番外篇 十三歲的納喻鴻，你肯定不想認識他（一）

　　其實納喻鴻的童年，是伴隨著歷任皇后的心血凝聚而成的，從現(xiàn)任皇后開始，到前任皇后，也就是太后，兩任皇后都撫養(yǎng)過納喻鴻。為什么有這么多？因為納喻鴻的情況，實在是復(fù)雜了一點。

　　納喻鴻出生的時候當時的皇帝已經(jīng)是五十歲的高齡了，因為這個皇帝是現(xiàn)任皇帝納曜英的爺爺了，我們就叫他皇帝爺爺；當時的太子已經(jīng)是三十四歲的叔叔了，這是納曜英的爹，所以我們叫他皇帝爹；至于納曜英，這時候已經(jīng)是個十五歲的半大小子了。

　　納喻鴻的親生母親生下他不久后就去世了，于是納喻鴻出生后就是由當時的太子妃撫養(yǎng)長大的，這就是現(xiàn)在的太后。因為這個兒子實在是聰慧可愛，長得白白嫩嫩很是好看，皇帝爺爺喜歡得不得了，卻又擔心自己無法陪伴這個兒子長大，就不顧禮數(shù)，早早地給他表了字。

　　納喻鴻，意為鴻雁長飛光不度，愿他這一世有如鴻雁一般長飛于天際。

　　這個名字，起的實在是恰到好處，納喻鴻從小就是這么一種誰也管不住他，誰拿他也沒辦法的性格。要說學(xué)識，皇子里他是第一，要說武藝，皇宮里也沒人能出其右，要論作弄人，更是提都不要提，有納喻鴻的地方就有雞飛狗跳的場景。

　　皇帝爺爺在納喻鴻兩歲的時候就去世了，皇帝爹登基，這時候納曜英已經(jīng)十七歲了。

　　到了納喻鴻十歲的時候，太后去世了，也就是皇帝爹的皇后，后宮其他妃子哪里敢撫養(yǎng)皇帝的弟弟??？這皇帝的弟弟要是天天在后宮里，怎么聽都覺得會有野史喜歡的故事。于是皇帝爹就把納喻鴻送出了皇宮，交給了當時的太子妃現(xiàn)在的皇后撫養(yǎng)。

　　從這兒開始，現(xiàn)任皇帝納曜英家里的孩子就開始倒了霉了，每天都活在納喻鴻的惡作劇里，久而久之就成立了“反納喻鴻聯(lián)盟”，其中受害最深的，大概要數(shù)那個性子倔強又有些刁蠻的安平郡主納祐琳了。

　　納曜英家里，和其他的皇族家庭一樣，子孫眾多。

　　咱們今天的故事里要講的，除了安平郡主納祐琳，還有一個就是四皇子納祐珩。

　　這個四皇子無論是長相還是脾氣，和納曜英小時候是一模一樣，所以納曜英最喜歡的兒子就是這個兒子。

　　納喻鴻年長安平郡主兩歲，卻比四皇子年長了六歲，于是在納喻鴻眼里，這個四皇子就是個小弟弟，實在下不去這個手欺負，安平郡主就不一樣了，只差兩歲有什么下不去手的？

　　今天咱們要講的故事，是從納喻鴻十三歲的一個早晨開始的。

　　皇后管教孩子極為嚴格，且不說那些詩書禮數(shù)，謀權(quán)兵法之類，就連生活里孩子貪吃想多吃幾口糖也是不讓的。這天早晨，有人拿了麥芽糖的棒棒糖過來，孩子們分得一人一個，誰也不許多拿，安平郡主吃完了以后看見旁邊的四皇子還在舉著個糖，一時貪嘴就給搶了過來，這一下就惹得四皇子哭天搶地地跑到了叔爺爺納喻鴻面前告了狀。

　　“沒事，”納喻鴻摸了摸四皇子的頭，“叔爺爺給你報仇，你去廚房弄一顆洋蔥過來，再拿一大袋鹽和一包糖，然后你就等著看就行了?！?p>　　在別的屋里吃著搶來的棒棒糖的安平郡主此刻還不知道，她今天就要倒大霉了。

　　下午的時候，教書先生在前面搖頭晃腦地講課，下面的安平郡主昏昏欲睡，她生性好動實在是不太喜歡這些咬文嚼字的東西，要不是有這么個皇族的身份，有這么個嚴厲的媽，她恨不得一天學(xué)也不上。

　　一共就五六個學(xué)生，誰打瞌睡先生一眼就能看見，于是今天安平郡主就被逮了個現(xiàn)行。

　　先生一敲安平郡主的頭，就把人喊了起來問道：“門泊東吳萬里船是誰寫的？”

　　安平郡主這時候正睡得迷迷糊糊，剛才先生說了什么一點都沒聽見，揉著眼睛站在那里不知所措。求助的目光轉(zhuǎn)了幾圈都沒人理她，然后納喻鴻就小聲地說了一句：“諸葛亮?！?p>　　諸葛亮？諸葛先生還寫詩呢？安平郡主琢磨著，但是應(yīng)該也是能寫的吧，《出師表》都能寫，幾句詩應(yīng)該就更沒有問題了吧？可是納喻鴻從小就作弄人，劣跡斑斑，能信嗎？

　　先生看安平郡主不吭聲，又問了一遍：“門泊東吳萬里船是誰寫的？”

　　東吳？還船？這說的莫不是火燒赤壁的故事？在東吳，諸葛亮借東風(fēng)，火燒曹軍的艦隊，這么一想好像都對上了呀！原來叔爺爺也有做好人的時候?。堪财娇ぶ鞲屑さ乜戳思{喻鴻一眼，信心百倍地說道：“諸葛亮！”

　　先生氣得差點把安平郡主從學(xué)堂里踢出去，想了想這是郡主，使不得使不得。但是這上課打瞌睡，被提問還胡說八道的事情，怎么也得罰上一罰，先生甩手就是一本詩集：“抄，五十遍?！?p>　　安平郡主這才知道自己到底是著了納喻鴻的道，狠狠地瞪了一眼納喻鴻，納喻鴻笑著沖她揮了揮手，張著嘴卻沒出聲，看口型分明在說：“活該?！?p>　　以安平郡主的性格，吃了這么大的虧當然是不肯罷休的，于是吃午飯的時候，她和“反納喻鴻聯(lián)盟”的其他人聚做一團，偷偷摸摸地算計著要怎么報復(fù)納喻鴻。你害我抄書？我也得害你抄書，下午的學(xué)堂里你給我等著。

　　這些，納喻鴻都看在了眼里，卻完全沒當回事，不怕你來，怕你不來，你不來我后面的戲可就沒法唱了。

　　下午，納喻鴻一進學(xué)堂，就看見安平郡主在偷笑，納喻鴻桌上的書明顯是被人翻弄過做過手腳的樣子。納喻鴻卻全都當不知道，直到先生進門，叫大家把書翻開的時候，納喻鴻才把書打開。好好的一本書，這時候已經(jīng)被安平郡主他們換成了一本連環(huán)畫，納喻鴻把書往桌子上一擺就這么大咧咧地敞著。

　　先生自然是看見了，于是問道：“這書是怎么回事？”

　　納喻鴻的臉色沒有一點變化，更不要提安平郡主期待的慌張和急促了：“我也不知道，但是不要緊，沒有書我也照樣能聽懂先生在講什么，這本書我都會背，先生只管講，我的書在我腦子里?！?p>　　先生皺了皺眉，這書是兩天前才拿給他們的，兩天時間誰能背得下一本書來？先生捋了捋胡子，張口就問道：“《左氏春秋》莊公卷，莊公十年文，年春王正月，公敗齊師于長勺。后面是什么？”

　　“二月，公侵宋。三月，宋人遷宿。夏六月，齊師、宋師次于郎。公敗宋師于乘丘。秋九月，荊敗蔡師于莘，以蔡侯獻舞歸。冬十月，齊師滅譚，譚子奔莒。”納喻鴻想都沒想就答了上來。

　　“好！”先生滿臉露出欣喜，“治學(xué)當如此啊！你們都要記好，學(xué)與他人看，學(xué)識也是他人的，學(xué)為己用才是真正的治學(xué)。”

　　旁邊的安平郡主幾個人嘴張得恨不得塞進去一個雞蛋，一個個面面相覷，害他沒害成就算了，居然還給他討了個賞？！這日子還能過嗎？這人還能和他好好相處嗎？

　　這節(jié)課就在納喻鴻“書在我腦子里”的極限裝逼操作之下，以及先生“治學(xué)當如此”的極限彩虹屁夸獎之中結(jié)束了。安平郡主氣得簡直也是沒誰了，恨不得沖上去和納喻鴻干一架——如果打得過的話。