫻說(shuō)自己怎么會(huì)記得藍(lán)依交沒(méi)交，她只記哪個(gè)小組交了沒(méi)有，少的人小組長(zhǎng)都會(huì)記好她只是謄抄人名，藍(lán)依一個(gè)單本的送過(guò)來(lái)混在一起，她都不知道藍(lán)依是什么時(shí)候交的。
班主任沉吟了一下，告訴藍(lán)依下次最后一個(gè)交作業(yè)，把本子放在最上面。
“我怎么知道還有沒(méi)有人最后要交作業(yè)，怎么能確定我是最后一個(gè)?！彼{(lán)依冷冷的笑了，“我不會(huì)那么交作業(yè)?！?p> 班主任深吸了口氣，讓藍(lán)依還把作業(yè)交給小組長(zhǎng)，陳飛卻尖聲道：“我不收她的作業(yè)！”
“那你就別做小組長(zhǎng)了！”班主任也火了，自從他被陳飛的母親罵后臉也一直繃著。
班主任的眼睛在掃了掃，最后對(duì)殷謹(jǐn)說(shuō)：“殷謹(jǐn)，今后你做四組的組長(zhǎng)，管收作業(yè)。”
殷謹(jǐn)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
陳飛的臉有些白，低下頭嘴角不住抽動(dòng)，“那正好，我還嫌臟了桌子呢……”
班主任開(kāi)始上課，語(yǔ)氣依舊是慍怒的。
下課后一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)把一團(tuán)臟紙扔到藍(lán)依桌子上，“這是你的作業(yè)本，在垃圾堆見(jiàn)的！”
說(shuō)完他跑到后面露出呲牙咧嘴的笑臉，藍(lán)依則是皺著眉看著被她桌面弄臟的本子，本子上面還有很多像桌面上那些話(huà)。藍(lán)依用紙巾墊著把本子扔進(jìn)后面的垃圾桶，然后擦干凈桌面，又拿出一個(gè)新本子做數(shù)學(xué)作業(yè)本。
從此以后殷謹(jǐn)就專(zhuān)管收他們組的作業(yè)，也有人跑來(lái)故意跟她說(shuō)：“殷謹(jǐn)，你不怕弄臟自己的桌面啊。”
或者陳飛直接過(guò)來(lái)說(shuō)：“殷謹(jǐn)，我不沖你，但是你別讓我的本子挨上那個(gè)人的，我惡心?！?p> 殷謹(jǐn)沒(méi)有理會(huì)這些人，但是也沒(méi)有反駁，她當(dāng)著陳飛的面把自己的本子放在藍(lán)依的上面，陳飛沒(méi)說(shuō)什么放下自己的本子就走了。
楊秋敏現(xiàn)在扮演起了雙重間諜的身份，她一邊和殷謹(jǐn)玩一邊和孔夢(mèng)嫻來(lái)往，這次她也看清楚了，孔夢(mèng)嫻和自己說(shuō)話(huà)只是因?yàn)樗鸵笾?jǐn)是朋友而已，所以這次她沒(méi)有疏遠(yuǎn)殷謹(jǐn)，而是兩頭說(shuō)閑話(huà)。她跟孔夢(mèng)嫻她們說(shuō)完一些有的沒(méi)的自己編的閑話(huà)后，又回來(lái)對(duì)殷謹(jǐn)說(shuō)：“她們聊天的時(shí)候，葛春紅說(shuō)你也太老好人了，全班都討厭藍(lán)依只有你收她的本子還跟她說(shuō)話(huà)。然后孔夢(mèng)嫻就突然笑了一下，說(shuō)‘人家多會(huì)做好人啊’，她好像覺(jué)得你很會(huì)裝。”
楊秋敏說(shuō)完后眼睛緊盯著殷謹(jǐn)，似乎很期待殷謹(jǐn)?shù)姆磻?yīng)或是得到些有攻擊性的話(huà)，她好又去對(duì)方陣營(yíng)里學(xué)說(shuō)?？墒且笾?jǐn)沒(méi)什么表示，神情都懶得調(diào)動(dòng)，她一點(diǎn)不在乎別人怎么看怎么說(shuō)似的。楊秋敏有些失望，她像是靠聒噪為生的蒼蠅，偏遇上殷謹(jǐn)這個(gè)光滑又堅(jiān)硬的鵝卵石，無(wú)處下嘴。
藍(lán)依對(duì)殷謹(jǐn)也并不親近，只是交作業(yè)的時(shí)候過(guò)來(lái)，也不再管殷謹(jǐn)借隨身聽(tīng)，殷謹(jǐn)也只是在她遲交作業(yè)的時(shí)候問(wèn)一句，并無(wú)過(guò)多的交流。
這個(gè)月月考，殷謹(jǐn)?shù)某煽?jī)雖然還停留在原來(lái)的水平，但是英語(yǔ)得了年級(jí)第一，而且數(shù)學(xué)最后一道題讓她出了名，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)考試時(shí)殷謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間不夠了，就用還沒(méi)學(xué)到的大學(xué)數(shù)學(xué)公式算出了最后一道題的答案，為了怕老師以為她作弊，只好把解題過(guò)程也寫(xiě)在了上面，她以為至少改卷老師會(huì)給她一半的分?jǐn)?shù)。
最后班主任拿著她的卷子問(wèn)她怎么會(huì)這樣解題，殷謹(jǐn)只好站起來(lái)說(shuō)了實(shí)話(huà)，她知道那道題怎么解，但是用到的公式太多太雜她來(lái)不及寫(xiě)完，就用了自己知道的一個(gè)公式解答。
至于班主任問(wèn)她怎么知道大學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)，她只是說(shuō)了句看過(guò)親戚家表姐的大學(xué)舊書(shū)，覺(jué)得有意思就記住了。
班主任很驚喜，很少有人會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)公式有意思，以為自己得了一個(gè)志趣相投的學(xué)生，便十分喜歡，那道題還給了殷謹(jǐn)全部的分?jǐn)?shù)。
下課后同學(xué)們還紛紛過(guò)來(lái)問(wèn)，殷謹(jǐn)怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，而且竟然能看懂大學(xué)的數(shù)學(xué)書(shū)，殷謹(jǐn)只好說(shuō)自己閑著沒(méi)事干瞎翻的。
可是數(shù)學(xué)老師也就是班主任，從那之后便十分注意殷謹(jǐn)，有時(shí)上完課看同學(xué)做題的時(shí)候，還特意問(wèn)殷謹(jǐn)那些大學(xué)數(shù)學(xué)教材看到哪兒了，能不能用別的方法解這些題，托他的福，殷謹(jǐn)還把大學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)都記起來(lái)不少，和老師能夠?qū)Υ鹑缌?，?jīng)常探討一道題就說(shuō)個(gè)十來(lái)分鐘。